大學(xué)生軍事課教程

內(nèi)容概要

《大學(xué)生軍事課教程》內(nèi)容簡(jiǎn)介：“當(dāng)時(shí)間的車(chē)輪駛?cè)胄率兰o(jì)第二個(gè)十年之際，隨著眾多國(guó)家紛紛加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，提高軍事實(shí)力，世界軍事將呈現(xiàn)七大發(fā)展趨勢(shì)：軍事戰(zhàn)略調(diào)整步入‘陜車(chē)道’、力量分化組合向更深層次發(fā)展、軍事軟硬實(shí)力同時(shí)被重視、非核武器威力逼近核武器、北約未來(lái)走向?qū)で笮聰U(kuò)張、虛擬空間斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈、傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)樣式日趨被顛覆?！薄爱?dāng)今世界仍在發(fā)生劇烈變化，國(guó)際戰(zhàn)略格局多極化進(jìn)程曲折復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)全球化充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，世界科技革命浪潮洶涌澎湃，信息技術(shù)的發(fā)展在軍事領(lǐng)域引起了前所未有的變革?！薄?dāng)我們讀著這些文字的時(shí)候，毫無(wú)疑問(wèn)，我們想對(duì)諸多問(wèn)題了解個(gè)究竟。比如：
為什么在當(dāng)前和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的趨勢(shì)下，各國(guó)卻都在加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)？
為什么人們?cè)陂_(kāi)拓了陸、海、空、天、電五維空間，甚至登上了月球之后還不滿足，現(xiàn)在又在開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)甚至心靈空間，難道人們這樣做的目的真的是為了造福于人類(lèi)嗎？
為什么美國(guó)等西方國(guó)家動(dòng)輒以武力干涉別國(guó)事務(wù)，甚至動(dòng)輒發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，大有愿意打誰(shuí)就打誰(shuí)的架勢(shì)？
為什么我國(guó)必須在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生的同時(shí)，大力加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)？
所有這一切，其實(shí)我們都可以從國(guó)防教育中找到答案，原因是國(guó)防教育的原動(dòng)力就在于國(guó)家利益，而我們對(duì)國(guó)家利益的思考與追求，就促使我們?nèi)プ穼み@些答案。這就是說(shuō)，國(guó)防教育的原動(dòng)力其實(shí)根本不在國(guó)防教育之外，而正在于其內(nèi)，在于人們的內(nèi)心，在于人們內(nèi)心對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和對(duì)維護(hù)國(guó)家利益的信念。

書(shū)籍目錄

上篇 軍事理論第一章 中國(guó)國(guó)防／3第一節(jié) 中國(guó)國(guó)防史與新中國(guó)國(guó)防建設(shè)／3第二節(jié) 國(guó)防法規(guī)／11第三節(jié) 中國(guó)武裝力量／23第四節(jié) 國(guó)防動(dòng)員／32第二章 軍事思想／39第一節(jié) 軍事思想概述／39第二節(jié) 毛澤東軍事思想／48第三節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義軍事理論／53第三章 國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境／63第一節(jié) 國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境概述／63第二節(jié) 美國(guó)、日本軍事基本情況／74第三節(jié) 俄羅斯、印度軍事基本情況／88第四節(jié) 中國(guó)周邊安全環(huán)境／103【閱讀資料】世界軍事七大發(fā)展趨勢(shì)：非核武器威力逼近核武／112第四章 軍事高技術(shù)／119第一節(jié) 軍事高技術(shù)概述／119第二節(jié) 精確制導(dǎo)武器／128第三節(jié) 核化生武器和新概念武器／137第五章 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)／147第一節(jié) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)概述／147第二節(jié) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)／159第三節(jié) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)防建設(shè)的新要求／167【閱讀資料】2010年美國(guó)戰(zhàn)略和預(yù)算評(píng)估中心研究報(bào)告《空海一體戰(zhàn)的初步構(gòu)想》(摘引)／171下篇 軍事技能第六章 共同條令／203第七章 輕武器射擊／237第八章 戰(zhàn)術(shù)／255第九章 軍事地形學(xué)／269第十章 綜合訓(xùn)練／282附錄附錄一 教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于印發(fā)新修訂的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的通知／299附錄二 教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于印發(fā)《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》的通知／304

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：1.強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益及其安全防務(wù)的整體性。伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是科技的進(jìn)步，國(guó)家安全利益的內(nèi)涵不斷擴(kuò)展，現(xiàn)代國(guó)防的職能正在由維護(hù)地緣明確的“硬范圍”，擴(kuò)展到爭(zhēng)取有利于已的“軟環(huán)境”；由保衛(wèi)本土不受侵犯，擴(kuò)展為在全球或地區(qū)范圍內(nèi)爭(zhēng)取政治、經(jīng)濟(jì)和安全秩序的影響力和主導(dǎo)權(quán)；由打贏戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)展到在戰(zhàn)爭(zhēng)和非戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下都能保證國(guó)家利益的實(shí)現(xiàn)。此外，現(xiàn)代國(guó)防強(qiáng)調(diào)，國(guó)家安全必須依靠整體性防務(wù)。一個(gè)國(guó)家只有經(jīng)濟(jì)不斷強(qiáng)大，科技不斷發(fā)展，國(guó)防實(shí)力不斷增強(qiáng)，精神防線不斷鞏固，才能真正實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。2.強(qiáng)調(diào)國(guó)防力量的綜合性。較之以往“單純武力戰(zhàn)”的國(guó)防觀和以武力為核心的“總動(dòng)員”國(guó)防觀，現(xiàn)代國(guó)防是綜合國(guó)力的較量。在國(guó)防力量的構(gòu)成上，強(qiáng)調(diào)以綜合國(guó)力為基礎(chǔ)。盡管軍事力量依然是國(guó)防力量的主體，但現(xiàn)代國(guó)防力量的構(gòu)成不再局限于單一的軍事力量，而是由多種因素交織構(gòu)成的一種復(fù)合力量，如人力、自然力、政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、精神力和軍事力等。3.強(qiáng)調(diào)國(guó)防手段的多元性?，F(xiàn)代國(guó)防斗爭(zhēng)，不僅繼續(xù)以軍事手段在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行武力的較量，而且也通過(guò)政治對(duì)話、外交談判、經(jīng)濟(jì)封鎖、心理施壓、軍備控制等非戰(zhàn)爭(zhēng)手段在更廣闊的空間內(nèi)進(jìn)行激烈的對(duì)抗；既依靠國(guó)家的國(guó)防實(shí)力，也依靠國(guó)家的國(guó)防潛力。4.強(qiáng)調(diào)國(guó)防事業(yè)的社會(huì)性。隨著國(guó)防內(nèi)涵的拓展，全面增強(qiáng)防衛(wèi)能力必然涉及全社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和各條戰(zhàn)線，依靠國(guó)家和社會(huì)的綜合力量來(lái)建設(shè)國(guó)防，越來(lái)越受到各國(guó)的高度重視。國(guó)防不是“軍防”，而是關(guān)系各個(gè)領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線、全國(guó)上下每個(gè)人的事情，與整個(gè)社會(huì)密不可分。二、國(guó)防歷史的簡(jiǎn)要回溯中國(guó)的國(guó)防歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從公元前21世紀(jì)奴隸制國(guó)家夏王朝的出現(xiàn)，到我們今天蒸蒸日上的中華人民共和國(guó)，中華民族經(jīng)歷了四千多年的風(fēng)雨滄桑，中國(guó)的國(guó)防也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)強(qiáng)盛與衰落的交替，給我們留下了寶貴的歷史遺產(chǎn)。

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