出版時(shí)間:2008-11 出版社:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社 作者:許娟 頁數(shù):372
前言
1994年,22歲的她滿懷著對(duì)未來的憧憬,走出教給她如何做人、怎樣處事的象牙之塔,步入了這個(gè)她既感到些許熟悉卻更多陌生的社會(huì),去感觸那些人生不可或缺的歷練。直到1997年重回學(xué)校,再次在知識(shí)的海洋徜徉,歷經(jīng)又一次的精神洗禮。簡(jiǎn)單而平凡,感性卻寧靜,這就是我的學(xué)生——許娟,一位2006年以出色的表現(xiàn)而破格的、年輕的副教授,我為之自豪的學(xué)子。周遭的人們發(fā)現(xiàn),她是一位既能夠人世,做到開朗生活、笑對(duì)人生的女子,又是一位超然脫俗、傾心法學(xué)研究、力行言傳身教的師長(zhǎng),更是一位躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)、用一種法的視野和一顆年輕卻不失成熟的心去思考人生和社會(huì)的學(xué)者。作者觀察問題思維敏捷、視角獨(dú)特,大量見諸于各類學(xué)術(shù)刊物的美文往往具有令人引起共鳴的哲理。這些得益于父母先天賦予的秉性,更源自后天的教育和不懈的求索。欣聞其專著將付梓問世,感到由衷的歡欣,倍感給予她更多的鼓勵(lì)與支持,乃是難以推辭的責(zé)任和義務(wù),故提筆作序。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的急劇變遷,文化沖突、道德失范、信用危機(jī)等各種各樣的表層和深層的社會(huì)問題交織在一起,令人迷茫和失措。痛定思痛,認(rèn)真尋思,導(dǎo)致諸多社會(huì)問題的根本原因究竟是什么,謀求解決這些問題的途徑在哪里?本書的主題所詮釋的,正是中國(guó)前進(jìn)道路上,事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的一些矛盾與沖突。
內(nèi)容概要
本書上篇以和諧社會(huì)視野下的人本法治觀為基調(diào)。以西方法治為參照,通過對(duì)法治的經(jīng)濟(jì)條件、政治基礎(chǔ)(大共同體)、社會(huì)基礎(chǔ)(小共同體)以及主觀心理機(jī)制的層層分析,搭建法治的基本理論框架。中篇揭示轉(zhuǎn)型中國(guó)社會(huì)交遷中若干問題,并定位當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的階段性特征。下篇探討如何通過立法、司法、執(zhí)法以實(shí)現(xiàn)法治。本書運(yùn)用多學(xué)科知識(shí),從多角度、多層面進(jìn)行深入分析,揭示了符合中國(guó)法的時(shí)代精神的法治理論與實(shí)踐,有益于國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)和諧。 本書可供法哲學(xué)、法社會(huì)學(xué)、法經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者、研究者參考使用。
作者簡(jiǎn)介
許娟,女,1972年生,湖北仙桃人,中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)碩士,現(xiàn)為中南民族大學(xué)法學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師,主要從事法理學(xué)、法律社會(huì)學(xué)、法律經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。
參與《金融市場(chǎng)學(xué)》《刑事犯罪情節(jié)法律規(guī)定理解與適用》等多部著作的撰寫工作。主持、承擔(dān)重大科研課題多項(xiàng),其中主持司法部課題《社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中的新型鄉(xiāng)約價(jià)值研究》,最高人民檢察院課題《涉檢上訪成因分析及源頭治理》,主持申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題《中國(guó)法律思想史上的和諧理論與民族地區(qū)法治建設(shè)“內(nèi)升外連”和平道路研究》通過通信評(píng)。在《人民檢察》《法學(xué)論壇》《法學(xué)雜志》《中國(guó)司法》《甘肅社會(huì)科學(xué)》等刊物發(fā)表文章30余篇,其中有多篇文章被《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載、摘錄。
書籍目錄
上篇 第一章 依法治國(guó)理念的形成和確證 第一節(jié) 依法治國(guó)理念的形成 第二節(jié) 法律至上的追問 第三節(jié) 人本法治觀的確證 第二章 當(dāng)前中國(guó)和諧社會(huì)下的法治構(gòu)建 第一節(jié) 法治保護(hù)下的權(quán)利:和諧社會(huì)的目標(biāo)追求 第二節(jié) 法治控制下的權(quán)力:和諧社會(huì)的手段追求 第三章 法治的民族性與世界性 第一節(jié) 法治范式的抉擇:本土抑或西化的拷問 第二節(jié) 全球化視域下的中國(guó)的自由與法治秩序 第三節(jié) 民族國(guó)家框架內(nèi)的自由與人本法治秩序 第四節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)法律文化與現(xiàn)代法治的融合 第四章 家族共同體中的自由與法治秩序 第一節(jié) 家族共同體、社區(qū)、政治共同體、市場(chǎng)秩序 第二節(jié) 鄉(xiāng)村建設(shè):價(jià)值、問題與重構(gòu) 第三節(jié) 與身份有關(guān)的法律的現(xiàn)代化 第五章 國(guó)家共同體中的自由與法治秩序 第一節(jié) 國(guó)家共同體的建立及權(quán)力的正當(dāng)行使 第二節(jié) 單一制國(guó)家下地方自治的新發(fā)展 第三節(jié) 國(guó)家共同體下的公民社會(huì)的培育 第四節(jié) 國(guó)家權(quán)威二元機(jī)制的吸納與拒斥 第六章 社會(huì)信仰體系下的自由與法治秩序 第一節(jié) 信仰對(duì)法治秩序構(gòu)建的積極意義——兼談宗教信仰與法律信仰的價(jià)值共契 第二節(jié) 作為信仰對(duì)象的法律——一種中國(guó)式解讀 第三節(jié) 信仰之于人與法的差異 第四節(jié) 通往法律信仰的道路 第七章 經(jīng)濟(jì)自由是當(dāng)代中國(guó)法治的時(shí)代精神 第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)自由的追問與檢討:在歷史與現(xiàn)實(shí)之間 第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)自由在自由權(quán)利中的核心地位:幾種自由之間的關(guān)系 第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)自由是當(dāng)代中國(guó)法的時(shí)代精神——一種經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的范式 第四節(jié) 體現(xiàn)法的時(shí)代精神的經(jīng)濟(jì)自由的要素分析和決定性因素分析中篇 第八章 社會(huì)失范:新舊秩序的交替 第一節(jié) 轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)表層問題:貧富分化、犯罪激增 第二節(jié) 轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)深層問題:道德失范、信用危機(jī) 第三節(jié) 轉(zhuǎn)型時(shí)期的法治問題癥結(jié):人治權(quán)威與法治權(quán)威的較量 第四節(jié) 轉(zhuǎn)型時(shí)期的經(jīng)濟(jì)問題的癥結(jié):政府干預(yù)與市場(chǎng)調(diào)節(jié)的較量 第九章 國(guó)情發(fā)展:當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段 第一節(jié) 中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段特征的總體把握 第二節(jié) 中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的階段特征 第十章 人的發(fā)現(xiàn):當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的社會(huì)各階層分析 第一節(jié) 現(xiàn)代性語境下的社會(huì)分層理論、標(biāo)準(zhǔn)和道路 第二節(jié) 中國(guó)社會(huì)各階層利益追求的人性之光 第十一章 適度干預(yù):政府在構(gòu)建中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中自由與法治秩序的角色定位 第一節(jié) 政府在推進(jìn)當(dāng)前中國(guó)法治進(jìn)程中的作用 第二節(jié) 政府權(quán)力的法治限度 第三節(jié) 政府干預(yù)與市場(chǎng)調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)平衡 第十二章 看不見的手:從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的自由與法治秩序問題切入 第一節(jié) 規(guī)律和人們行為的習(xí)慣與自由 第二節(jié) 當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的問題分析——以階梯水價(jià)為例 第三節(jié) 無為而治實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)下篇 第十三章 人本主義:當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)中限制自由的理由 第一節(jié) 法律限制自由的原則 第二節(jié) 法視野下有限度自由的法治意蘊(yùn) 第三節(jié) 生命是類自由,是最高人權(quán) 第十四章 通過立法確認(rèn)、維護(hù)、保障法律自由 第一節(jié) 民主立法:完善人民代表大會(huì)制度 第二節(jié) 通過立法確認(rèn)主體的法律自由 第三節(jié) 人本立法:以具體法律條文的解讀為視角——以“賣淫嫖娼被抓通知家屬”為例 第十五章 形成良好社會(huì)效果的司法判決的途徑 第一節(jié) 在規(guī)范與事實(shí)之間——司法合法性與合理性 第二節(jié) 由打擊犯罪到司法人權(quán)保障理念的確立 第三節(jié) 由裁判文書說理充分解讀司法公正價(jià)值觀 第四節(jié) 在現(xiàn)行制度框架下的司法途徑 第十六章 確立合乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的執(zhí)法機(jī)制 第一節(jié) 減小風(fēng)險(xiǎn)成本促進(jìn)群眾反腐 第二節(jié) 規(guī)范檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法行為,促進(jìn)執(zhí)法公正 第三節(jié) 檢察引導(dǎo)偵查不易提倡主要參考書目后記
章節(jié)摘錄
上篇第一章 依法治國(guó)理念的形成和確證第一節(jié) 依法治國(guó)理念的形成法治作為一項(xiàng)憲法基本原則,被確立為基本治國(guó)方略,反映了人們對(duì)理性的不斷追求,表現(xiàn)了人們對(duì)自由與平等、公平與正義等法律價(jià)值的迫切訴求,寄托了人們對(duì)未來美好生活的殷切向往。法治思想在西方源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在群星璀璨的法律天空,一直是不斷跳動(dòng)的法律主旋律。不同歷史時(shí)期,隨著時(shí)代背景的變遷和社會(huì)實(shí)踐的需求,種種不同觀點(diǎn)的法學(xué)流派應(yīng)運(yùn)而生,各種思想或許迥然相異,甚至截然相反,但是對(duì)法治的探討始終是法律發(fā)展中所有法學(xué)家青睞的目標(biāo),是任何法學(xué)流派不愿繞開的主題之一。一、從人治到法治:時(shí)代發(fā)展的必然西方法治國(guó)家的確立是在與封建制度斗爭(zhēng)以后,建立資本主義國(guó)家之后確立的,在此之前,不過是法治理念的提出和反復(fù)論證的過程,要想讓法治成為人們向往并且可為統(tǒng)治者所遵循的政治準(zhǔn)則,必須建立一個(gè)民主自由的國(guó)家,近現(xiàn)代意義的法治論者都在rulebylaw、legalsystem或ruleoflaw之外,提出了所謂governmentbylaw或constitutionality。在上述各種表達(dá)方式上,rulebylaw或ruleoflaw可以直譯為“法治”或“依法辦事”,即一切皆依于法,而governmentbylaw則似乎更接近于學(xué)者們思想中的法治一詞,該詞可直譯為“依法治理”或“依法治國(guó)”,而constitutionality則包含了更加豐富的含義。早在兩千多年的亞里士多德就曾經(jīng)專門討論過法治。他認(rèn)為“法治應(yīng)當(dāng)優(yōu)于一人之治”。他說:“已成立的法律獲得普遍的遵從:而大家所遵守的法律又應(yīng)當(dāng)本身是制定的良好的法律。”他的法治思想被奉為經(jīng)典,經(jīng)過后人的闡釋,法治被認(rèn)為是指一種治國(guó)方式或被治理的國(guó)家所處于的狀態(tài),即國(guó)家權(quán)力的行使(立法、執(zhí)法、司法機(jī)關(guān)等活動(dòng))和社會(huì)成員們的活動(dòng)處于一種良好而完備的法的規(guī)則系統(tǒng)的要求的狀態(tài)。法治所表示的治國(guó)方式或國(guó)家治理狀態(tài)至少包括3個(gè)要點(diǎn):(1)存在良好而完備的法;(2)現(xiàn)存的法得到普遍的遵守——國(guó)家機(jī)關(guān)各級(jí)官員的遵守和普通民眾的遵守;(3)具備使法得到普遍遵守的、體現(xiàn)分工、制約的國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)形式。亞里士多德提出了擁護(hù)民主共和制的觀點(diǎn)。他認(rèn)為,群眾比任何一人有可能作較好的裁斷,“許多人出資舉辦的宴會(huì)可以勝過一個(gè)人獨(dú)辦的酒席……又,物多者比較不易腐敗。大澤水多則不朽,小池水少則易朽;多數(shù)群眾也比少數(shù)人為不易腐敗”。在平民政體已經(jīng)興起的情況下,以一人為治的君主政體已不適宜了;在君主政體下,如果繼任的后嗣是一個(gè)庸才,就必然會(huì)危害全邦,而在實(shí)行法治的情況下,就不會(huì)發(fā)生這一問題;同時(shí),平民政體意味實(shí)行輪番制度,即同等的人互做統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者,這也就是“以法律為治”。在這里,亞里士多德已將法治和民主共和政治制度直接聯(lián)系起來。中世紀(jì),日耳曼人用摧毀一切的原始、野蠻統(tǒng)治方式,終結(jié)了原先的古希臘古羅馬文明,但是對(duì)于基督教卻表現(xiàn)出超常的容忍。法治思想在教會(huì)里找到了庇護(hù)場(chǎng)所,保留了延續(xù)的火種。當(dāng)一切世俗的政治權(quán)威都要依附于神的意志時(shí),法治思想也被籠罩在神的理性之下。法治思想的真正確立是由古典自然法學(xué)派完成的。羅馬法的復(fù)興、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)確立個(gè)人在社會(huì)生活中的主體地位和人格尊嚴(yán),使人從中世紀(jì)封建神學(xué)的思想禁錮下解放出來,為自然法在西歐的興起掃清了思想上的障礙,成為自然權(quán)利等現(xiàn)代法治觀念確立的理論先導(dǎo)。這一過程經(jīng)由英國(guó)的哈林頓、霍布斯、洛克開啟,法國(guó)代表小資產(chǎn)階級(jí)利益的盧梭闡釋,代表大資產(chǎn)階級(jí)利益的孟德斯鳩等人最終完成的。洛克的法治思想包括兩方面的含義:政府遵守法律;公民在法律面前一律平等。洛克強(qiáng)調(diào),君主和政府都沒有行使專制統(tǒng)治的絕對(duì)權(quán)力,只能按照既定的法律進(jìn)行統(tǒng)治。“無論國(guó)家采取什么形式,統(tǒng)治者應(yīng)該以正式公布的和被接受的法律,而不是以臨時(shí)的命令和未定的決議來進(jìn)行統(tǒng)治?!甭蹇朔ㄖ嗡枷氲牡诙€(gè)方面就是公民在法律面前的平等。洛克認(rèn)為,良好的法治,不僅要求政府執(zhí)行法律,而且人人都要守法。“法律一經(jīng)制定,任何人也不能憑他自己的權(quán)威逃避法律的制裁;也不能以地位優(yōu)越為借口,放任自己或任何下屬胡作非為,而要求免受法律的制裁。公民社會(huì)中的任何人都是不能免受法律的制裁的?!狈ㄖ卫碚撛谙蚯鞍l(fā)展過程中進(jìn)一步被區(qū)分為兩種:以英國(guó)學(xué)者拉茲為代表的形式主義法治理論,以德國(guó)學(xué)者馬克斯?韋伯為代表的實(shí)質(zhì)主義法治理論。拉茲認(rèn)為,法治意味著政府的全部行為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格以法律為依據(jù),并且能為人們的行為提供明確的行為規(guī)范。實(shí)質(zhì)法治與形式法治相比:強(qiáng)調(diào)法的統(tǒng)治,突出法的目的性價(jià)值;主張政府和民眾都要守法;注重法的本身的合理性問題;關(guān)注社會(huì)正義,注重對(duì)人權(quán)的尊重。1959年在印度新德里召開的世界法學(xué)家大會(huì)通過了《德里宣言》,體現(xiàn)了形式價(jià)值向?qū)嵸|(zhì)價(jià)值的轉(zhuǎn)變。其中規(guī)定,法治不僅要保障和促進(jìn)公民與政治權(quán)利,且應(yīng)確保個(gè)人合法期望與尊嚴(yán)得以實(shí)現(xiàn)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化條件。在近現(xiàn)代法治中必然包含有憲政原則,19世紀(jì)末英國(guó)憲法學(xué)家戴西曾以英國(guó)政治和法律傳統(tǒng)為基礎(chǔ),提出了法治的3個(gè)著名的原則:(1)任何人都不因從事法律不禁止的行為而受罰;(2)任何人的法律權(quán)利和責(zé)任都應(yīng)由普通法院審理;(3)每個(gè)人的個(gè)人權(quán)利不是憲法的產(chǎn)物而是憲法所賴以建立的基礎(chǔ)。法治的倡導(dǎo)者主張一切法律都必須由自由選舉產(chǎn)生的、代表人民的、作為國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)的立法機(jī)關(guān)來制定,而且這些法律必須合乎自然法的普世原則,即尊重基本的(天賦)人權(quán)。但這些原則以后也不斷遭到反對(duì),被認(rèn)為已不符合20世紀(jì)的現(xiàn)實(shí),法治原則也隨著時(shí)代發(fā)展而不斷被賦予新的意蘊(yùn)。二、人治與法治關(guān)系的辯證:結(jié)合與對(duì)立關(guān)于法治與人治的討論一直以來有結(jié)合和對(duì)立兩種觀點(diǎn),這種觀點(diǎn)的形成和發(fā)展又經(jīng)歷了幾個(gè)階段。第一個(gè)階段是在20世紀(jì)70年代末80年代初,由于剛剛經(jīng)歷了十年動(dòng)亂“人治”的肆虐,以鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的黨中央選擇了民主法制取代人治的治國(guó)方略,引發(fā)了關(guān)于法治與人治的大討論。對(duì)立論者闡述了法治的優(yōu)越性,認(rèn)為法治取代人治是歷史的必然,法治與人治是絕然對(duì)立的,要法治就不要人治。早在1980年,李步云先生就質(zhì)疑當(dāng)時(shí)的人治與法治調(diào)和論者,認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)的法治主張“天賦人權(quán)”“主權(quán)在民”“三權(quán)分立”“罪刑法定”“法律平等”和“法律至上”,而人治論者是主張“君權(quán)神授”“主權(quán)在君”“君主專制”“罪刑擅斷”“等級(jí)特權(quán)”和“皇權(quán)至上”的,二者之間是對(duì)立的?!胺蓹?quán)威與個(gè)人意志的對(duì)立,這種對(duì)立的結(jié)果不是法律權(quán)威戰(zhàn)勝個(gè)人意志實(shí)行法治,就是法律權(quán)威被個(gè)人意志所戰(zhàn)勝。二者必居其一,法治與人治的矛盾是永遠(yuǎn)無法彌合”。對(duì)立論者列舉以下對(duì)立:自由和人權(quán)與奴役和特權(quán);民主憲政與專制集權(quán);性惡論與性善論;法律至上與權(quán)力至上;把這一對(duì)立放到更為廣泛的社會(huì)學(xué)的視野中去,又表現(xiàn)為:禮治與法治,禮俗與法律,習(xí)慣、傳統(tǒng)與國(guó)家權(quán)力,內(nèi)在與外在,強(qiáng)調(diào)克己與主張權(quán)利,調(diào)解和教化與訴訟和審判,訟師與律師,相對(duì)不變與變動(dòng)很快,傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)。現(xiàn)在我們實(shí)行法治,不要人治,因?yàn)榉ㄖ尉哂袩o比的優(yōu)越性,法治的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在:其一,法治的首要標(biāo)志是法律權(quán)威,服從法律、依法辦事,“無產(chǎn)階級(jí)的法治,是堅(jiān)持一切政黨機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體,一切工作人員和公民個(gè)人都要嚴(yán)格依法辦事;法律和制度必須具有穩(wěn)定性、連續(xù)性和極大的權(quán)威,任何領(lǐng)導(dǎo)人都不能加以改變?!逼涠?,法治與民主的表里關(guān)系,即法治是表,民主是里。一方面,民主是法治的基礎(chǔ),民主政體是法治的基礎(chǔ),一旦失去了民主的牽制,法治虛有其表;另一方面,法治是民主的保障,由于深受十年動(dòng)亂的肆虐,人們對(duì)民意中的非理性因素,包括無程序、一刀切、不自由、生暴政等等仍然心有余悸,認(rèn)識(shí)到人治是人類玩弄無比危險(xiǎn)的至善政治理論癖好的庇護(hù)傘,只有通過法治才能夠避免不受節(jié)制橫暴的奴役的大民主,通過法律劃定民主權(quán)利的界限,規(guī)定民主實(shí)現(xiàn)的程序,保障個(gè)人權(quán)利,實(shí)現(xiàn)最大限度的自由民主。
后記
生活是一條靜靜的長(zhǎng)河,思想恰似這條長(zhǎng)河上泛起的漣漪。從傾心法律學(xué)研到從事法學(xué)教育,彈指一揮間,光陰虛度竟已17個(gè)年頭。人生苦短,在這轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月里,我懷抱著對(duì)生活的一腔熱忱,注視于這美好的世界,更是深藏于心內(nèi)對(duì)法律事業(yè)的無比眷戀,寄情于筆端,寫下了一些可能稚嫩,但恰是流露我思我想的文字,來記錄這些生活與法理思索的旅程。我并不是這個(gè)喧囂世界中的勇者,然而卻有一顆不甘平庸的心靈。正是少年時(shí)的夢(mèng)想,讓我撫去怠惰,筆耕不輟。我深知自己絕不是一個(gè)振臂一呼而應(yīng)者云集的英雄,連吆喝幾嗓子都會(huì)懼于五內(nèi)。只有于思想的博弈中進(jìn)行自我鞭策而奮筆疾書,只有于寂靜的黎明富有節(jié)律地敲打鍵盤而催我奮進(jìn),每每寫完一段文字,我還是如噎在喉,因?yàn)槲疑钪@不過是我學(xué)術(shù)生涯的第一驛站。本書僅作為對(duì)過往的匯聚,并期待一個(gè)新的起點(diǎn),匯聚文字是一種苦行,是對(duì)人的智力和體力的綜合考驗(yàn),至于修不修得成正果,已完全出離了構(gòu)想本書之初的期切,雖頗費(fèi)思量,卻礙于才疏學(xué)淺,故書中疏漏之處在所難免,期待前輩和同仁勞心斧正。比起其他學(xué)人,我不過是一個(gè)精神的貧者。一本著作的問世緣起于多份因緣。有緣幸蒙李步云教授、徐顯明教授、付子堂教授的推薦,經(jīng)中南民族大學(xué)校學(xué)術(shù)評(píng)審委員會(huì)嚴(yán)格地形式和實(shí)質(zhì)審查之后一致通過。
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