青春期

內(nèi)容概要

《青春期》是研究青少年的心理學(xué)名著。在美國有47個(gè)州、280多所學(xué)校采用該書作為教材，其中包括康奈爾、威斯康星等著名高校。在這本令人信服的教材中，世界聞名的青少年研究專家勞倫斯·斯滕伯格以清晰、易懂的寫作風(fēng)格，展現(xiàn)了對(duì)青春期的科學(xué)研究。書中的每一章都整合了理論和研究方法。這本教材強(qiáng)調(diào)研究的深度．關(guān)注一個(gè)重要事實(shí)——青少年生活的環(huán)境影響了他們的行為和社會(huì)關(guān)系。最新的第7版增加了創(chuàng)新的教輔項(xiàng)目，不僅適合老師，也方便學(xué)生使用。    本書是心理學(xué)和青少年研究經(jīng)典著作，被美國280多所大學(xué)列為教材使用，作者以清晰、易懂的寫作風(fēng)格，展現(xiàn)了對(duì)青春期的科學(xué)研究。書中的每一章都整合了理論和研究方法。這本教材強(qiáng)調(diào)研究的深度，關(guān)注一個(gè)重要事實(shí)——青少年生活的環(huán)境影響了他們的行為和社會(huì)關(guān)系。最新的第7版增加了創(chuàng)新的教輔項(xiàng)目，不僅適合老師，也方便學(xué)生使用。

作者簡介

勞倫斯·斯滕伯格博士是天普大學(xué)（Ternple University）的大學(xué)杰出教授和勞拉·H．卡內(nèi)爾（Laura H．Carnell）心理學(xué)教授。他1974年畢業(yè)于瓦塞爾學(xué)院（VassarCollege），并于1977年獲得康奈爾大學(xué)（Camell University）的人類發(fā)展與家庭研究博士學(xué)位。他是美國心理協(xié)會(huì)成員，

書籍目錄

前言引言：青少年在特定環(huán)境中成長　青春期研究的多學(xué)科方法　青春期的范圍  　青春期的科學(xué)研究：青春期的范圍　　青春期早期、中期和晚期　青春期研究的框架　　青春期的基本變化　　青春期的成長環(huán)境　　青春期階段的心理社會(huì)發(fā)展　關(guān)于青春期的理論觀點(diǎn)　　生物學(xué)理論　　機(jī)體理論　　學(xué)習(xí)理論　　社會(huì)學(xué)理論　　歷史學(xué)和人類學(xué)方法　世俗成見與科學(xué)研究的對(duì)抗第一部分　青春期的基本變化　第一章　生物性過渡  　　發(fā)身期：概論　　  內(nèi)分泌系統(tǒng)　　  發(fā)身期是由什么引發(fā)的？　　身體發(fā)育　　  身材和身體各個(gè)方面的變化　　　性成熟　　發(fā)身期的起始時(shí)間和節(jié)奏　　　發(fā)身期的起始時(shí)間和節(jié)奏的多樣性　　　遺傳和環(huán)境因素的影響　　發(fā)身期對(duì)心理和社會(huì)關(guān)系的影響　　  發(fā)身期的直接影響  　　發(fā)身期中特殊事件的影響　　  早熟和晚熟的影響　　　　青春期的科學(xué)研究：早熟和女孩的問題行為——激活還是強(qiáng)化？　　進(jìn)食障礙　　　神經(jīng)性厭食癥和易餓癥　　青春期的生理健康和衛(wèi)生保健　第二章　認(rèn)知的過渡　　認(rèn)知的變化　……　第三章 社會(huì)性過渡 第二部分　青春期的成長環(huán)境 　第四章 家庭 　第五章 同齡人群體 　第六章 學(xué)校 　第七章 工作與休閑 第三部分　青春期階段的心理社會(huì)發(fā)展　第八章 同一性 　第九章 自主性 　第十章 親密性 　第十一章 性 　第十二章 成就 　第十三章 青春期的心理社會(huì)問題 術(shù)語表 參考書目 主題索引

編輯推薦

　　《青春期：青少年的心理發(fā)展和健康成長》(第7版)中的每一章都整合了理論和研究方法。這本教材強(qiáng)調(diào)研究的深度．關(guān)注一個(gè)重要事實(shí)——青少年生活的環(huán)境影響了他們的行為和社會(huì)關(guān)系。最新的第7版增加了創(chuàng)新的教輔項(xiàng)目，不僅適合老師，也方便學(xué)生使用。

圖書封面

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無

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