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內(nèi)容概要

　　《課課通·課程標準思維方法與能力訓(xùn)練：語文（9年級）（全1冊）（人教版）》是在國家新課程標準及根據(jù)課程標準編寫的新課程教材全面實施的背景下.特組織具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教研工作者及優(yōu)秀教師經(jīng)反復(fù)研究后精心編寫的，是配合新課程的教學(xué)輔導(dǎo)用書。叢書在指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，充分體現(xiàn)新課程的理念，強調(diào)思維方法與能力訓(xùn)練?！　　墩n課通·課程標準思維方法與能力訓(xùn)練：語文（9年級）（全1冊）（人教版）》分學(xué)科、按年級分冊編寫。本分冊以課為專題進行編寫，分“背景資料”、“要點指導(dǎo)”、“基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“提高訓(xùn)練”四塊內(nèi)容。按照有利于教師的教，有利于學(xué)生的學(xué)，有利于學(xué)生的練為目標。

書籍目錄

九年級上冊第一單元1 沁園春 雪2 雨說3 星星變奏曲4 外國詩兩首第一單元自我測試第二單元5 敬業(yè)與樂業(yè)6 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說7 傅雷家書兩則8 致女兒的信第二單元自我測試第三單元9 故鄉(xiāng)10 孤獨之旅11 我的叔叔于勒12 心聲第三單元自我測試第四單元13 事物的正確答案不止一個14 應(yīng)有格物致知精神15 短文兩篇16 中國人失掉自信力了嗎第四單元自我測試第五單元17 智取生辰綱18 楊修之死19 范進中舉20 香菱學(xué)詩第五單元自我測試第六單元21 陳涉世家22 唐雎不辱使命23 隆中對24 出師表25 詞五首第六單元自我測試九年級上冊期終自我測試九年級下冊第一單元1 詩兩首2 我用殘損的手掌3 祖國啊，我親愛的祖國4 外國詩兩首第一單元自我測試第二單元5 孔乙己6 蒲柳人家（節(jié)選）7 變色龍8 熱愛生命（節(jié)選）第二單元自我測試第三單元9 談生命10 那樹11 地下森林斷想12 人生第三單元自我測試第四單元13 威尼斯商人（節(jié)選）14 變臉（節(jié)選）15 棗兒16 音樂之聲（節(jié)選）第四單元自我測試第五單元17 公輸18 《孟子》兩章19 魚我所欲也20 《莊子》故事兩則第五單元自我測試第六單元21 曹劌論戰(zhàn)22 鄒忌諷齊王納諫23 愚公移山24 《詩經(jīng)》兩首第六單元自我測試九年級下冊期終自我測試參考答案

章節(jié)摘錄

　　諸葛亮（181～234），字孔明，瑯琊陽都（今山東沂水縣人），三國時期著名的政治家、軍事家和文學(xué)家，謚號忠武?！　|漢末年，諸葛亮隨叔避亂至荊州，隱居山野。后輔佐劉備，提出聯(lián)吳抗曹、逐步統(tǒng)一全國的政治主張和軍事策略，并幫助劉備建立蜀漢政權(quán)。劉備稱帝，拜他為相。劉備死后，他以丞相職務(wù)輔佐后主劉禪，長期主持蜀漢軍政大事，他實施法治，發(fā)展生產(chǎn)，積極改善同西南少數(shù)民族的關(guān)系。本文是諸葛亮率軍伐魏之前給后主劉禪的一篇表文?！　”疚氖俏覈糯囊环N特殊的文體——表，是古代寫給君主的呈文。戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為書。到了漢代，這類文字被分成章、奏、表、議。劉勰在《文心雕龍·章表》里說：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！笨梢姡淼闹饕饔镁褪潜磉_臣子對君主的忠誠和希望，而動之以情（即抒情手法的運用）可以說是這種文體的一個基本特征?！俺鰩熞槐碚婷溃лd誰堪伯仲間?！本褪顷懹螌χT葛亮的《出師表》的評價?！　?.本文重點突出，邏輯嚴密?！　”疚年愂龅闹攸c是第一部分，這一部分又有三點內(nèi)容，即廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞，其中親賢遠佞正是全文主旨所在。理由是：第一，劉禪平日寵信宦官，諸葛亮遠離國都，“忠諫之路”很可能被堵塞，“內(nèi)外”也可能“異法”。因此，能不能做到廣開言路和嚴明賞罰，關(guān)鍵在于劉禪能否親賢遠佞。第二，文章多次提到“選賢任能”，極力稱贊向?qū)櫋⒐?，費祎、董允等人的優(yōu)良品格，說他們“忠純”，是“貞良死節(jié)”之臣，并引出一個最重要的結(jié)論：“親賢臣，遠小人”，“則漢室之隆，可計日而待也?！钡谌?，諸葛亮把“討賊興復(fù)”作為己任，而把國內(nèi)的責任完全交給了郭攸之，費祎、董允等人，而這些人能否盡到自己的責任，關(guān)鍵在劉禪身上。如果劉禪“咨諏善道，察納雅言”，那么罰賞自然分明，國內(nèi)政局就可保持穩(wěn)定。由此可知，本文的主要用意是希望劉禪能夠親賢遠佞。

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