專業(yè)表現(xiàn)技法

前言

　　《管子》一書《權(quán)修》篇中有這樣一段：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；百年之計(jì)，莫如樹人。一樹一獲者，木也；一樹百獲者，人也?！边@是管仲為富國(guó)強(qiáng)兵而重視培養(yǎng)人才的名言?！　　笆陿淠荆倌陿淙恕奔丛从诖?。它的意思是說，培養(yǎng)人才是國(guó)家的百年大計(jì)，既十分重要，又不足短期內(nèi)可以奏效的事?！鞍倌陿淙恕辈⒎侵?00年才能培養(yǎng)出人才，而是比喻人才的遠(yuǎn)大意義，要重視這方面的工作，并且要預(yù)先規(guī)劃，長(zhǎng)期、不間斷地進(jìn)行?！　‘?dāng)前我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展形勢(shì)迅猛，急缺大量的建筑建工類應(yīng)用型人才。全國(guó)各地建筑類學(xué)校以及設(shè)有建筑規(guī)劃專業(yè)的學(xué)校眾多，但能夠做到既符合當(dāng)前改革形勢(shì)又適用于目前教學(xué)形式的優(yōu)秀教材卻很少。針對(duì)這種現(xiàn)狀，急需推出一系列切合當(dāng)前教育改革需要的高質(zhì)量?jī)?yōu)秀專業(yè)教材，以推動(dòng)應(yīng)用型本科教育辦學(xué)體制和運(yùn)作機(jī)制的改革，提高教育的整體水平，并且有助于加快改進(jìn)應(yīng)用型本科辦學(xué)模式、課程體系和教學(xué)方法，形成具有多元化特色的教育體系?！　∵@套系列教材整體導(dǎo)向正確，內(nèi)容科學(xué)、精練，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)，符合學(xué)校、學(xué)科的課程設(shè)置要求。教材以建筑學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重教材的科學(xué)性、實(shí)用性、普適性，盡量滿足同類專業(yè)院校的需求。教材在內(nèi)容上大力補(bǔ)充了新知識(shí)、新技能、新工藝、新成果；注意理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的搭配比例，結(jié)合目前教學(xué)課時(shí)減少的趨勢(shì)適當(dāng)高速了篇幅：根據(jù)教學(xué)人綱、學(xué)時(shí)、教學(xué)內(nèi)容的要求，突出最點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)了建設(shè)“立體化”精品教材的宗旨?！　≡撎捉滩囊园l(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，振興建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提高為己任，對(duì)發(fā)展我國(guó)高等建筑教育的理論與思想、辦學(xué)方針與體制、教育教學(xué)內(nèi)容改革等方面進(jìn)行了廣泛和深入的探討，以提出新的理論、觀點(diǎn)和主張。希望這套教材能夠真實(shí)體現(xiàn)我們的初衷，真正能夠成為精品教材，受到人家的認(rèn)可。

內(nèi)容概要

　　《專業(yè)表現(xiàn)技法景觀篇》針對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練過程中各階段所要解決的問題，從較為新穎與輕松的角度來解讀，使初學(xué)者能夠迅速掌握表現(xiàn)技法的基本技能。同時(shí)針對(duì)技法發(fā)展和風(fēng)格的形成進(jìn)行講解，解決學(xué)生從臨本到深入研究的瓶頸?！秾I(yè)表現(xiàn)技法景觀篇》以新穎的角度入手，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行提綱調(diào)整，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，可作為設(shè)計(jì)類專業(yè)師生的教學(xué)參考教材?！　…h(huán)境藝術(shù)表現(xiàn)的范同根據(jù)空間的內(nèi)外關(guān)系，可分為室內(nèi)表現(xiàn)技法與景觀表現(xiàn)技法兩大部分。《專業(yè)表現(xiàn)技法景觀篇》以景觀表現(xiàn)技法為重點(diǎn)，對(duì)室外環(huán)境設(shè)計(jì)的許多表現(xiàn)元素與表現(xiàn)手法進(jìn)行了較為全面的詮釋?！秾I(yè)表現(xiàn)技法景觀篇》主要包括景觀表現(xiàn)的基本要素、景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的常用表現(xiàn)技法及景觀快速表現(xiàn)技法等章節(jié)。

書籍目錄

1 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖及其技巧簡(jiǎn)述1.1 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的定義與作用1.1.1 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的定義1.1.2 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)的特點(diǎn)1.1.3 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)的范圍1.1.4 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)設(shè)計(jì)過程的表現(xiàn)形式特征與作用1.2 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的繪制程序1.3 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖技法簡(jiǎn)述2 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的基本要素2.1 透視基礎(chǔ)2.1.1 透視的基本知識(shí)2.1.2 透視的基本規(guī)律2.1.3 透視的分類及角度選擇2.4.4 透視圖的繪制2.2 構(gòu)圖基礎(chǔ)3 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的常用表現(xiàn)技法3.1 鋼筆表現(xiàn)技法3.1.1 鋼筆表現(xiàn)技法的作用及特征介紹3.1.2 鋼筆表現(xiàn)的技法訓(xùn)練3.1.3 鋼筆表現(xiàn)技法作品欣賞3.2 彩色鉛筆表現(xiàn)技法3.2.1 彩色鉛筆表現(xiàn)技法所用工具及特征介紹3.2.2 彩色鉛筆的技法訓(xùn)練3.2.3 彩色鉛筆表現(xiàn)技法作品欣賞3.3 馬克筆表現(xiàn)技法3.3.1 馬克筆表現(xiàn)技法所用工縣及特征介紹3.3.2 馬克筆表現(xiàn)景觀形體質(zhì)感的技法訓(xùn)練3.3.3 馬克筆表現(xiàn)技法作圖步驟3.3.4 馬克筆表現(xiàn)技法作品欣賞3.4 水彩表現(xiàn)技法3.4.1 水彩表現(xiàn)技法所用工具及特征介紹3.4.2 水彩表現(xiàn)室外景觀的技法訓(xùn)練3.4.3 水彩表現(xiàn)技法的作圖步驟4 景觀快速表現(xiàn)技法4.1 快速表現(xiàn)的形式4.2 構(gòu)思與表現(xiàn)4.3 構(gòu)圖4.3.1 角度選擇與取景范圍4.3.2 前景、中景與背景的組合4.3.3 掌握畫而疏密、色調(diào)，變化4.4 表現(xiàn)技法4.4.1 光的表現(xiàn)4.4.2 質(zhì)感的表現(xiàn)4.5 快速表現(xiàn)圖欣賞5 景觀設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品欣賞參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖及其技巧簡(jiǎn)述　　當(dāng)代設(shè)計(jì)師越來越意識(shí)到設(shè)計(jì)思維的產(chǎn)生、發(fā)展和設(shè)計(jì)意圖的表達(dá)，很大程度上是依賴表現(xiàn)圖傳達(dá)出來的。再好的想法沒有良好的表現(xiàn)基礎(chǔ)，畫不出來、表達(dá)不出來，別人也就無法理解。因此，設(shè)計(jì)師必須熟練掌握一定的表現(xiàn)技巧，才能更好地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，把自己的設(shè)計(jì)推銷出去?！　?.1　景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的定義與作用　　1.1.1 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的定義　　凡是表達(dá)景觀設(shè)計(jì)意圖和概念，并且具有促進(jìn)設(shè)計(jì)師之間、設(shè)計(jì)師與甲方之間交流作用的圖與畫，都可稱之為景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖。它是設(shè)計(jì)表達(dá)的重要手段，其靈魂是表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容和意圖。其真正的目的是設(shè)計(jì)，而不是單純的為表現(xiàn)而表現(xiàn)，而是要把設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思想闡述給對(duì)方。同時(shí)，表現(xiàn)圖要具有它的表現(xiàn)技巧和形式特征，設(shè)計(jì)師如果對(duì)這些表現(xiàn)技巧熟練運(yùn)用，就會(huì)對(duì)自己的設(shè)計(jì)表達(dá)具有很大的幫助（圖1-1）。　　1.1.2 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)的特點(diǎn)　　首先，景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)與繪畫、速寫呈現(xiàn)的畫面效果看似一樣，其實(shí)兩者有著很大的不同。繪畫、速寫要求對(duì)景物進(jìn)行真實(shí)的描繪，表達(dá)的是作者對(duì)景物特有的心理感受，強(qiáng)調(diào)的是作者的主觀感悟，景物成為借以反映作者主觀感受的載體。從某種意義上說，繪畫、速寫是現(xiàn)實(shí)景物的重現(xiàn)。而景觀表現(xiàn)圖則不同，其首要表現(xiàn)的是設(shè)計(jì)理念，是作者設(shè)計(jì)概念和意圖的表達(dá)，力求反映景觀所具有的真實(shí)空間關(guān)系與空間特質(zhì)。從某種意義上說，景觀表現(xiàn)圖是構(gòu)造未來的可實(shí)現(xiàn)空間，是對(duì)將實(shí)現(xiàn)的空間環(huán)境的真實(shí)構(gòu)想。

編輯推薦

　　《專業(yè)表現(xiàn)技法景觀篇》全面介紹了一些專業(yè)級(jí)的景觀設(shè)計(jì)技法，內(nèi)容豐富翔實(shí)。景觀設(shè)計(jì)在我國(guó)作為設(shè)計(jì)教育是一門新興學(xué)科，作為學(xué)科系統(tǒng)來研究時(shí)間雖然不算長(zhǎng)，但發(fā)展卻很快，并且是相當(dāng)熱門的科目。景觀設(shè)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于如何安排土地及土地上的物體和空間，來為人類創(chuàng)造安全、高效、健康和舒適的人文環(huán)境的科學(xué)和藝術(shù)。　　景觀設(shè)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于如何安排土地及土地上的物體和空間，來為人類創(chuàng)造安全、高效、健康和舒適的人文環(huán)境的科學(xué)和藝術(shù)。在區(qū)域概念中，它反映的是居住于此的人與人、人與自然的一種關(guān)系。作為符號(hào)它反映的是一種文化現(xiàn)象和一種意識(shí)形態(tài)。它幾乎涵蓋了所有的設(shè)計(jì)與藝術(shù)，包含了自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究領(lǐng)域。

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