2008志鴻優(yōu)化系列叢書高中同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

叢書主要展示了四方面的風(fēng)采：　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式：傳統(tǒng)教輔模式存在“重教輕學(xué)”的弊端，欄目設(shè)置往往忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。本叢書力求保留成熟而穩(wěn)定的“優(yōu)化設(shè)計(jì)”風(fēng)范，在廣泛聽取一線廣大師生的建議，吸納最新教研成果的基礎(chǔ)上，融進(jìn)了“學(xué)案式教輔”的研究成果，全新創(chuàng)設(shè)了科學(xué)的教育模式及學(xué)習(xí)模式。    滲透課標(biāo)理念：新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，教師引導(dǎo)的教育理念。為此，我們?cè)跈谀吭O(shè)置上充分融入了這三種學(xué)習(xí)方式，最大限度地為新課標(biāo)下的教學(xué)提供操作性的指導(dǎo)。    尊重教學(xué)規(guī)律：同步教學(xué)輔導(dǎo)不同于高考綜合復(fù)習(xí)，內(nèi)容組織應(yīng)由淺入深，循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)。叢書以指導(dǎo)教材教學(xué)為目標(biāo)，力求遵照同步教學(xué)的客觀規(guī)律，在體例設(shè)置、內(nèi)容安排、方法應(yīng)用、能力考查等方面都充分考慮教學(xué)的實(shí)際，適度地、戰(zhàn)略性地穿插高考內(nèi)容。    符合教學(xué)實(shí)際：叢書講練結(jié)合，功能互補(bǔ)，各學(xué)科均配備了足量的課后訓(xùn)練題，并同時(shí)配有單元活頁(yè)測(cè)試卷，且嚴(yán)格把控好題的難度和深度，把控好題干、題型、題空、答案和解析，最大程度地符合一線教學(xué)實(shí)際、滿足一線師生需求。此外，“1+1”（1本學(xué)生用書+1本教師用書）的人性化設(shè)計(jì)，為廣大師生的教學(xué)也提供了極大幫助和有效支撐。    高中，是人生的重要階段；高考，是改變命運(yùn)的難得機(jī)會(huì)；順利地進(jìn)入理想的高等學(xué)府，是學(xué)生的夢(mèng)想，也是我們的心愿。我們?cè)概c廣大師生攜手共同迎接新課標(biāo)下的新高考，共鑄人生輝煌！

書籍目錄

第1章　怎樣研究拋體運(yùn)動(dòng)  1.1  飛機(jī)投彈與平拋運(yùn)動(dòng)  1.2　研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律  1.3　研究斜拋運(yùn)動(dòng)  本章整合第2章　研究圓周運(yùn)動(dòng)  2.1  怎樣描述圓周運(yùn)動(dòng)  2.2　研究勻速圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律  2.3  圓周運(yùn)動(dòng)的案例分析  2.4　研究離心現(xiàn)象及其應(yīng)用  本章整合第3章　動(dòng)能的變化與機(jī)械功  3.1  探究動(dòng)能變化跟做功的關(guān)系  3.2　研究功與功率  3.3　動(dòng)能定理的應(yīng)用  本章整合第4章　能量守恒與可持續(xù)發(fā)展  4.1　勢(shì)能的變化與機(jī)械功  4.2　研究機(jī)械能守恒定律  4.3　能量的轉(zhuǎn)化與守恒  4.4　能源與可持續(xù)發(fā)展  本章整合第5章　萬(wàn)有引力與航天  5.1　從托勒密到開普勒  5.2　萬(wàn)有引力定律是怎樣發(fā)現(xiàn)的  5.3　萬(wàn)有引力定律與天文學(xué)的新發(fā)現(xiàn)  5.4　飛出地球去  本章整合第6章　經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理  6.1　經(jīng)典力學(xué)的巨大成就和局限性  6.2　狹義相對(duì)論的基本原理  6.3　愛因斯坦心目中的宇宙　6.4　微觀世界與量子論　本章整合參考答案活頁(yè)測(cè)試卷　《怎樣研究拋體運(yùn)動(dòng)》測(cè)評(píng)　《研究圓周運(yùn)動(dòng)》測(cè)評(píng)　《動(dòng)能的變化與機(jī)械功》測(cè)評(píng)　《能量守恒與可持續(xù)發(fā)展》測(cè)評(píng)　《萬(wàn)有引力與航天》測(cè)評(píng)　《經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理》測(cè)評(píng)　參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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