學(xué)前左右腦訓(xùn)練課

內(nèi)容概要

1981年，美國醫(yī)學(xué)博士佩斯里經(jīng)過多年理論和實(shí)踐研究，提出了人類左右腦分工的理論，并為多數(shù)人接受。此理論認(rèn)為：人的左腦掌管數(shù)學(xué)、語言、邏輯、文字；右腦掌管圖像、創(chuàng)意、藝術(shù)、情感。普通人只使用了大腦的3％，而其他大部分則處于潛意識(shí)狀態(tài)。只有左右腦兩個(gè)半球協(xié)調(diào)活動(dòng)，孩子的智力才能得到全面發(fā)展?！　”緟矔鶕?jù)權(quán)威的腦科學(xué)發(fā)展理論，由資深學(xué)前兒童教育家、兒童心理學(xué)者編著。從4～6歲兒童智力發(fā)育和認(rèn)知水平的特點(diǎn)出發(fā)，通過語言、數(shù)學(xué)、推理、認(rèn)知等方面，從易到難，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練孩子的注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力和記憶力。并通過每日一刻鐘的訓(xùn)練，以及符合孩子年齡特點(diǎn)的親子游戲，使幼兒在快樂中達(dá)到開發(fā)左右腦的目的。

書籍目錄

大人國和小人國  （按照大小分類）小動(dòng)物回家  （按照動(dòng)物種類分類）請(qǐng)吃飯  （根據(jù)動(dòng)物食性分類）瘋狂舞會(huì)  （找相同類別的事物）超市真熱鬧  （找相同類別的事物）猴子妹妹的衣柜  （按照顏色分類）蜈蚣的鞋子  （按照不同標(biāo)準(zhǔn)分類）誰對(duì)誰錯(cuò)  （通過學(xué)習(xí)安全知識(shí)判斷對(duì)錯(cuò)）奇怪圖畫  （找出常識(shí)性錯(cuò)誤）混亂的交通  （找出錯(cuò)誤，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)交通工具）奇怪的同學(xué)  （找出常識(shí)性錯(cuò)誤）誰走了  （鍛煉幼兒觀察力和記憶力）房間  （鍛煉幼兒的分析能力）神秘禮物  （鍛煉幼兒觀察力和記憶力）小熊的午后  （找不同，培養(yǎng)觀察力）小花傘  （找相同，培養(yǎng)觀察力）誰最好  （了解各種表情）小熊警察上街  （分辨對(duì)和錯(cuò)）愛護(hù)環(huán)境  （判斷對(duì)錯(cuò)）誰大誰小  （比較大小）啄木鳥分蟲子  （比較多少）拔蘿卜  （一個(gè)和多個(gè)）聽話的小雞  （找出相同數(shù)量）公園里  （比較高矮）誰長誰短  （比較長短）最后一名  （比較快慢）粗和細(xì)  （比較粗細(xì)）過門縫  （比較厚?。┟利惖呐菖? （找相同，培養(yǎng)觀察力）正方形的世界  （認(rèn)識(shí)正方形）在院子里  （認(rèn)形狀，點(diǎn)數(shù)）烤箱  （認(rèn)識(shí)橢圓形）梯形大集合  （認(rèn)識(shí)梯形）三角形小鎮(zhèn)  （認(rèn)識(shí)三角形）半圓世界  （認(rèn)識(shí)半圓形）圖形變魔術(shù)  （拼圖形）游樂場(chǎng)  （復(fù)習(xí)各種形狀）和誰是一家  （找出相同的形狀）積木樓房  （統(tǒng)計(jì)圖形）七巧板  （認(rèn)識(shí)七巧板）軟軟的和硬硬的  （感知軟和硬）烏鴉喝水  （感知體積）蹺蹺板  （感知輕和重）小狗洗腳  （感知涼和燙）冬天來了  （感知冷和熱）粗糙和光滑  （感知粗糙和光滑）酸甜苦辣  （感知酸甜苦辣）。神秘照片  （通過局部找整體）傷心美人魚  （通超整體找局部）神奇的宮殿  （了解對(duì)稱的概念）不對(duì)稱鎮(zhèn)  （分辨對(duì)稱及不列稱）大花瓶  （加深對(duì)稱概念的認(rèn)識(shí)）大樹爺爺  （認(rèn)識(shí)方位）作客  （認(rèn)識(shí)方位）大花籃  （認(rèn)識(shí)里外）劃龍舟比賽  （認(rèn)識(shí)前后）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)  （認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)整點(diǎn)）認(rèn)識(shí)半點(diǎn)  （認(rèn)識(shí)半點(diǎn)）猜猜幾點(diǎn)了  （認(rèn)識(shí)鐘表）小熊的時(shí)間  （培養(yǎng)初步的時(shí)間觀念）時(shí)間迷宮  （熟練看鐘表）補(bǔ)充月歷  （認(rèn)識(shí)月歷）快點(diǎn)逃跑吧  （了解動(dòng)物的防御手段）恐龍世界  （了解恐龍）耳朵大比拼  （了解動(dòng)物耳朵的作用）小老鼠搬東西  （了解輪子的作用）小水滴旅行記  （了解雨的形成以及水的循環(huán)）人類的好朋友  （了解風(fēng)的作用）各種各樣的標(biāo)志  （了解常見的標(biāo)志）

編輯推薦

　　訓(xùn)練數(shù)學(xué)計(jì)算、語言、排列、分類、邏輯思維，左腦抽象思維功能較發(fā)達(dá)，入學(xué)前的特訓(xùn)課?！　≌Z言理解能力：通過對(duì)語言文字內(nèi)容的分析和認(rèn)知，提高對(duì)語言的理解能力?！　≌Z言表達(dá)能力：對(duì)知道的事情或者對(duì)自己的想法、觀點(diǎn)進(jìn)行闡明，提高語言表達(dá)能力?！　≡~語組合能力：給出豐富的語言要素，要求按照一定順序結(jié)合起來，提高詞語組合能力?！　〉赖滦摒B(yǎng)水平：對(duì)于給出的問題，要求以社會(huì)公德為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行回答，提高道德修養(yǎng)水平?！　∵壿嬭b別能力：對(duì)故事情節(jié)或者對(duì)圖中所列問題進(jìn)行分析區(qū)別，提高對(duì)復(fù)雜內(nèi)容的邏輯鑒別能力。　　演算能力：按照公式（加、減、乘、除）計(jì)算出正確答案，提高演算能力?！　∨判蚰芰Γ和ㄟ^對(duì)不同大小、長度、寬度、量、周長的事物進(jìn)行觀察，提高排序能力?！　”鎰e能力：通過分辨對(duì)與錯(cuò)、相同與不同、合適與否，提高辨別能力?！　⊥评砟芰Γ和ㄟ^掌握某種事物，提高對(duì)類似事物的推理認(rèn)知能力?！　》诸惸芰Γ和ㄟ^對(duì)事物的共同特點(diǎn)進(jìn)行歸類，提高分類能力?！　?duì)比能力：通過事物之間的相互比較，提高對(duì)比能力?！　⊥茢嗄芰Γ航o出不同的條件，根據(jù)情況的變化，要求推斷不同的結(jié)果，提高推斷能力?！　w納能力：對(duì)事物的特點(diǎn)或者發(fā)生發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)歸納，提高歸納能力?！　≡~匯水平：增加詞匯量，豐富詞匯組合。　　基礎(chǔ)能力：通過對(duì)動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象等多方面學(xué)習(xí)，提高認(rèn)知世界的基礎(chǔ)能力?！　懽魉剑杭訌?qiáng)對(duì)句子主、謂、賓結(jié)構(gòu)要素的了解，提高寫作水平?！　l理性：通過專心地聽內(nèi)容、看圖形、思考解題方法、幫助集中注意力，提高思考的條理性。

圖書封面

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