高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試

前言

　　“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試”專為高等職業(yè)教育、普通高等?？平逃?、成人高等教育和本科辦二級(jí)技術(shù)學(xué)院非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)。近年來(lái)，參加該考試的考生呈不斷上升之勢(shì)。越來(lái)越多的考生希望能盡早了解和熟悉考試的具體題型、詳細(xì)內(nèi)容和難易程度，為順利通過(guò)考試做好準(zhǔn)備。為了滿足廣大考生的這種迫切要求，我們依據(jù)教育部高教司頒布的《高等學(xué)校英語(yǔ)能力考試大綱》和《高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》，編寫了《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試精講精練》系列，本系列包括A、B級(jí)兩冊(cè)?！　”緯鵀椤陡叩葘W(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（B級(jí)）精講精練（第二版）》，第一版自2005年出版以來(lái)，受到了全國(guó)眾多高職高專院校的歡迎。他們?cè)谑褂帽緯倪^(guò)程中，對(duì)本書的改進(jìn)和完善提出了建設(shè)性意見(jiàn)。在綜合大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)第一版進(jìn)行了修訂，對(duì)一些章節(jié)作了調(diào)整和增刪，并用最近幾年的真題更換了“考試真題”部分原來(lái)的真題，以便讓考生更清楚地了解英語(yǔ)應(yīng)用能力考試的最新動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。　　第二版繼續(xù)保持了第一版的特點(diǎn)：　　1.專門為高職高專院校學(xué)生復(fù)習(xí)迎考和英語(yǔ)教師輔導(dǎo)講解而編寫，均由各院校具有豐富教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)的一線教師編寫?！　?.材料新，內(nèi)容全。從解題思路、方法指導(dǎo)到針對(duì)實(shí)考項(xiàng)目設(shè)置的專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，從最新真題到自測(cè)模擬題，精挑細(xì)選，細(xì)致具體?！　?.難易適度，以點(diǎn)帶面，理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，幫助考生舉一反三，融會(huì)貫通。　　4.求實(shí)求精，可信度高，實(shí)用性強(qiáng)，適用于所有準(zhǔn)備參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試的考生?！　≡诒緯木帉懞托抻嗊^(guò)程中，我們閱讀和借鑒了國(guó)內(nèi)外一些相關(guān)的資料和文章，并得到了外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社有關(guān)人員的大力支持和幫助，在此我們一并表示真摯的謝意。我們特別要感謝對(duì)本書修訂提出寶貴意見(jiàn)的考生和英語(yǔ)教師們。

內(nèi)容概要

本書專門為高職高專院校學(xué)生復(fù)習(xí)迎考和英語(yǔ)教師輔導(dǎo)講解而編寫，均由各院校具有豐富教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)的一線教師編寫。    從解題思路、方法指導(dǎo)到針對(duì)實(shí)考項(xiàng)目設(shè)置的專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，從最新真題到自測(cè)模擬題，精挑細(xì)選，細(xì)致具體。    本書理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，幫助考生舉一反三，融會(huì)貫通。可信度高，實(shí)用性強(qiáng)，適用于所有準(zhǔn)備參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試的考生。

書籍目錄

第一部分  高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試概述第二部分  解題思路與方法指導(dǎo)  1．聽力理解題解題方法指導(dǎo)  2．詞匯與語(yǔ)法題解題方法指導(dǎo)  3．閱讀理解題解題方法指導(dǎo)  4．翻譯題解題方法指導(dǎo)  5．應(yīng)用文寫作方法指導(dǎo)第三部分  專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練  Part Ⅰ  Listening Comprehension  Part Ⅱ  Vocabulary & Structure  Part Ⅲ  Reading Comprehension  Part Ⅳ  Translation-English into Chinese  Part Ⅴ  Writing第四部分  自測(cè)模擬題  Test 1  Test 2  Test 3  Test 4  Test 5  Test 6  Test 7  Test 8第五部分  考試真題  2009年12月考試真題  2009年6月考試真題  2008年12月考試真題  2008年6月考試真題第六部分  聽力材料及答案與解析  專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練部分  自測(cè)模擬題部分  考試真題部分

章節(jié)摘錄

　　（1）注意聽題目引導(dǎo)段　　利用聽錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測(cè)對(duì)話可能涉及到的內(nèi)容，這樣聽錄音材料時(shí)就能夠有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率?！　。?）沒(méi)聽懂時(shí)的對(duì)策　　如果沒(méi)有聽懂原文，絕不可心慌意亂，忙中出錯(cuò)。補(bǔ)救的辦法就是遵循以往的命題原則，猜一個(gè)選項(xiàng)還有得分的機(jī)會(huì)。要抓住文章的主旨大意，切忌因一個(gè)生詞或一個(gè)難句而忽視其他的內(nèi)容。如果是理解細(xì)節(jié)題，那就要求考生注意對(duì)關(guān)鍵句的理解，因?yàn)橛袝r(shí)在很長(zhǎng)的對(duì)話中，許多內(nèi)容都和答題無(wú)關(guān)?！　。?）注意聽與看的關(guān)系　　考試時(shí)是先看后聽還是先聽后看，眾說(shuō)不一。普遍的看法是先看后聽，做到心中有數(shù)，提高解題正確率。但是聽力考試題目之間間隔時(shí)間短，在短時(shí)間內(nèi)將選項(xiàng)看完不太容易。因此，先看后聽和先聽后看這兩種方法應(yīng)交替使用，針對(duì)類型、長(zhǎng)度不同的選擇題應(yīng)采用不同的方法，因題而異，不能一概而論?！　。?）注意聽提出的問(wèn)題　　聽懂錄音中的問(wèn)題與聽懂原文同等重要。有的考生聽完對(duì)話后，思想上放松了，忽略了下文緊跟的問(wèn)題，結(jié)果無(wú)法找到正確答案。這一點(diǎn)在聽對(duì)話時(shí)格外重要。還有一點(diǎn)考生要切記，對(duì)話中的多數(shù)問(wèn)題是針對(duì)第二個(gè)說(shuō)話人提出的。第四，聽力測(cè)試的主要特點(diǎn)?！　。?）聽力測(cè)試對(duì)話部分的語(yǔ)言材料口語(yǔ)化，真實(shí)自然，主要來(lái)自生活中的日常用語(yǔ)。　?。?）對(duì)話通過(guò)具體的語(yǔ)言內(nèi)容表明一個(gè)特定的語(yǔ)境，因而理解語(yǔ)境是把握所聽內(nèi)容的關(guān)鍵，是理解材料內(nèi)容的前提?！　。?）為避免產(chǎn)生誤會(huì)，對(duì)話者均為一男一女，材料主題突出，內(nèi)容完整。第五，聽力測(cè)試的主要測(cè)試點(diǎn)?！　。?）理解對(duì)話的主旨和大意　　聽力測(cè)試要求考生對(duì)所聽到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)，因此對(duì)話一般圍繞一個(gè)話題展開，有的主題很明顯，有的則需要考生通過(guò)上下文去歸納、總結(jié)。

編輯推薦

　　《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（B級(jí)）精講精練（第2版）》細(xì)致分析考試要點(diǎn)和解題思路，幫助學(xué)生盡快熟悉題型，掌握做題方法。《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（B級(jí)）精講精練（第2版）》內(nèi)容全面，難度適宜，講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，融會(huì)貫通。提供8套嚴(yán)格按實(shí)考題型編寫的模擬試題，使學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練和自測(cè)進(jìn)一步提高解題能力?！陡叩葘W(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（B級(jí)）精講精練（第2版）》分析、歸納和總結(jié)近年考試真題，便于學(xué)生了解考試的真實(shí)情況，更有針對(duì)性地進(jìn)行備考?！　　陡叩葘W(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（B級(jí)）精講精練（第2版）》依據(jù)教育部《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱》和《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》編寫，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)基本能力的培養(yǎng)。可供高職高專院校課堂數(shù)學(xué)使用，也可用于學(xué)生自測(cè)。

圖書封面

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