語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　《課課通·課程標(biāo)準(zhǔn)思維方法與能力訓(xùn)練：語(yǔ)文（9年級(jí)）（全1冊(cè)）（人教版）》是在國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)及根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的新課程教材全面實(shí)施的背景下.特組織具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研工作者及優(yōu)秀教師經(jīng)反復(fù)研究后精心編寫(xiě)的，是配合新課程的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)。叢書(shū)在指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，充分體現(xiàn)新課程的理念，強(qiáng)調(diào)思維方法與能力訓(xùn)練?！　　墩n課通·課程標(biāo)準(zhǔn)思維方法與能力訓(xùn)練：語(yǔ)文（9年級(jí)）（全1冊(cè)）（人教版）》分學(xué)科、按年級(jí)分冊(cè)編寫(xiě)。本分冊(cè)以課為專(zhuān)題進(jìn)行編寫(xiě)，分“背景資料”、“要點(diǎn)指導(dǎo)”、“基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“提高訓(xùn)練”四塊內(nèi)容。按照有利于教師的教，有利于學(xué)生的學(xué)，有利于學(xué)生的練為目標(biāo)。

書(shū)籍目錄

九年級(jí)上冊(cè)第一單元1 沁園春 雪2 雨說(shuō)3 星星變奏曲4 外國(guó)詩(shī)兩首第一單元自我測(cè)試第二單元5 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)6 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)7 傅雷家書(shū)兩則8 致女兒的信第二單元自我測(cè)試第三單元9 故鄉(xiāng)10 孤獨(dú)之旅11 我的叔叔于勒12 心聲第三單元自我測(cè)試第四單元13 事物的正確答案不止一個(gè)14 應(yīng)有格物致知精神15 短文兩篇16 中國(guó)人失掉自信力了嗎第四單元自我測(cè)試第五單元17 智取生辰綱18 楊修之死19 范進(jìn)中舉20 香菱學(xué)詩(shī)第五單元自我測(cè)試第六單元21 陳涉世家22 唐雎不辱使命23 隆中對(duì)24 出師表25 詞五首第六單元自我測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)期終自我測(cè)試九年級(jí)下冊(cè)第一單元1 詩(shī)兩首2 我用殘損的手掌3 祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)4 外國(guó)詩(shī)兩首第一單元自我測(cè)試第二單元5 孔乙己6 蒲柳人家（節(jié)選）7 變色龍8 熱愛(ài)生命（節(jié)選）第二單元自我測(cè)試第三單元9 談生命10 那樹(shù)11 地下森林?jǐn)嘞?2 人生第三單元自我測(cè)試第四單元13 威尼斯商人（節(jié)選）14 變臉（節(jié)選）15 棗兒16 音樂(lè)之聲（節(jié)選）第四單元自我測(cè)試第五單元17 公輸18 《孟子》兩章19 魚(yú)我所欲也20 《莊子》故事兩則第五單元自我測(cè)試第六單元21 曹劌論戰(zhàn)22 鄒忌諷齊王納諫23 愚公移山24 《詩(shī)經(jīng)》兩首第六單元自我測(cè)試九年級(jí)下冊(cè)期終自我測(cè)試參考答案

章節(jié)摘錄

　　諸葛亮（181～234），字孔明，瑯琊陽(yáng)都（今山東沂水縣人），三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家和文學(xué)家，謚號(hào)忠武。　　東漢末年，諸葛亮隨叔避亂至荊州，隱居山野。后輔佐劉備，提出聯(lián)吳抗曹、逐步統(tǒng)一全國(guó)的政治主張和軍事策略，并幫助劉備建立蜀漢政權(quán)。劉備稱(chēng)帝，拜他為相。劉備死后，他以丞相職務(wù)輔佐后主劉禪，長(zhǎng)期主持蜀漢軍政大事，他實(shí)施法治，發(fā)展生產(chǎn)，積極改善同西南少數(shù)民族的關(guān)系。本文是諸葛亮率軍伐魏之前給后主劉禪的一篇表文?！　”疚氖俏覈?guó)古代的一種特殊的文體——表，是古代寫(xiě)給君主的呈文。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱(chēng)為書(shū)。到了漢代，這類(lèi)文字被分成章、奏、表、議。劉勰在《文心雕龍·章表》里說(shuō)：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異。”可見(jiàn)，表的主要作用就是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望，而動(dòng)之以情（即抒情手法的運(yùn)用）可以說(shuō)是這種文體的一個(gè)基本特征?！俺鰩熞槐碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間?！本褪顷懹螌?duì)諸葛亮的《出師表》的評(píng)價(jià)?！　?.本文重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密?！　”疚年愂龅闹攸c(diǎn)是第一部分，這一部分又有三點(diǎn)內(nèi)容，即廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞，其中親賢遠(yuǎn)佞正是全文主旨所在。理由是：第一，劉禪平日寵信宦官，諸葛亮遠(yuǎn)離國(guó)都，“忠諫之路”很可能被堵塞，“內(nèi)外”也可能“異法”。因此，能不能做到廣開(kāi)言路和嚴(yán)明賞罰，關(guān)鍵在于劉禪能否親賢遠(yuǎn)佞。第二，文章多次提到“選賢任能”，極力稱(chēng)贊向?qū)櫋⒐?，費(fèi)祎、董允等人的優(yōu)良品格，說(shuō)他們“忠純”，是“貞良死節(jié)”之臣，并引出一個(gè)最重要的結(jié)論：“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，“則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！钡谌T葛亮把“討賊興復(fù)”作為己任，而把國(guó)內(nèi)的責(zé)任完全交給了郭攸之，費(fèi)祎、董允等人，而這些人能否盡到自己的責(zé)任，關(guān)鍵在劉禪身上。如果劉禪“咨諏善道，察納雅言”，那么罰賞自然分明，國(guó)內(nèi)政局就可保持穩(wěn)定。由此可知，本文的主要用意是希望劉禪能夠親賢遠(yuǎn)佞。

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