高考作文指向成功36技

內(nèi)容概要

　　《作文樹技法系列：高考作文指向成功36技》編者在選文與編排上花了很大的精力。所選例文都是全國(guó)各地高考優(yōu)秀作文。一篇文章被認(rèn)為是好文章，它的優(yōu)點(diǎn)往往是多方面的，但主要從哪一角度、哪一方面去分析呢？這就要根據(jù)全書安排的需要了，《作文樹技法系列：高考作文指向成功36技》編者在多角度分析之后才決定某文的安放位置。不管哪一種技法的選文，都是很典型的，它會(huì)給中學(xué)生以多角度的啟發(fā)，豐富其寫作積累，而不是僅僅使中學(xué)生讀者獲得某種技法的抽象概念。
　　《作文樹技法系列：高考作文指向成功36技》很重視寫作的實(shí)踐性特點(diǎn)，在每一章的后面都安排了一定的作文訓(xùn)練題，其中第一題有較詳細(xì)的審題、立意、取材、思路等方面的指導(dǎo)。這樣，對(duì)不同程度的學(xué)生都有好處，更有利于學(xué)習(xí)者將所學(xué)的寫作知識(shí)轉(zhuǎn)化為寫作能力。

書籍目錄

01 立意求新法
立意求新。作文時(shí)“反彈琵琶”，會(huì)使你打開一片新天地，使文章新意盎然。
02 以小見大法
把小題材放在廣闊的社會(huì)及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽(yáng)的光輝”的藝術(shù)效果。
03 巧用人稱法
在選擇敘述的角度時(shí)，要根據(jù)表達(dá)的實(shí)際需要，進(jìn)行正確合理的選擇，只有這樣才能寫出角度別致的好文章。
04 細(xì)節(jié)描寫法
生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。
05 對(duì)話描寫法
選那些最能反映人物性格、反映生活本質(zhì)、反映時(shí)代特征的，并包含深刻哲理的典型話語(yǔ)。這樣的對(duì)話內(nèi)容豐富，能給人以深刻的印象。
06 心理描寫法
通過(guò)對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。
07 渲染烘托法
渲染法，以強(qiáng)烈的形式給予集中的描繪、著意的形容和盡力的烘托，以使形象鮮明突出，生動(dòng)傳神。
08 鳳頭奪目法
別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。
09 余音繞梁法
結(jié)尾要產(chǎn)生余音繞梁的藝術(shù)效果，要能給讀者留下想象的余地，令人回味無(wú)窮。
10 題記增色法
文章之前樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使作品錦上添花，能激發(fā)讀者閱讀興趣。
11 標(biāo)題醒目法
在行文中運(yùn)用小標(biāo)題，使文章條理清晰，外在結(jié)構(gòu)勻稱醒目，同時(shí)也使中心更加安出。
12 網(wǎng)袋收束法
“總分總結(jié)構(gòu)法”在具體的運(yùn)用中的最大好處是總體明確，分述到位，各得其所。
13 蒙太奇法
蒙太奇利用到寫作上，是指把不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的生活片段巧妙地聯(lián)結(jié)起來(lái)，以體現(xiàn)作品主題的方法。
14 巧設(shè)懸念法
設(shè)置懸念就是從繃緊讀者心弦或激起他們疑問之處著筆，從而一開始就抓住讀者，形成藝術(shù)魅力。
15 尺水興波法
在短小的篇幅之內(nèi)，通過(guò)精心構(gòu)思，使情節(jié)起伏，就會(huì)使作品具有激動(dòng)人心的藝術(shù)力量和表達(dá)效果。
16 抑揚(yáng)轉(zhuǎn)化法
抑揚(yáng)對(duì)立，相互生發(fā)，可以使文章曲折多變，搖曳多姿，形成波瀾起伏之勢(shì)。
17 結(jié)構(gòu)圓融法
如果我們?cè)趯懽髦凶⒁膺^(guò)渡與照應(yīng)，就可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，前后連貫，渾然一體。
18 彩線串珠法
處理安排材料時(shí)，可以選取一個(gè)最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫串全篇的“彩線”，將一組精選的材料（珍珠）連綴成篇，可以更好地體現(xiàn)文章的主題思想。
19 對(duì)比反襯法
20 巧排順序法
21 聯(lián)想拓展法
22 鑲嵌珍珠法
23 詳略結(jié)合法
24 書信形式法
25 日記形式法
26 故事新編法
27 寓言童話法
28 獨(dú)辟蹊徑法
29 直抒胸臆法
30 敘事抒情法
31 借景抒情法
32 典型事例法
33 對(duì)比論證法
34 比喻論證法
35 逐層遞進(jìn)法
36 辯證論證法

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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