化工原理實驗

前言

　　化工原理實驗作為化工類創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中重要的實踐環(huán)節(jié)，在化工教學中起著重要的作用?；ぴ韺嶒炇且婚T工程實踐課程，十分重視實驗技巧和測試技術的訓練、現(xiàn)代實驗技術的傳輸和創(chuàng)新理念的培養(yǎng)，在實驗教學中引導學生利用化工過程技術與設備、試驗方法學、現(xiàn)代測控技術等理論知識，分析、設計和操作典型化工單元操作的實驗，進而全面提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力和工程意識。它具有直觀性、實踐性、綜合性和創(chuàng)新性，而且還能培養(yǎng)學生具有一絲不茍、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和實事求是的工作態(tài)度?！　⌒率兰o經(jīng)濟的快速發(fā)展和企業(yè)工藝裝備水平的日新月異迫切需要高校提高實驗裝備水平。為滿足高校培養(yǎng)高素質(zhì)復合型技術人才的需要，自2004年化工原理課程成為江蘇省一類優(yōu)秀課程、2005年實驗室被遴選為省級示范實驗中心以來，學校投入大量研制經(jīng)費，重建了化工原理實驗室。化工原理全體教師和實驗室人員主動放棄休息日、不辭辛苦、不計報酬、自己動手、發(fā)揮聰明才智研制開發(fā)了DCS采集控制填料精餾塔、DCS采集控制流體流動輸送機械傳熱聯(lián)合測定裝置、數(shù)字化填料吸收塔、數(shù)字化洞道干燥實驗裝置、滲透汽化脫水實驗裝置、板框過濾實驗裝置、MCGS組態(tài)控制轉盤萃取塔、MCGS組態(tài)控制篩板精餾塔和流體力學演示實驗裝置。裝置具有多功能化、集成化、數(shù)字化、自動化和中試規(guī)模等特色，并可用于學生的生產(chǎn)實習和教師的科研?！盎ぴ韺嶒灦嗝襟wCAI課件”及“化工原理實驗教學改革的研究和實踐”先后獲江蘇省教學成果二等獎?！　∫耘囵B(yǎng)學生在實驗研究過程中所需的各種能力和素質(zhì)為目的，以強化創(chuàng)新能力為重點，我們對化工原理實驗進行了相應的改革，更新了實驗內(nèi)容，并重新編寫了化工原理實驗教材。全書共分17章，主要介紹了化工原理實驗數(shù)據(jù)的處理方法、實驗參數(shù)測量及常用儀器儀表、實驗測控軟件和化工原理各種單元操作的實驗。通過實驗，我們希望學生不僅能加深對化工原理課堂教學中有關基本理論的了解，而且能在組織實驗、完成實驗的技能和技巧等方面有所提高。

內(nèi)容概要

　　《化工原理實驗》是高等學?！盎ぴ韺嶒灐焙汀盎せA實驗”的教材。全書共17章，包括化工原理實驗基礎知識及基本要求、化工實驗參數(shù)測量及常用儀器儀表、實驗控制軟件及數(shù)據(jù)處理軟件、流體流動阻力和孔板流量計孔流系數(shù)的測定、離心泵性能的測定、板框過濾機過濾常數(shù)的測定、套管換熱器中傳熱膜系數(shù)的測定、填料塔氣體吸收實驗、McGs控制篩板精餾塔的操作、DcS控制填料連續(xù)精餾塔的操作、洞道式干燥器干燥速率曲線的測定、流化床干燥器干燥速率曲線的測定、聯(lián)機控制精餾實驗、MCGS組態(tài)控制轉盤萃取實驗、填料萃取塔綜合實驗、滲透汽化膜分離有機溶劑中微量水及演示實驗?！　　痘ぴ韺嶒灐肥种匾曉趯嶒灲虒W環(huán)節(jié)中學生各種能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，以中試規(guī)模的工程實驗裝置為載體，配上先進的測試儀器和測控手段，注重基本概念和基本操作，注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)工程觀點和方法論，在實驗教學中引導學生利用化工過程技術與設備、試驗方法學、現(xiàn)代測控技術等理論知識，分析、設計和操作典型化工單元操作的實驗。　　《化工原理實驗》可作為高等院校本專科學生學習“化工原理實驗”和“化工基礎實驗”的教材，也可作為化工、生工、輕工、材料、環(huán)境、制藥、機械、自動化信息控制等部門從事研究、設計與生產(chǎn)的工程技術人員的技術參考書。

書籍目錄

1　化工原理實驗基礎知識及基本要求1.1　教學目標及基本要求1.2　化工原理的實驗研究方法1.3　實驗數(shù)據(jù)及測量誤差1.4　實驗數(shù)據(jù)的處理方法1.5　實驗室安全注意事項2　化工實驗參數(shù)測量及常用儀器儀表2.1　概述2.2　壓力壓差的測量及儀表2.3　流量測量及儀表2.4　溫度測量及儀表2.5　液位測量2.6　氣相色譜儀2.7　變頻器2.8　巡檢儀2.9　智能儀表2.1　阿貝折光儀3　化工原理實驗控制軟件及數(shù)據(jù)處理軟件3.1　DCS控制系統(tǒng)3.2　MCGS組態(tài)軟件3.3　化工原理實驗數(shù)據(jù)處理軟件4　流體流動阻力和孔板流量計孔流系數(shù)的測定4.1　實驗目的4.2　實驗任務4.3　實驗原理4.4　實驗裝置及流程4.5　實驗步驟及注意事項4.6　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理4.7　思考題5　離心泵性能的測定5.1　實驗目的5.2　實驗任務5.3　實驗原理5.4　實驗裝置及流程5.5　實驗步驟及注意事項5.6　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理5.7　思考題6　板框過濾機過濾常數(shù)的測定6.1　實驗目的和任務，6.2　實驗原理6.3　實驗裝置及流程6.4　實驗步驟6.5　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理6.6　思考題7　套管換熱器中傳熱膜系數(shù)的測定7.1　實驗目的7.2　實驗任務7.3　實驗原理7.4　實驗裝置及流程7.5　實驗步驟7.6　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理7.7　思考題8　填料塔氣體吸收實驗8.1　實驗目的8.2　實驗任務8.3　實驗原理8.4　實驗裝置及流程8.5　實驗步驟及注意事項8.6　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理8.7　思考題9　MCGs控制篩板精餾塔的操作9.1　實驗目的9.2　實驗任務9.3　實驗原理9.4　實驗裝置及流程9.5　實驗步驟及注意事項9.6　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理9.7　思考題9.8　實驗附錄10　DCS控制填料連續(xù)精餾塔的操作10.1　實驗目的10.2　實驗任務10.3　實驗原理10.4　實驗裝置及流程10.5　實驗步驟及注意事項lO.6　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理11　洞道式干燥器干燥速率曲線的測定11.1　實驗目的11.2　實驗任務11.3　實驗原理11.4　實驗裝置及流程11.5　實驗步驟及注意事項11.6　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理11.7　思考題12　流化床干燥器干燥速率曲線的測定12.1　實驗目的12.2　實驗任務12.3　實驗原理12.4　實驗裝置及流程12.5　實驗步驟及注意事項12.6　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理12.7　思考題13　聯(lián)機控制精餾實驗13.1　實驗目的及任務13.2　實驗原理13.3　實驗裝置及流程13.4　實驗步驟及注意事項13.5　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理13.6　思考題13.7　實驗附錄14　McGs組態(tài)控制轉盤萃取實驗14.1　實驗目的14.2　實驗任務14.3　實驗原理14.4　實驗裝置及流程14.5　實驗步驟及注意事項14.6　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理14.7　思考題15　填料萃取塔綜合實驗15.1　實驗目的及任務15.2　實驗原理15.3　實驗裝置及流程15.4　實驗步驟及注意事項15.5　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理15.6　思考題16　滲透汽化膜分離有機溶劑中微量水16.1　實驗目的16.2　實驗任務16.3　實驗原理16.4　實驗裝置及流程16.5　實驗步驟及注意事項16.6　實驗記錄及數(shù)據(jù)處理16.7　思考題17　演示實驗17.1　流體流型與臨界雷諾準數(shù)的測定17.2　伯努利方程演示實驗17.3　熱邊界層演示實驗17.4　板式塔流體力學現(xiàn)象演示實驗參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1　化工原理實驗基礎知識及基本要求　　1.1　教學目標及基本要求　　化工原理實驗是二門工程實踐課程。化工原理是建立在實驗基礎上的學科，它不僅有自身的理論體系，也有一些獨特的實驗研究方法。由于人們對客觀世界的認識尚未臻于完善；對化工生產(chǎn)中的眾多因素之間的關系也未完全清楚，所以，化工原理課程中處理問題的方法和結論很多是根據(jù)實驗結果整理歸納得到的。為了能更好地反映生產(chǎn)實際，化工原理實驗是在接近于中試裝置的規(guī)模上進行的，比以往各課程的實驗更接近于生產(chǎn)實際，但又不同于生產(chǎn)裝置，它要求有更完善的測試條件以便于對變量之間的關系進行測試、探索，更便于對過程進行觀察分析。教師在實驗教學中要注重引導學生利用化工過程技術與設備、試驗方法學、現(xiàn)代測控技術等理論知識，分析、設計和操作典型化工單元操作的實驗，進而全面提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力和工程意識?！　?.1.1化工原理實驗課的教學目標　　（1）化工原理實驗不應只是對理論教學內(nèi)容進行驗證，而且要通過實驗對化工原理的基本理論加深理解，并得到充實和提高。　?。?）提供一個理論聯(lián)系實際的機會。學習運用所學的化工原理等化學化工的理論知識去解決實驗中遇到的各種實際問題，同時學習在化工領域內(nèi)如何通過實驗獲得新的知識和信息?！　。?）進行化工實驗基本技能的訓練，學習化工實驗的基本方法和測量技術，培養(yǎng)從事化工科學實驗研究的能力。　?。?）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力以及清楚正確表達實驗結果、進行技術交流的能力。　?。?）培養(yǎng)科學的思維方法、科學態(tài)度和科學作風，提高自身素質(zhì)水平?！　。?）隨著科技的發(fā)展，不斷引進新的化工技術和實驗技術，開闊眼界，啟發(fā)創(chuàng)新意識?！　　?/pre>








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