園林制圖

前言

改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的迅猛發(fā)展，對技能型人才特別是對高技能人才的需求在不斷增加，促使我國高等教育的結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。據(jù)2004年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國共有高校2236所，在校生人數(shù)已經(jīng)超過2000萬，其中高等職業(yè)院校1047所，其數(shù)目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通本科院校的684.所；2004年全國招生人數(shù)為447.34萬，其中高等職業(yè)院校招生237.43萬，占全國高校招生人數(shù)的53％左右?？梢?，高等職業(yè)教育已占據(jù)了我國高等教育的“半壁江山”。近年來，高等職業(yè)教育逐漸成為社會關(guān)注的熱點，特別是其人才培養(yǎng)目標(biāo)。高等職業(yè)教育培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才和管理人才，強(qiáng)調(diào)以核心職業(yè)技能培養(yǎng)為中心，與普通高校的培養(yǎng)目標(biāo)明顯不同，這就要求高等職業(yè)教育要在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的探索和改革，在此基礎(chǔ)上編寫出版適合我國高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的系列配套教材已成為當(dāng)務(wù)之急。隨著城市建設(shè)的發(fā)展，人們越來越重視環(huán)境，特別是環(huán)境的美化，園林建設(shè)已成為城市美化的一個重要組成部分。園林不僅在城市的景觀方面發(fā)揮著重要功能，而且在生態(tài)和休閑方面也發(fā)揮著重要功能。城市園林的建設(shè)越來越受到人們重視，許多城市提出了要建設(shè)國際花園城市和生態(tài)園林城市的目標(biāo)，加強(qiáng)了新城區(qū)的園林規(guī)劃和老城區(qū)的綠地改造，促進(jìn)了園林行業(yè)的蓬勃發(fā)展。與此相應(yīng)，社會對園林類專業(yè)人才的需求也日益增加，特別是那些既懂得園林規(guī)劃設(shè)計、又懂得園林工程施工，還能進(jìn)行綠地養(yǎng)護(hù)的高技能人才成為園林行業(yè)的緊俏人才。為了滿足各地城市建設(shè)發(fā)展對園林高技能人才的需要，全國的1000多所高等職業(yè)院校中有相當(dāng)一部分院校增設(shè)了園林類專業(yè)。而且，近幾年的招生規(guī)模得到不斷擴(kuò)大，與園林行業(yè)的發(fā)展遙相呼應(yīng)。但與此不相適應(yīng)的是適合高等職業(yè)教育特色的園林類教材建設(shè)速度相對緩慢，與高職園林教育的迅速發(fā)展形成明顯反差。因此，編寫出版高等職業(yè)教育園林類專業(yè)系列教材顯得極為迫切和必要。

內(nèi)容概要

　　本教材是高等職業(yè)教育園林類專業(yè)系列教材之一，是在總結(jié)高等職業(yè)教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國高等職業(yè)教育的特點，基于高職學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平和行業(yè)對技術(shù)人員的要求編寫的。主要內(nèi)容分為4大部分：制圖基礎(chǔ)知識、園林素材表現(xiàn)、投影作圖(投影原理、軸測圖、陰影透視)、專業(yè)制圖與識圖。    本書旨在使初學(xué)者通過學(xué)習(xí)基本理論和教材中大量園林工程案例，掌握園林工程人員必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本書配有電子教案，供教師教學(xué)參考。    本書為高等職業(yè)技術(shù)教育園林類專業(yè)教材，也可供建筑工程、給排水等其他相關(guān)專業(yè)師生參考。

書籍目錄

緒論1  園林制圖基礎(chǔ)知識　1.1　國家制圖標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定　1.2　繪圖工具及儀器的使用　1.3　繪圖步驟和方法2  園林素材表現(xiàn)　2.1　植物的表現(xiàn)　2.2　山石　2.3　水體　2.4　人物　2.5　交通工具　2.6　環(huán)境3  投影原理　3.1　投影的基本知識　3.2　點、線、面的三面投影　3.3　體的投影　3.4　剖面圖和斷面圖4  軸測圖　4.1　軸測投影的基本知識　4.2　正軸測投影　4.3　斜軸測投影　4.4　軸測圖的選擇5  陰影透視圖　5.1　陰影　5.2　透視6  園林識圖　6.1　園林平面圖　6.2　園林工程圖　6.3　園林建筑圖　6.4　園林豎向設(shè)計圖　6.5　園林植物配置圖　6.6　結(jié)構(gòu)施工圖　6.7　園林給排水圖　6.8　園林電氣設(shè)計圖附錄　附錄I  中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《風(fēng)景園林圖例圖示標(biāo)準(zhǔn)》植物部分　附錄Ⅱ  中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《風(fēng)景園林圖例圖示標(biāo)準(zhǔn)》山石部分　附錄Ⅲ  總平面圖圖例(摘自GBJ 103-87)  　附錄Ⅳ  常用建筑材料圖例(摘自GBJ 1-86)　附錄V  構(gòu)造及配件圖例(摘自GBJ 104-87)　附錄Ⅵ  常用構(gòu)件代號　附錄Ⅶ  鋼筋的一般表示方法　附錄Ⅷ  給排水工程常用圖例(摘自GBJ 106-87)　附錄Ⅸ  常用電氣圖例參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：圖形技術(shù)的形成與人類社會生產(chǎn)力的發(fā)展是緊密地聯(lián)系在一起的。早在遠(yuǎn)古時期，人類的祖先由于自然環(huán)境的影響，為謀求生存，抵抗猛獸，集群而居。原始人在社會集體中勞動、生活，就需要交流思想，一方面發(fā)展了語言；另一方面，他們開始用手、樹枝、工具等在巖石上、地面或其他表面畫出了一些簡單的圖形，借以表達(dá)自己的意圖。這時期的圖形一般都是模仿自然物體的外形輪廓而成的。表達(dá)的內(nèi)容是有限的，也是相當(dāng)粗略的。隨著社會的發(fā)展，從中逐漸地產(chǎn)生了一些簡單的幾何圖形，這就為原始的制圖作好了準(zhǔn)備。這些圖案一方面發(fā)展了原始的美術(shù)藝術(shù)，用以表示感情；另一方面，隨著社會的發(fā)展用來為實際的應(yīng)用服務(wù)。到了人類社會邁進(jìn)奴隸社會時，生產(chǎn)力較過去有了較大的發(fā)展。特別是在古希臘羅馬區(qū)域奴隸制的發(fā)展達(dá)到了它的頂峰。生產(chǎn)力發(fā)展到很高的水平，人類文明開始發(fā)出燦爛的火花。偉大的科學(xué)家、哲學(xué)家亞里士多德創(chuàng)立了一整套歸納一演繹的科學(xué)方法體系，數(shù)學(xué)家歐幾里德寫出了第一本有著科學(xué)理論結(jié)構(gòu)的教科書——《幾何原理》。以后的制圖及畫法幾何都以它們?yōu)榛A(chǔ)。與此同時，隨著社會的進(jìn)步與科技的發(fā)展，圖的應(yīng)用范圍也在逐漸地擴(kuò)大，地理、天文、建筑等領(lǐng)域的制圖有了較大的進(jìn)展，托勒密在他那部包含八篇的《地理學(xué)》中已講述了繪制地圖的方法，第一篇24章是專門論述把球面繪成平面的最古老的著作。另外，建筑學(xué)的理論體系也發(fā)展得很快，工程制圖在這里取得了很大的進(jìn)步。在公元前一世紀(jì)羅馬建筑學(xué)家維特魯威所著的《建筑》一書中就應(yīng)用了建筑物的平面、立體、剖視等圖法。但是在那個時期，制圖還處于一種半經(jīng)驗、半直觀的狀態(tài)中，其科學(xué)理論體系還沒有形成。到了14世紀(jì)和15世紀(jì)，隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，社會勞動分工的日益擴(kuò)大，商品貨幣已嚴(yán)重地侵蝕著西歐的封建制度。資本主義制度，隨著殖民掠奪而興盛起來。資產(chǎn)階級的新思想，新文化也同時創(chuàng)立，資產(chǎn)階級文化代表們宣揚著一種新的“人文主義”的世界觀，掀起了研究古典學(xué)術(shù)的熱潮。當(dāng)時走在科學(xué)研究最前列的是藝術(shù)家們。那時藝術(shù)家們從他們的職業(yè)來講是無所不知的。從創(chuàng)作圖畫到設(shè)計各種建筑、機(jī)械等都是他們的工作，他們還是一個科學(xué)家。而當(dāng)時他們面臨的一個技術(shù)問題是如何把三維的現(xiàn)實世界繪制到二維平面的畫面上。為了解決這個問題，許多藝術(shù)家運用數(shù)學(xué)工具，提出了許多透視規(guī)則，其中最出色的是德國藝術(shù)家亞爾倍·丟勒。在他的著作里有一個新穎的幾何思想：就是考慮曲線和人形在兩個或三個相互垂直的平面中的正投影。這正是蒙日畫法幾何學(xué)的出發(fā)點。

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《園林制圖》：高等職業(yè)教育園林類專業(yè)系列教材

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