學(xué)生管理的心理學(xué)智慧

出版時間:2012-10  出版社:華東師范大學(xué)出版社  作者:遲毓凱  頁數(shù):237  字?jǐn)?shù):263000  
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內(nèi)容概要

  學(xué)生喜歡的十種教師是什么?如何做一名有影響力的教師?如何成為學(xué)生心目中的重要他人?學(xué)生管理的“七種武器”是什么?《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》從心理學(xué)角度對上述問題進(jìn)行了解答?!秾W(xué)生管理的心理學(xué)智慧》講學(xué)生管理,是給一線帶班老師看的實(shí)用圖書,幫助他們處理學(xué)生常見心理問題。

作者簡介

華南師范大學(xué)教育心理學(xué)博士,華東師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士后;華南師范大學(xué)應(yīng)用心理系、人才測評與人力資源研究所副教授,所長,碩士研究生導(dǎo)師;中國學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會秘書長,世紀(jì)心理沙龍網(wǎng)主持人。

書籍目錄

“不講屠龍術(shù),只談殺豬法”(代序)
第一編 學(xué)生管理中的教師定位
第一章 學(xué)生管理的關(guān)鍵
專家學(xué)者,萬語千言;學(xué)生管理,千頭萬緒。我們的工作究竟從哪哪里開始,“百萬雄師過大江”需要一個突破口,學(xué)生管理的關(guān)鍵在哪里?
一、愛心價值幾何
二、名師方法也失效
三、班主任是天生的嗎
四、學(xué)生管理的三要素
第二章 做有影響的教師
作為教師,希望學(xué)生“聽話”,那么學(xué)生為什么要“聽”你的話,如何根據(jù)心理學(xué)的規(guī)律去提高自己的影響力?
一、要做學(xué)生喜歡的教師嗎?
二、教師的“威”和“信”
三、如何讓學(xué)生欽佩你
四、如何讓學(xué)生喜歡你
五、需要讓學(xué)生怕你嗎?
第三章 做學(xué)生的重要他人
……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   你看,在萬瑋老師初當(dāng)班主任之時,對學(xué)生充滿愛心,學(xué)生也喜歡他,但是,最終卻遭到了管理學(xué)生上的挫敗,喪失了作為一名教師應(yīng)有的影響力,原因何在?很簡單,缺乏教師應(yīng)有的“威嚴(yán)”。 教師為什么需要學(xué)生“怕”一些呢? 從學(xué)生層面來說,中國人常說“人之初,性本善”,認(rèn)為學(xué)生本質(zhì)上都是善良的,但其實(shí),人性就其本質(zhì)而言,既有善的一面,也有惡的一面。如果教師對于學(xué)生的本能欲望不加克制的話,那么,他們在顯現(xiàn)善良、可愛一面的同時,自私、懶惰的本性也會自由發(fā)展,而有效節(jié)制這種負(fù)面效應(yīng)的一種方式,就是對教師心存“敬畏”。 從教師層面來說,管理心理學(xué)的研究認(rèn)為,一個領(lǐng)導(dǎo)者的影響力由兩部分構(gòu)成:一是由領(lǐng)導(dǎo)者人格、能力構(gòu)成的非權(quán)力影響力,這是一種個人權(quán)力,是一個領(lǐng)導(dǎo)者“信”的根源;二是由領(lǐng)導(dǎo)者的合法權(quán)、強(qiáng)制權(quán)等權(quán)力所構(gòu)成的權(quán)力,是一種職位影響,是一個領(lǐng)導(dǎo)者“威”的根源。教師,作為學(xué)生的教育和管理者,自然也擁有這兩種權(quán)力。一方面,教師自身的人格魅力、專業(yè)能力對學(xué)生產(chǎn)生非權(quán)力性的影響;另一方面,教師的角色、獎懲權(quán)力也對學(xué)生產(chǎn)生著職位的影響。俗話說,“有權(quán)不用,過期作廢”,不管會不會作廢,作為教師,完全可以通過這種職業(yè)權(quán)力來對學(xué)生產(chǎn)生影響,那么,何樂而不為呢? 從現(xiàn)實(shí)情況來說,雖然我們現(xiàn)在更多的時候喜歡談教師給予學(xué)生的“愛”,但俗話說“嚴(yán)師出高徒”,如果沒有威嚴(yán),學(xué)生對教師沒有一點(diǎn)敬畏之心,其教育影響的效果也是會打折扣的,甚至?xí)绊懙浇處熥陨碓趯W(xué)校的生存。在萬瑋老師的例子中,就是學(xué)生對教師不怕,甚至絲毫不在乎,導(dǎo)致教師失去了班主任的職務(wù)。 一般而言,現(xiàn)在中小學(xué)常見的班級學(xué)生人數(shù)也有四五十人之多,那么多的學(xué)生即使是都喜歡自己的教師,肆無忌憚地表達(dá)這種喜歡都會對正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生影響,如果一點(diǎn)都不“怕”老師,那學(xué)生最后肯定就“瘋上天去了”。 因此,教師在教育和影響學(xué)生的時候,適當(dāng)樹立自己作為一名管理者的“威嚴(yán)”,讓學(xué)生心存敬畏之心,不僅是必要的,也是必需的。 然而,雖然說教師在教育中建立適當(dāng)?shù)摹巴?yán)”,做到“不怒自威”是一種較為理想的角色狀態(tài),管理班級效率也比較高,但作為教師必須清楚的是,教師不能始終依賴“威嚴(yán)”來管理學(xué)生。例如,當(dāng)年在中國叱咤風(fēng)云的馬俊仁教練,他在帶長跑隊(duì)員的時多采用的是讓隊(duì)員“害怕”的懲戒手段。雖然在前期的教練管理工作中運(yùn)行良好,也帶出了幾位出名的世界長跑冠軍,但在后期,這種管理模式卻導(dǎo)致教練和隊(duì)員之間矛盾叢生,最后導(dǎo)致“馬家軍”的解散。此外,教師的“威懾力”和“親和力”所體現(xiàn)的是教師“威”與“信”的兩極,這兩點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)上是有些沖突的,教師如何做到既“威”且“信”,而不是時“威”時“信”,讓學(xué)生產(chǎn)生不可捉摸、變幻莫測之感,這都是我們必須思考的問題。 因此,作為一名學(xué)生的教育者和管理者,首先要清楚,教師的“威嚴(yán)”雖然是必須的,但何時樹立這種“威嚴(yán)”,以什么樣的方式樹立這種“威嚴(yán)”,在什么情境下表現(xiàn)這種“威嚴(yán)”,這些內(nèi)容我們在后面的相關(guān)章節(jié)中將會陸續(xù)談到。

編輯推薦

《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》不談心理學(xué)的高端研究,也不講腦科學(xué)的最新發(fā)現(xiàn),只講那些基本的、甚至在心理學(xué)人中已經(jīng)是常識的心理學(xué)規(guī)律,如何具體應(yīng)用于學(xué)生管理實(shí)踐,如何利用心理學(xué)提升教師的工作效率,如何通過心理學(xué)讓教師們的生活更和諧、更美好。

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評論、評分、閱讀與下載


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用戶評論 (總計(jì)114條)

 
 

  •   絕對的好書!尤其喜歡這個書名,心理學(xué)智慧。全書以實(shí)例帶入理論,以理論回饋實(shí)際,妙用心理學(xué)知識管理學(xué)生,應(yīng)用價值可見一斑。其實(shí),這些智慧不僅可以應(yīng)用在學(xué)生管理,還可以應(yīng)用在日常生活等更多層面。學(xué)一學(xué),你會發(fā)現(xiàn),心理學(xué)真的不神秘,很有用。
  •   如果你現(xiàn)在正在困惱,不知道怎樣與學(xué)生交流和溝通,不知道如何治得了你的學(xué)生,那么我建議你應(yīng)該買一本學(xué)生管理的心理學(xué)智慧,它會詳細(xì)告訴你怎么做。而且,書本中作者言語幽默,理論性也不會特別強(qiáng),但是可以讓你學(xué)到很多。值得購買,強(qiáng)烈推薦。
  •   學(xué)點(diǎn)心理學(xué)不錯,尤其需要運(yùn)用心理學(xué)的知識管理學(xué)生很重要
  •   很實(shí)用的把心理學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐管理中,真心推薦!~~
  •   是我們學(xué)校的一個老師寫的書,非常不錯!用于學(xué)生的管理方面非常有用~不僅適合在職教師用,也非常適合我們在校大學(xué)生用,特別是師范生
  •   我買了2本,一本自己留著好好學(xué)習(xí),一本送給老師。的確是好東西,作為心理學(xué)人,能夠看到將心理學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際中,并且講得生動有趣,的確不容易!推薦!
  •   年青教師或者年輕班主任必讀,作者寫作思路,按理,分析,對應(yīng)心理學(xué)知識點(diǎn),非常實(shí)用。也適合作為德育論文寫作參考。絕對推薦!
  •   作為一名教師,學(xué)生總會有很多地方需要教師思考自身的管理技巧,本書講的都比較實(shí)用
  •   買到這本書,讀起來心情也特別的好~但是這本書不談心理學(xué)高端的研究,只講那些基本的、甚至在心理學(xué)人中已經(jīng)是常識的一些心理學(xué)規(guī)律,指導(dǎo)教學(xué)工作者運(yùn)用在具體的教育實(shí)踐當(dāng)中。正如開篇序所言“不講屠龍術(shù),只講殺豬法”!
  •   管理學(xué)生要的就是智慧
  •   是我們?nèi)A師的老師寫的書,肯定要支持一下,不過,真的是第一次見到心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合還可以寫得那么好的書
  •   心理學(xué)知識結(jié)合事例,很有看點(diǎn)?。。。。。。?/li>
  •   鮮活的事例,嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的心理學(xué)分析。
  •   有指導(dǎo)意義的心理學(xué)書籍!
  •   教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)完美結(jié)合的一本好書!
  •   書的內(nèi)容通俗易懂,舉了很多學(xué)生管理中遇到的實(shí)際問題,而不是泛泛而談!書的質(zhì)量也是正常的!
  •   既有理論講解,又有實(shí)例分析,給管理者的啟發(fā)真的很大,建議大家還是要讀一讀。可以這么說,這本書是迄今為止,我見到的比較好的關(guān)于學(xué)生管理的書籍。
  •   喜歡這本書。對自己了解學(xué)生,開展有的放矢的教育有幫助。
  •   這本給與了很好的研究學(xué)生心理的指導(dǎo),要想教好學(xué)生,必須充分的掌握學(xué)生動態(tài),知己知彼才能百戰(zhàn)不殆嘛!
  •   通俗易懂,對學(xué)生的心理更能掌握
  •   本書針對教育實(shí)際,指出了許多在班主任工作中應(yīng)注意的問題。也提出了許多在班主任中切實(shí)可行的工作方法,對提升班級管理水平大有幫助。
  •   沒有純理論的枯燥,如同小說一樣引入入勝,看老師和學(xué)生是如何演繹他們之間的微妙關(guān)系。
  •   這本書很好,寫的都是在教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題以及解決問題的方法,很有幫助,強(qiáng)烈建議一線教師閱讀!
  •   是大學(xué)的教授寫的,語言風(fēng)趣幽默,建議很符合現(xiàn)實(shí)。很多東西一語中的,充滿了教育的智慧。
  •   傳統(tǒng)觀念上,學(xué)生要管要罰;羅杰斯馬斯洛強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn),在這本書看到了尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)囊?guī)矩。
  •   是教育智慧的綜合體現(xiàn),很有用。
  •   聽過施教授的課才決定買的,回來就放床頭了,天天睡前翻一翻,書本畢竟是書本,內(nèi)容雖然精彩豐富,但還是和施教授的課堂相差甚遠(yuǎn)。對一線教師,尤其是新教師,比較實(shí)用~~
  •   這是華師教碩的推薦課程用書,一開始有點(diǎn)反感這種上課教師制定購買的教參,不過這本書是個例外的驚喜,內(nèi)容非常貼切實(shí)際教學(xué),正如作者序言中說的,不講屠龍術(shù),只談殺豬法。呵呵,暗暗估計(jì)作者是否廣州人,很有草根氣息^_^
  •   贊一個,朋友的大學(xué)老師的作品,很實(shí)用,很實(shí)在,可參考度高哦!
  •   通俗易懂,適合一線教師閱讀
  •   很適合一線的教師,特別是班主任。
  •   喜歡,推薦閱讀。作為教師和家長都值得一看
  •   為了接下來這一學(xué)期,我想我必須充實(shí)自己,做個合格的人民教師。
  •   風(fēng)趣幽默答案語言,通俗易懂,非常實(shí)用!是一線老師的寶典!
  •   這是很實(shí)用的一本書,喜歡遲老師的講課,所以買了。
  •   是學(xué)校的老師寫的,很實(shí)用,并不是簡單的案例分析
  •   這本書的標(biāo)題雖然很學(xué)術(shù),但內(nèi)容很貼近生活,對新老教師指導(dǎo)性很強(qiáng),會結(jié)合電影、小說,還原一些情景場面,理論和實(shí)際結(jié)合非常好,非常值得買!
  •   教師的神器!
  •   每個教師必須懂得的!
  •   很實(shí)用的一本書。可以先看《影響力》,再看此書。
  •   關(guān)注遲老師的微博很久,看到出書,又見各種評論,也就忍耐不住買了一本來??催^目錄,挺對胃口。大致翻看了一下,是我喜歡的風(fēng)格!
  •   書本內(nèi)容可以應(yīng)用日常實(shí)踐很管用!
  •   作為一名新老師 準(zhǔn)備好好讀這一本書
  •   送給同學(xué)的禮物,同學(xué)很喜歡。很實(shí)用。
  •   風(fēng)趣幽默的語言,理論與實(shí)例的結(jié)合,比較實(shí)用,很喜歡
  •   非常好的一本書,做班主任的老婆一看就喜歡了
  •   很贊!沖著遲老師來的!實(shí)用!
  •   這書是老師介紹的,很好的一本書,內(nèi)容實(shí)用,理念創(chuàng)新,是當(dāng)班主任老師必看的。
  •   很實(shí)用的一本書,新老師的寶典!
  •   同學(xué)介紹買的,遲毓凱,聽說不錯的老師,里面方法實(shí)用,認(rèn)識到位
  •   對與新老師來說是比較實(shí)用的,有參考價值
  •   很實(shí)用,我的老師。
  •   有幸聽過遲老師歡樂的課程,等待了很久,終于等到新書出版,買了回來,看書的過程就像是在復(fù)習(xí)課程。雖然看書比不上現(xiàn)場的聽課感覺,但書本跟遲老師的課堂一樣的實(shí)在、實(shí)用、科學(xué)。強(qiáng)烈推薦給老師們,絕對開卷有益,而且特別的歡樂。讀書的感覺很幸福。也推薦大家關(guān)注遲毓凱老師的新浪微博,特別的開心,有益。
  •   大一聽過一次遲老師的講座,覺得遲老師真的是個很好的老師,這本書也很好,沒有很多佶屈聱牙的專業(yè)術(shù)語,有的是通俗易懂的解釋,很適合我們這類未來的老師去讀。
  •   對于想當(dāng)老師或者是已經(jīng)是老師的人而言,很有啟發(fā)性的一本書
  •   快遞速度還是不錯的,當(dāng)當(dāng)?shù)膱D書一如既往的讓人放心!
  •   開心的學(xué)習(xí)中。不枯燥,不空洞!謝謝遲老師
  •   很喜歡這本書,內(nèi)容很好,要認(rèn)真讀一下了,相信會有收獲的
  •   遲老師的書,非常非常好
  •   挺不錯的一本書,給即將當(dāng)老師的朋友買的!
  •   遲老師的書,一級棒!
  •   慕名已久了,終于買到了,希望能從中學(xué)到東西,做好老師的職責(zé)
  •   作者遲毓凱是我們的老師,課堂上下的他都是一個相當(dāng)出色的老師。這本書絕對值得好好一讀。
  •   老師寫的書非常好!
  •   很貼切,時候剛畢業(yè)的老師。
  •   值得中小學(xué)老師看的一本書
  •   這本書很適合新老師們閱讀,作者強(qiáng)調(diào)一種動態(tài)的發(fā)展的理念,很好!
  •   很值得一讀,對老師有用。
  •   老師的書哦,要支持哈~
  •   書比遲老師的課更詳細(xì),得慢慢品讀和消化,好書
  •   不愧是遲老師的書!對于班主任,特別是年輕的新班主任而言,很有借鑒意義
  •   這本書很實(shí)在,雖然我不是當(dāng)老師,但是看著依然覺得獲益良多,語言也比較風(fēng)趣。
  •   這一系列的圖書都不錯!
  •   這本書真心不錯~買了兩本,一本送給朋友。書幽默有趣,有實(shí)用價值
  •   給師妹買的,據(jù)說很實(shí)用,不錯不錯。
  •   這本書寫得非常精彩,實(shí)用!
  •   很好很實(shí)用的一本書呢!
  •   不是羅列一二三四五,而是理論指導(dǎo)實(shí)踐
  •   這本書是正版書,對教育工作者有比較強(qiáng)的參考價值,值得一看!
  •   同事推薦的,確實(shí)給人很大啟發(fā)!
  •   還沒看,但聽說對于當(dāng)班主任的人來說很有用,所以買了~
  •   將理論知識和實(shí)際操作結(jié)合很好的一本書。
  •   書中內(nèi)容通俗易懂,比較有用
  •   看書還是得選這樣版正的書!贊一個!
  •   商品不錯哦 收到之后很滿意 加油
  •   我是抱著試試看的心態(tài),第一次在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購書,沒想到還真的郵到了。信譽(yù)度很高。由于在買書之前。無法和發(fā)貨者溝通,所以不知用的是哪家快遞,好多家快遞都給我們送,偏偏這家不能送,結(jié)果打車去了很遠(yuǎn)的地方取回來的。如果當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上能有售前客服服務(wù)就好了。還有好多書想再在網(wǎng)上買,但不能送貨上門,讓我很猶豫。
  •   大師之作啊
  •   池教授不僅課上得好,書寫得也很精彩.
  •   還沒看呢,看完分享吧
  •   還沒讀,但是翻看目錄的時候感覺不是我想要的那種書
  •   正要開學(xué)了,買來看看,也好的
  •   天使一樣的快遞速度,很滿意!
  •   內(nèi)容淺顯易懂,很有實(shí)用性。
  •   值得一看的書,還不錯的內(nèi)容
  •   大概翻了兩頁。案例加娓娓道來的分析,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),同時也引導(dǎo)我們對自己平時學(xué)生管理中容易忽略的問題進(jìn)行反思,希望對自己有所幫助。提個小建議:包裝能不能不那么簡樸和簡單呢。平裝也要保證書的完好和客戶的隱私?。?/li>
  •   比較實(shí)用,即使對于沒有完全心理學(xué)基礎(chǔ)的讀者來說也不會感到生澀
  •   寫的太好了。不浮夸,不脫離實(shí)際,把我們老師經(jīng)常遇到的問題以最好的方式來解決。值得推薦!
  •   這本書操作性比較強(qiáng),滿意。
  •   做班主任總會遇到學(xué)生的心理問題,找了很多心理學(xué)書來看,可是要不理論性太強(qiáng),要不就是實(shí)例不適用。這本書剛看了幾頁就覺得這就是我要找的書!還沒看完,很期待,一定很有收獲!感謝作者!
  •   有老生常談、司空見慣的論述,也有有亮點(diǎn)的觀點(diǎn)、值得參考的思想和值得借鑒的方法。
 

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