電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能(上)

出版時間:2010-9  出版社:華中科技大學出版社  作者:胡崢 編  頁數(shù):152  

前言

  世界職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗和我國職業(yè)教育發(fā)展的歷程都表明,職業(yè)教育是提高國家核心競爭力的要素之一。職業(yè)教育這一重要作用和地位,主要體現(xiàn)在兩個方面。其一,職業(yè)教育承載著滿足社會需求的重任,是為社會培養(yǎng)直接創(chuàng)造價值的高素質(zhì)勞動者和專門人才的教育。職業(yè)教育既是經(jīng)濟發(fā)展的需要,又是促進勞動就業(yè)的需要。其二,職業(yè)教育還承載著滿足個性需求的重任,是促進以形象思維為主的具有另類智力特點的青少年成才的教育。職業(yè)教育既是保證教育公平的需要,又是教育協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。  這意味著,職業(yè)教育不僅有著自己的特定目標——滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的人才需求及與之相關(guān)的就業(yè)需求,而且有著自己的特殊規(guī)律——促進不同智力群體的個性發(fā)展及與之相關(guān)的智力開發(fā)。

內(nèi)容概要

本書結(jié)合我國中職學生的知識結(jié)構(gòu),兼顧職業(yè)技能鑒定的要求,關(guān)注我國現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展對人才的需求,按模塊式教學組織教材內(nèi)容;其編寫理念是以工作過程為導向,以訓練學生的職業(yè)技能為基本要求,以培養(yǎng)學生的工作能力為最終目的。內(nèi)容包括簡單直流穩(wěn)壓電源、放大電路、音頻功率放大電路、調(diào)幅收音機和家用臺燈調(diào)光電路的制作和調(diào)試。    本書可作為中等職業(yè)技術(shù)學校、技工學校的電子技術(shù)應用、計算機及相近專業(yè)教學用書,也可作為企業(yè)培訓部門用書。

書籍目錄

項目一  簡單直流穩(wěn)壓電源的制作與檢測  任務1  認識元器件  任務2  用萬用表檢測元器件  任務3  手工焊接訓練  任務4  制作簡單直流穩(wěn)壓電路  任務5  三端可調(diào)集成穩(wěn)壓電源的制作項目二  簡單放大電路的制作與調(diào)試——制作和調(diào)試  任務1  三極管分壓式偏置放大電路  任務2  認識三極管  任務3  三極管的管型與管腳的判別技法  任務4  共發(fā)射極基本放大電路  任務5  分壓式偏置放大電路  任務6  射極輸出器——共集電極電路  任務7  場效應管及其放大電路項目三  音頻功率放大電路的安裝與調(diào)試  任務1  集成運算放大器應用電路的制作和測試  任務2  典型OTL功放電路的制作與測試  任務3  有源音箱的組裝與調(diào)試項目四  調(diào)幅收音機的制作  任務1  認識及制作振蕩電路  任務2  收音機的電路組成  任務3  超外差式收音機的安裝與調(diào)試項目五  家用臺燈調(diào)光電路的制作  任務1  認識與檢測晶閘管  任務2  制作家用臺燈調(diào)光電路參考文獻

章節(jié)摘錄

  因此,要遵循職業(yè)教育的規(guī)律,強調(diào)校企合作、工學結(jié)合,在“做中學”,在“學中做”,就必須進行教學改革。職業(yè)教育教學應遵循“行動導向”的教學原則,強調(diào)“為了行動而學習”、“通過行動來學習”和“行動就是學習”的教育理念,讓學生在由實踐情境構(gòu)成的以過程邏輯為中心的行動體系中獲取過程性知識,去解決“怎么做”(經(jīng)驗)和“怎么做更好”(策略)的問題,而不是在由專業(yè)學科構(gòu)成的以架構(gòu)邏輯為中心的學科體系中去追求陳述性知識,只解決“是什么”(事實、概念等)和“為什么”(原理、規(guī)律等)的問題。由此,作為教學改革核心課程的改革成功與否,就成為職業(yè)教育教學改革成功與否的關(guān)鍵?! ‘斍?,在學習和借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育課程改革成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,工作過程導向的課程開發(fā)思想已逐漸為職業(yè)教育戰(zhàn)線所認同。所謂工作過程,是“在企業(yè)里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序”,是一個綜合的、時刻處于運動狀態(tài)但結(jié)構(gòu)相對固定的系統(tǒng)。與之相關(guān)的工作過程知識,是情境化的職業(yè)經(jīng)驗知識與普適化的系統(tǒng)科學知識的交集,它“不是關(guān)于單個事務和重復性質(zhì)工作的知識,而是在企業(yè)內(nèi)部關(guān)系中將不同的子工作予以連接的知識”。

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