C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計

前言

　　“卓越系列·國家示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)教材（計算機類）”（以下簡稱“卓越系列教材”）是為適應我國當前的高等職業(yè)教育發(fā)展形勢，配合國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，以國家首批示范性高等職業(yè)院校建設單位之一——天津職業(yè)大學為載體而開發(fā)的一批與專業(yè)人才培養(yǎng)方案捆綁、體現(xiàn)工學結合思想的教材?！　楦玫刈龊谩白吭较盗薪滩摹钡牟邉?、編寫等工作，由天津職業(yè)大學電子信息工程學院院長丁桂芝教授牽頭，專門成立了由高職高專院校的教師和企業(yè)、研究院所、行業(yè)協(xié)會、培訓機構的專家共同組成的教材編審委員會。教材編審委員會的核心組成員為丁桂芝、邱欽倫、楊歡、徐孝凱、安志遠、高文勝、李韻琴。核心組成員經(jīng)過反復學習、深刻領會教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）及教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號），就“卓越系列教材”的編寫目的、編寫思想、編寫風格、體系構建方式等方面達成了如下共識?！　?.核心組成員發(fā)揮各自優(yōu)勢，物色、推薦“卓越系列教材”編審委員會成員和教材主編，組成工學結合作者團隊。作者團隊首先要學習、領會教高[2006]16號文件和教高[2006]14號文件精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立高等職業(yè)教育必須走工學結合之路的思想。校企合作，共同開發(fā)適合國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃的教學資源。2.“卓越系列教材”與國家示范校專業(yè)建設方案捆綁，力爭成為專業(yè)教學標準體系和課程標準體系的載體。3.教材風格按照課程性質(zhì)分為理論+實驗課程教材、職業(yè)訓練課程教材、頂崗實習課程教材、有技術標準課程教材和課證融合課程教材等類型，不同類型教材反映了對學生不同的培養(yǎng)要求。4.教材內(nèi)容融入成熟的技術標準，既兼顧學生取得相應的職業(yè)資格認證，又體現(xiàn)對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

內(nèi)容概要

　　《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計：VC++6.0運行環(huán)境》是根據(jù)全同高等職業(yè)院校計算機類各專業(yè)對C++語言程序設計課程的教學要求而精心組織和編寫的。是作者多年來教學與研究成果的結晶?！禖++面向?qū)ο蟪绦蛟O計：VC++6.0運行環(huán)境》在寫作風格上充分體現(xiàn)高職院校學生的學習特點和需要，文字敘述淺顯易懂，內(nèi)容安排循序漸進，問題分析簡明透徹，整體結構貫通一體。全書共10章，第1章為概述，第2-7章討論C++語言的數(shù)據(jù)類型、運算符、表達式、語句、數(shù)組、指針、結構、函數(shù)等基礎知識，第8-9章討論類與對象的特性以及它在面向?qū)ο蟪绦蛟O計中的應用，第10章討論數(shù)據(jù)文件的使用?！　　禖++面向?qū)ο蟪绦蛟O計：VC++6.0運行環(huán)境》可作為高職院校開設C++語言程序設計課程或面向?qū)ο蟪绦蛟O計課程的教材，亦可作為其他各類學校開設此課程的教材或參考書。

書籍目錄

　　1 C++語言概述1.1 引言1.2 C++字符集1.3 C++單詞1.4 C++語句簡介1.5 C++函數(shù)簡介1.6 C++程序結構簡介1.7 VC++6.0集成開發(fā)環(huán)境簡介1.8 本章小結1.9 習題2 數(shù)據(jù)類型和表達式2.1 數(shù)據(jù)類型2.2 常量2.3 變量2.4 運算符和表達式2.5 常用系統(tǒng)函數(shù)2.6 本章小結2.7 習題3 流程控制語句3.1 概述3.2 if語句3.3 switch語句3.4 for語句3.5 while語句3.6 do-while語句3.7 跳轉(zhuǎn)語句3.8 本章小結3.9 習題4 數(shù)組和字符串4.1 數(shù)組的概念4.2 一維數(shù)組4.3 二維數(shù)組4.4 使用typedef語句定義數(shù)組類型4.5 數(shù)組的應用4.6 字符串4.7 本章小結4.8 習題5 指針5.1 指針的概念5.2 指針變量5.3 指針運算5.4 指針與數(shù)組5.5 引用變量5.6 動態(tài)存儲分配5.7 本章小結5.8 習題6 函數(shù)6.1 函數(shù)定義6.2 函數(shù)調(diào)用6.3 變量作用域6.4 遞歸函數(shù)6.5 函數(shù)重載6.6 模板函數(shù)6.7 函數(shù)指針6.8 本章小結6.9 習題7 結構與聯(lián)合7.1 結構和聯(lián)合的概念7.2 結構的定義7.3 結構變量的定義和初始化7.4 結構成員的訪問7.5 使用結構的程序舉例7.6 結構與函數(shù)7.7 結構與運算符重載7.8 結構與鏈表7.9 聯(lián)合7.10 本章小結7.11 習題8 類與對象8.1 類的概念與定義8.2 類的運算符重載成員函數(shù)8.3 構造函數(shù)8.4 析構函數(shù)8.5 友元函數(shù)和友元類8.6 類的應用舉例8.7 本章小結8.8 習題9 類的繼承與多態(tài)9.1 類的繼承9.2 類的虛函數(shù)與多態(tài)性9.3 類的靜態(tài)成員9.4 模板類9.5 本章小結9.6 習題10 C++流10.1 C++流的概念10.2 輸入輸出格式控制10.3 文件操作10.4 字符串流10.5 本章小結10.6 習題附錄 ASCII代碼表參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1 C++語言概述　　1.1 引言　　C++語言是目前最流行和應用范圍最廣的一種計算機高級程序設計語言，是各類人群學習計算機程序設計的首選語言，是學習其他計算機課程和進行軟件開發(fā)的基礎。C++是從早期的C語言逐漸發(fā)展演變而來的，C++在C語言基礎上進行不斷地優(yōu)化、擴展和改版，從面向過程的C語言發(fā)展成為既面向過程又面向?qū)ο蟮腃++語言，以適應軟件開發(fā)技術從面向過程轉(zhuǎn)而面向?qū)ο蟮默F(xiàn)實要求?！　∶嫦蜻^程的程序設計又稱為過程式程序設計（Procedural Programmin9，簡稱PP）或結構化程序設計（Structured Programmin9，簡稱sP），是求解問題的一種傳統(tǒng)方法。它采用自頂向下、逐步求精的分析過程，把整個問題按功能劃分為若干個相對獨立的小問題，每個小問題又可以按功能劃分為若干個相對獨立的更小問題，依此類推，直到最低一層的問題較容易用一種計算機語言編寫的程序模塊實現(xiàn)為止。在面向過程的程序設計中，每個程序模塊具有一定的相對獨立的功能，通過較小的程序功能模塊的調(diào)用組合就可以形成較大的程序功能模塊，最后形成一個完整的程序。在采用面向過程的方法進行程序設計時，整個程序的功能是通過程序模塊之間的相互調(diào)用完成的，若問題比較復雜，程序結構即模塊之問的調(diào)用關系很容易變得復雜和混亂，并且也容易增加模塊之間的依賴性以及調(diào)試和修改程序的難度?！　∶嫦?qū)ο蟪绦蛟O計（Object．Oriented Programmin9，簡稱OOP）是求解問題的一種新的思路和方法。它把求解問題中的所有事物（即獨立個體）都看作為各自不同的對象，進而把具有共同特征的對象歸屬為一個類，由此得到若干個不同的類，每個類是對該類事物（對象）的抽象描述，通過相同或不同類對象之間的相互通信和作用使問題得以解決。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計 PDF格式下載

---