高二物理（下）

內(nèi)容概要

1.一套全新的教輔學(xué)習(xí)材料《學(xué)習(xí)·探究·診斷叢書》在新學(xué)年伊始和高一的同學(xué)們見面了。它將伴隨著同學(xué)們?nèi)?，幫助、指?dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們在知識的海洋里去探究，診斷并矯正同學(xué)們的認(rèn)知過程，逐步培養(yǎng)、提高同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。    2.新版《學(xué)習(xí)·探究·診斷叢書》是在過去的《中學(xué)學(xué)科目標(biāo)測試》的基礎(chǔ)上重新設(shè)計(jì)、重新編寫的?！吨袑W(xué)學(xué)科目標(biāo)測試》是“九五”期間北京市重點(diǎn)課題《中學(xué)學(xué)科能力培養(yǎng)目標(biāo)的制定、實(shí)施與檢測》的碩果，這個(gè)課題已圓滿結(jié)題，榮獲北京市第四屆“胡楚南優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)”?！吨袑W(xué)學(xué)科目標(biāo)測試》的使用對推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量作出了卓越貢獻(xiàn)。    3.北京市西城區(qū)教研中心中學(xué)教研室在“九五”課題研究的基礎(chǔ)上，申報(bào)了北京市“十五”教育科研規(guī)劃課題——《中學(xué)新課程實(shí)施與管理的研究》，其中編寫《學(xué)習(xí)·探究·診斷叢書》將做為該課題的一項(xiàng)階段性成果。    4.課程改革、考試改革、評價(jià)改革對傳統(tǒng)的教與學(xué)提出了質(zhì)疑，提出了挑戰(zhàn)。多年來，我們的教育有意或無意地忽視了學(xué)習(xí)的主體，忽略了“教是為了不教”這一原則，往往從傳授知識和獲取知識這個(gè)角度來解決教與學(xué)、教與考第一系列矛盾。教與學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是知識，教與學(xué)的落腳點(diǎn)也是知識，教與學(xué)的動力還是知識。無形中“教”的核心成了傳授知識，“學(xué)”的核心成了獲取知識。這種以傳授知識為核心的教學(xué)思想，導(dǎo)致我們在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上的停滯，甚至凝固。追求知識本身并沒有什么過錯(cuò)，從邏輯上看，知識的存在與增長是各種能力產(chǎn)生與發(fā)展的必要條件。問題的關(guān)系是如何獲取知識，如何使同學(xué)們在獲取知識的同時(shí)提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。    5.學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)知識，捕捉和獲取新知識、新信息。二是習(xí)，運(yùn)用已有的知識分析、解決問題。習(xí)就是感受、體驗(yàn)運(yùn)用已有知識分析、解決問題的過程；習(xí)就是感受、體驗(yàn)知識的魅力和知識的力量的過程?？追蜃又v“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！”講的是習(xí)的喜悅，習(xí)的快樂。從這個(gè)意義上講，我們需要改變教學(xué)與考試的方法。    6.教師的教當(dāng)然要向?qū)W生傳授知識，但更主要的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，“授之于魚不如授之于漁”。教師的任務(wù)是在傳授知識的同時(shí)，要給學(xué)生搭設(shè)平臺，讓學(xué)生在這個(gè)平臺上展示自己的才華，展示自己的個(gè)性，讓學(xué)生的才能、個(gè)性、潛能得到積極健康的發(fā)展。    7.《學(xué)習(xí)·探究·診斷叢書》是一套綜合的教輸材料，它不是一本單純的練習(xí)冊，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、實(shí)踐活動、學(xué)習(xí)拓展和學(xué)習(xí)診斷等。目的是引導(dǎo)同學(xué)們完善學(xué)習(xí)目標(biāo)體系，完善學(xué)習(xí)方式，不僅強(qiáng)調(diào)認(rèn)識過程，更強(qiáng)調(diào)習(xí)得的體驗(yàn)過程?！秾W(xué)習(xí)·探究·診斷叢書》的內(nèi)容既體現(xiàn)各年級、各學(xué)科的基本要求，又提供了學(xué)科拓展性學(xué)習(xí)的思路和方法，對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果提供過程診斷過程依據(jù)。    8.《學(xué)習(xí)·探究·診斷叢書》是由北京西城區(qū)教育教學(xué)研究中心中學(xué)教研組織全區(qū)學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師共同編寫的。從初一年級和高一年級開始啟用，三年之內(nèi)完成滾動，使這套叢書真正成為一套科學(xué)的、實(shí)用的學(xué)習(xí)用書。我們希望得到廣大教師、學(xué)生及同行的批評、指正。

書籍目錄

第六章 交變電流  學(xué)習(xí)要求  《交變電流》學(xué)習(xí)指導(dǎo)  《交變電流》拓展與實(shí)踐第七章 電磁場和電磁波  學(xué)習(xí)要求  《電磁場和電磁波》學(xué)習(xí)指導(dǎo)  《電磁場和電磁波》拓展與實(shí)踐第六章 交變電流 第七章 電磁場和電磁波 參考練習(xí)第六章 交變電流 第七章 電磁場和電磁波 目標(biāo)測試第八章 光的反射和折射  學(xué)習(xí)要求  《光的反射與折射》學(xué)習(xí)指導(dǎo)  《光的反射和折射》拓展與實(shí)踐第八章 光的反射和折射  參考練習(xí)第八章 光的反射和折射  目標(biāo)測試第九章 光的本性  學(xué)習(xí)要求  《光的本性》學(xué)習(xí)指導(dǎo)  《光的本性》拓展與實(shí)踐第十章 原子和原子核  學(xué)習(xí)要求  《原子和原子核》學(xué)習(xí)指導(dǎo)  《原子和原子核》拓展與實(shí)踐第九章 光的本性第十章 原子和原子核 參考練習(xí)第九章 光的本性第十章 原子和原子核 目標(biāo)測試高中物理會考試題匯編  力學(xué)部分  電學(xué)部分  熱學(xué)部分  光學(xué)部分  原子物理部分  實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐部分會考復(fù)習(xí)練習(xí)一會考復(fù)習(xí)練習(xí)二會考復(fù)習(xí)練習(xí)三會考復(fù)習(xí)練習(xí)中會考復(fù)習(xí)練習(xí)五會考復(fù)習(xí)練習(xí)六會考復(fù)習(xí)練習(xí)七（綜合）高中二年級物理學(xué)習(xí)診斷和目標(biāo)測試參考答案高二會考復(fù)習(xí)參考答案

圖書封面

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