孩子今年十四五

內(nèi)容概要

孩子十四五歲的時候，父母的心最是忐忑，老師的學(xué)生工作最是難做。
    在這個“年齡坎”上，大人最不了解孩子在想什么？想做什么？孩子很神秘！
    過了這個“坎”，一切都會好起來。
    從理論上說，十四五歲是孩子從少年走向青年的過渡期，更是青春期教育的關(guān)鍵期。
    所以，《孩子今年十四五(陸士楨教育建議)(精)》認(rèn)為，青春期教育的核心是成熟，孩子一成熟，家長就“畢業(yè)”，老師就放心。
    《孩子今年十四五(陸士楨教育建議)(精)》脫離了近年來泛泛而談的個案感悟圈囿，而是理性、沉著地從整體上來把握青春期教育的真諦——成熟，并提出了諸多具體有效的方法。作為國內(nèi)為數(shù)不多的青春期教育名著，《孩子今年十四五(陸士楨教育建議)(精)》出版之前，就受到了教育界特別是家庭教育界的重視，建議老師和家長閱讀該書時，靜下心來，把這本小冊子讀透讀活，一定可以舉一反三。
    《孩子今年十四五(陸士楨教育建議)(精)》作者是我國著名教育專家、社會學(xué)家，現(xiàn)任中國青年政治學(xué)院副院長、中國青少年研究會副會長。

書籍目錄

導(dǎo)讀
第一章  成熟是什么
一、成熟是什么？
二、孩子的成熟首先是生理的成熟
三、成熟：情感的發(fā)展
四、成熟：言語的發(fā)展
五、成熟：認(rèn)識的發(fā)展
六、個性發(fā)展的成熟
七、成熟是孩子社會化的過程
八、成熟的孩子讓您省心、放心、開心
第二章  成熟可貴，還是童真可貴
一、成熟不是世故，什么是世故

圖書封面

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