逆反有理

內(nèi)容概要

　　只有愛(ài)是不夠的，科學(xué)的家教改變孩子一生的命運(yùn)。當(dāng)你面對(duì)兩三歲女兒一連串的“不!不!不!”束手無(wú)策時(shí)，當(dāng)你面對(duì)十幾歲的兒子根本聽(tīng)不進(jìn)雙親的告誡而無(wú)可奈何時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，本書將給你有用的幫助。作者針對(duì)讓無(wú)數(shù)父母頭痛不已的青少年“反抗期”教育問(wèn)題，運(yùn)用兒童心理學(xué)，結(jié)合典型事例和多年的研究及親身經(jīng)歷，深入淺出地講述了處理這一令千千萬(wàn)萬(wàn)父母感到棘手的問(wèn)題的應(yīng)對(duì)之道?！　〈蠖鄶?shù)父母對(duì)“反抗期”一詞的感覺(jué)是感嘆之中摻雜著憤怒?！　‘?dāng)你面對(duì)兩三歲女兒一連串的“不!不!不!”束手無(wú)策時(shí)，當(dāng)你面對(duì)十幾歲的兒子根本聽(tīng)不進(jìn)雙親的告誡而無(wú)可奈何時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，本書將給你有用的幫助?！　∽髡哚槍?duì)讓無(wú)數(shù)父母頭痛不已的青少年“反抗期”教育問(wèn)題，運(yùn)用兒童心理學(xué)，結(jié)合典型事例和多年的研究及親身經(jīng)歷，深入淺出地講述了處理這一令千千萬(wàn)萬(wàn)父母感到棘手的問(wèn)題的應(yīng)對(duì)之道。　　反抗期不是只有孩子才會(huì)引發(fā)的現(xiàn)象。即使是父母也會(huì)把孩子的角色搞鍺。對(duì)未來(lái)的預(yù)告將會(huì)招致反感。父母不可被孩子的心情感染。與其害怕受騙不如擔(dān)心孩子不信任自己。不親切的態(tài)度容易導(dǎo)致失敗……

作者簡(jiǎn)介

　　品川孝子，日本新塢出生，日本女子大學(xué)畢業(yè)。專門研究?jī)和睦韺W(xué)，是頗負(fù)盛名的兒童教育家。現(xiàn)任職于家庭教育研究所。著作：《職業(yè)婦女育兒智慧手冊(cè)》《O一3歲生活教育》《4—6歲生活教育》《7—9歲生活教育》。

書籍目錄

前言第1章 反抗期——此時(shí)的父母反抗期不是只有孩子才會(huì)引發(fā)的現(xiàn)象成為孩子所期待的好對(duì)手親子之間產(chǎn)生分歧的心理第2章 不安的心理持續(xù)不斷的不安及煩惱在家中經(jīng)常顯得不開(kāi)心不再依賴反復(fù)無(wú)常的家第3章 非常識(shí)時(shí)期常識(shí)無(wú)益論在安定的日常性中產(chǎn)生脫軌行為讓孩子參與社交活動(dòng)第4章 活動(dòng)的心隨成長(zhǎng)而變化的價(jià)值觀把孩子視為大人和小孩的混合體無(wú)法正確地判斷矛盾所在第5章 孤獨(dú)·秘密·不信任感孤獨(dú)地試圖發(fā)現(xiàn)自己不希望有人干擾自己的私生活或窺探自己的秘密因不了解而懷疑第6章 反抗期與父母父親和反抗期的子女母親和反抗期的子女第7章 與朋友之間的交往渴望擁有親密的朋友向父母說(shuō)再見(jiàn)，對(duì)朋友道午安電話是最簡(jiǎn)單的交際方式第8章 學(xué)習(xí)·自卑感單憑父母的力量是無(wú)法顧及學(xué)習(xí)領(lǐng)域的成績(jī)也是影響孩子心理的因素自卑感起源于成績(jī)第9章 和異性的交往——性和異性的交往對(duì)性教育的反抗較小令人迷惑的是雙親方面嗎?第10章 孩子的生存意義及其未來(lái)沉迷其中生存的意義即在于自己本身孩子的未來(lái)

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