志鴻優(yōu)化系列叢書(shū)·初中優(yōu)秀教案(8年級(jí)下冊(cè))

出版時(shí)間:2012-10  出版社:南方出版社  作者:任志鴻 編  頁(yè)數(shù):193  字?jǐn)?shù):280000  

內(nèi)容概要

  《志鴻優(yōu)化系列叢書(shū)?初中優(yōu)秀教案:生物(8年級(jí)下冊(cè))(配人教版)》緊扣“提升學(xué)科素養(yǎng),注重能力生成”的課標(biāo)理念,以“好用實(shí)用”作為編寫(xiě)落腳點(diǎn),把專(zhuān)家的最新研究成果與一線(xiàn)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融為一體?!昂糜谩敝饕w現(xiàn)在部分課時(shí)提供多個(gè)不同思路、不同風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)方案或者針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供多種設(shè)計(jì)思路,便于教師選擇、參考;“實(shí)用”主要體現(xiàn)在備課要素齊全,內(nèi)容詳實(shí)完備,資料豐富實(shí)用。

作者簡(jiǎn)介

  任志鴻,北京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)士,助學(xué)讀物最著名的策劃人之一,志鴻優(yōu)化系列叢書(shū)總主編。

書(shū)籍目錄

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章 生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié) 植物的生殖
設(shè)計(jì)方案一
設(shè)計(jì)方案二
第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
設(shè)計(jì)方案一
設(shè)計(jì)方案二
第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育
第二章 生物的遺傳和變異
第一節(jié) 基因控制生物的性狀
第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞
設(shè)計(jì)方案一
設(shè)計(jì)方案二
第三節(jié) 基因的顯性和隱性
第四節(jié) 人的性別遺傳
設(shè)計(jì)方案一
設(shè)計(jì)方案二
第五節(jié) 生物的變異
第三章 生物的進(jìn)化
第一節(jié) 地球上生命的起源
設(shè)計(jì)方案一
設(shè)計(jì)方案二
第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程
第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因
設(shè)計(jì)方案一
設(shè)計(jì)方案二
第八單元 健康地生活
第一章 傳染病和免疫
第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防
設(shè)計(jì)方案一
設(shè)計(jì)方案二
第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫
設(shè)計(jì)方案一
設(shè)計(jì)方案二
第二章 用藥和急救
設(shè)計(jì)方案一
設(shè)計(jì)方案二
第三章 了解自己 增進(jìn)健康
第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的健康狀況
設(shè)計(jì)方案一
設(shè)計(jì)方案二
第二節(jié) 選擇健康的生活方式

章節(jié)摘錄

  3.恐龍滅絕的原因探討  德國(guó)科學(xué)家最近提出,恐龍滅絕是由當(dāng)時(shí)惡劣的“空間天氣”造成的,也就是說(shuō),來(lái)自宇宙的強(qiáng)烈粒子流闖入地球大氣并導(dǎo)致地球氣候發(fā)生劇烈變化,從而致使恐龍滅絕?! ?jù)德國(guó)《科學(xué)畫(huà)報(bào)》雜志報(bào)道,來(lái)自波恩天體物理學(xué)研究所的約爾格·法爾教授介紹說(shuō),地球在六千萬(wàn)年前曾陷入一次強(qiáng)烈的宇宙粒子流“風(fēng)暴”中。在遭遇這樣的風(fēng)暴時(shí),高速進(jìn)入地球大氣的各種粒子會(huì)達(dá)到平時(shí)的上百倍之多,將大氣中的分子“撕裂”成為形成雨水所必要的凝結(jié)核,最終導(dǎo)致地球大氣中云層增厚,降雨頻繁,氣溫急劇下降。  科學(xué)家認(rèn)為,正是宇宙粒子流的爆發(fā)導(dǎo)致了地球氣候條件的劇烈變化,而不能適應(yīng)此種氣候變化的恐龍也因此在較短時(shí)間內(nèi)滅絕。地球歷史上的中生代曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)種類(lèi)繁多的爬行動(dòng)物——恐龍。世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的恐龍化石多達(dá)幾百種,這樣一個(gè)主宰地球1.6 億年之久的龐大動(dòng)物類(lèi)群在白堊紀(jì)末期卻突然覆滅,寫(xiě)下了生物史上令人費(fèi)解的一章?! ∑駷橹?,各種有關(guān)恐龍滅絕原因的解釋均不能自圓其說(shuō)。近年來(lái)美國(guó)物理學(xué)家路易·阿爾瓦雷茲提出的小行星撞擊地球的假說(shuō)備受各方關(guān)注。他在研究意大利古比奧地區(qū)白堊紀(jì)末期地層中的黏土層時(shí)發(fā)現(xiàn)微量元素銥的含量比其他時(shí)期地層陡然增加了30~160多倍,之后人們從全球多處地點(diǎn)取樣檢測(cè)都得出同樣結(jié)論,白堊紀(jì)末期地層中銥元素含量異常增高的確是普遍性的。于是阿爾瓦雷茲認(rèn)為在白堊紀(jì)末期有一顆直徑約10千米的小行星撞擊了地球,產(chǎn)生的塵埃遮天蔽日,造成地表氣候環(huán)境巨變,導(dǎo)致了恐龍的消亡。但是,用小行星撞擊地球來(lái)解釋巖層中銥含量增加和恐龍滅絕存在許多疑點(diǎn)?! 』瘷n案告訴我們,絕大多數(shù)恐龍的死亡時(shí)間和絕大部分恐龍蛋化石的產(chǎn)出年代是在白堊紀(jì)末期,已發(fā)現(xiàn)的恐龍和恐龍蛋化石全部保存在富含銥的薄黏土層下的地層中,這與地質(zhì)學(xué)界認(rèn)定的白堊紀(jì)末期大規(guī)模造山運(yùn)動(dòng)等一系列全球性地殼構(gòu)造劇烈變動(dòng)的時(shí)間相吻合。  近年來(lái)在內(nèi)蒙古巴音滿(mǎn)都呼白堊紀(jì)末期的地層里出土的數(shù)百個(gè)原角龍和甲龍化石中,大量完整的恐龍骨架成群堆積在一起,從遺骸的埋葬姿勢(shì)看,它們是在極度痛苦中死去的,其中還有整群的恐龍幼仔骨架。這一情景顯示它們是災(zāi)難性地集體死亡,而且死后尸體迅速在原地被埋葬(在世界其他地方的恐龍化石許多都有相似的死亡特征)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾膸r層是一種磚紅色的粉沙巖層,這種由大量火山灰堆積而成的層積巖正是形成化石的最佳環(huán)境??梢酝茰y(cè)那次環(huán)境劇變的過(guò)程相當(dāng)突然和短暫。因?yàn)?,如果地球的環(huán)境是在較長(zhǎng)時(shí)間逐漸變化,恐龍種群是緩慢消亡的話(huà),它們是不會(huì)留下這些大量埋沒(méi)時(shí)間相對(duì)集中的恐龍蛋化石和整群恐龍幼仔化石的。所以,大多數(shù)恐龍應(yīng)是在生存環(huán)境一直基本正常的情況下因突然降臨的毀滅性災(zāi)難而大批死亡?!  ?/pre>

編輯推薦

  名師經(jīng)驗(yàn)積淀,課改專(zhuān)家審定。每一段文字都凝聚著眾多優(yōu)秀教師的智慧和汗水;每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都經(jīng)縝密設(shè)計(jì)和實(shí)踐檢驗(yàn);每一篇教案都出自名校名師之手。

圖書(shū)封面

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)4條)

 
 

  •   優(yōu)秀教案還是很好的 很詳細(xì)
  •   生物教輔,從初中到高中都用到這套教輔,
  •   書(shū)質(zhì)量很好,內(nèi)容也很好,值得學(xué)習(xí)借鑒
  •   內(nèi)容全面,適合教學(xué)
 

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