出版時(shí)間:2008-1 出版社:學(xué)林 作者:王國(guó)均著 頁(yè)數(shù):272
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內(nèi)容概要
美國(guó)高等教育學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)的演變是一個(gè)實(shí)證性的研究課題。本文沒有打算對(duì)學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)作系統(tǒng)的本體論研究,而是試圖從歷史的角度詳盡而完整地考察這一傳統(tǒng)的演變與形成過程,從而為本體論研究提供可靠的材料。正如克拉克·科爾(clark Kerr)一本名著的書名所揭示的:高等教育不能回避歷史,歷史研究雖然不是可供預(yù)言或占卜的魔鏡或水晶球,卻可以讓人們找到來時(shí)的路,并為現(xiàn)實(shí)提供參照和印證?! ∶绹?guó)高等教育學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)的演變又是一個(gè)具有一定挑戰(zhàn)性的研究課題。其挑戰(zhàn)性首先表現(xiàn)為學(xué)術(shù)自由這一概念的內(nèi)涵比較復(fù)雜,要對(duì)學(xué)術(shù)自由的傳統(tǒng)作一俯瞰,就必須站到一定的理論高度才能做到;其次,表現(xiàn)為文獻(xiàn)資料的完備收集、仔細(xì)梳理以及巧妙的利用上,從現(xiàn)有的二手或三手材料而得出的結(jié)論其合理性是不太容易確保的,因此必須盡研究者最大努力和耐心去研讀第一手的基礎(chǔ)文獻(xiàn),甚至利用各種渠道去發(fā)掘新的原始材料,只有這樣才能使歷史研究的結(jié)論既可靠又新穎。本文在這方面作了大量的努力,并在初步實(shí)現(xiàn)了這一挑戰(zhàn)性的要求。
作者簡(jiǎn)介
王國(guó)均,浙江諸暨人。教育學(xué)博士?,F(xiàn)任浙江師范大學(xué)人文學(xué)院副教授。2005年獲日本霞山會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金,赴筑波大學(xué)教育學(xué)系擔(dān)任客員研究員一年。合譯過《人格與心理治療》(“20世紀(jì)心理學(xué)通覽”叢書之一)。研究領(lǐng)域:中外母語(yǔ)教育比較、語(yǔ)文媒介素養(yǎng)教育等。
書籍目錄
導(dǎo)論第一章 學(xué)術(shù)自由:西歐的舊遺產(chǎn)對(duì)美國(guó)的新傳統(tǒng)第一節(jié) 古希臘、羅馬時(shí)代的思想自由傳統(tǒng)第二節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)第三節(jié) 德國(guó)近代大學(xué)的學(xué)術(shù)自由新理念第四節(jié) 美國(guó)對(duì)歐洲遺產(chǎn)的繼承和改造第二章 殖民地學(xué)院時(shí)代與宗教自由之確立第一節(jié) 教育熱忱中的宗教情結(jié)第二節(jié) 哈佛學(xué)院時(shí)代的宗教自由一 鄧斯特:院校宗教自由的先驅(qū)二 哈佛自由主義傳統(tǒng)的確立第三節(jié) 殖民地諸學(xué)院時(shí)代的宗教自由一 殖民地學(xué)院的宗教自由概況二 案例研究:耶魯學(xué)院宗教自由的復(fù)雜性第四節(jié) 美國(guó)革命前夕學(xué)術(shù)走向自由的開端一 高等學(xué)問之世俗化:學(xué)術(shù)內(nèi)涵的首次大拓展二 院校政治勢(shì)力之崛起:學(xué)術(shù)與政治的首度大聯(lián)合小結(jié)第三章 舊式學(xué)院時(shí)代前期與思想自由之嘗試第一節(jié) 建國(guó)初期高等教育事業(yè)的徘徊局面一 新國(guó)家對(duì)高等教育的全面促進(jìn)二 建國(guó)初期高等教育的嚴(yán)重倒退第二節(jié) 高等教育的再?gòu)?fù)興與學(xué)術(shù)事業(yè)的大沉淪一 學(xué)術(shù)事業(yè)中的新舊不利因素二 學(xué)術(shù)條件與質(zhì)量的每況愈下第三節(jié) 杰斐遜:宗教自由向思想自由的大躍進(jìn)一 杰斐遜知識(shí)論中的民主精神二 杰斐遜高教改革中的自由精神三 杰斐遜的大學(xué)思想自由理念與實(shí)踐之評(píng)價(jià)小結(jié)第四章 舊式學(xué)院時(shí)代后期與學(xué)術(shù)自由理念之醞釀第一節(jié) 19世紀(jì)初的又一次歐學(xué)西漸一 《耶魯報(bào)告》:貧瘠土地出產(chǎn)的一顆艱澀果實(shí)二 從現(xiàn)實(shí)到理想:早期留德學(xué)者對(duì)兩國(guó)學(xué)術(shù)現(xiàn)狀的比較與反思三 從理想到現(xiàn)實(shí):德國(guó)移民學(xué)者對(duì)院校學(xué)術(shù)自由的表率與推動(dòng)第二節(jié) 提升學(xué)術(shù)自由境界:來自院校層面的回應(yīng)一 弗朗西斯·韋蘭:布朗學(xué)院學(xué)習(xí)自由的倡導(dǎo)者二 亨利·塔潘:密歇根大學(xué)學(xué)術(shù)自由理念的開拓者小結(jié)第五章 大學(xué)轉(zhuǎn)型時(shí)期與學(xué)術(shù)專業(yè)的初步成熟第一節(jié) 內(nèi)戰(zhàn)前后學(xué)術(shù)專業(yè)意識(shí)的浮現(xiàn)一 大學(xué)教授對(duì)學(xué)術(shù)任命權(quán)的自覺二 校董會(huì)對(duì)辦學(xué)權(quán)的全面壟斷第二節(jié) 內(nèi)戰(zhàn)后整體學(xué)術(shù)專業(yè)的形成一 學(xué)術(shù)隊(duì)伍的激增與學(xué)術(shù)形態(tài)的繁榮二 專業(yè)組織、學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)期刊的涌現(xiàn)三 研究生教育異軍突起四 職業(yè)化了的大學(xué)校長(zhǎng):學(xué)術(shù)自由的保護(hù)者第三節(jié) 達(dá)爾文主義對(duì)學(xué)術(shù)自由的考驗(yàn)一 學(xué)術(shù)界內(nèi)部的反對(duì)派二 進(jìn)化論支持者的反擊三 進(jìn)化論在院校層面的較量四 達(dá)爾文主義論戰(zhàn)的直接影響小結(jié)第六章 美國(guó)大學(xué)教授協(xié)會(huì)的誕生與杜威的杰出貢獻(xiàn)第一節(jié) "學(xué)術(shù)自由":內(nèi)涵可以改變但名稱可能不變第二節(jié) 三個(gè)不同類型的"學(xué)術(shù)自由"事件一 一般性事件:以巴西特事件為例二 重要事件:以伊利事件為例三 重大事件:以羅斯事件為例第三節(jié) 杜威--美國(guó)大學(xué)教授協(xié)會(huì)的奠基者一 杜威早期學(xué)術(shù)生涯中的一個(gè)心理創(chuàng)傷二 杜威早期"學(xué)術(shù)自由"觀的系統(tǒng)解讀三 杜威與美國(guó)大學(xué)教授協(xié)會(huì)的誕生四 杜威早期學(xué)術(shù)自由的寶貴遺產(chǎn)第四節(jié) 美國(guó)大學(xué)教授協(xié)會(huì)晚出的原因一 梅茨格的觀點(diǎn)二 本研究的一點(diǎn)修正和補(bǔ)充小結(jié)結(jié)語(yǔ)參考書目附錄美國(guó)大學(xué)教授協(xié)會(huì)1915年"總體原則聲明"
章節(jié)摘錄
第一章 學(xué)術(shù)自由:西歐的舊遺產(chǎn)對(duì): 美國(guó)的新傳統(tǒng): 欲研究美國(guó)高等教育學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)之演進(jìn),必溯源到西歐大學(xué)的學(xué)術(shù)自由乃至古希臘、羅馬時(shí)代的思想自由的悠久傳統(tǒng),這三者是一脈相承的?! 〉谝还?jié)古希臘、羅馬時(shí)代的思想自由傳統(tǒng): 蘇格拉底(Socrates,公元前469一前399),這位人類歷史記載中最早出現(xiàn)的偉大思想家、哲學(xué)家和教育家之一,可以說是為西方思想自由獻(xiàn)出生命的第一圣人。他雖出身于平民家庭,但卻憑借自己詩(shī)歌、幾何學(xué)和音樂等方面的過人才智,在與以普羅塔戈拉(frotagoras,約公元前481-前411)和高爾吉亞(Gorgias,約公元前483-前375)為代表的“智者派”進(jìn)行論辯和探討的過程中走上了哲學(xué)思考和教學(xué)的道路。他不但是一位“愛智者”,而且根據(jù)色諾芬的回憶,他還是一位熱愛人類的人:“他接待了許多希望聽他講學(xué)的人,其中有本國(guó)公民也有外國(guó)人,但他從來沒有因?yàn)橹v學(xué)而向任何人索取過報(bào)酬,而是以其豐富的學(xué)識(shí)毫不吝惜地向所有的人施教。”在柏拉圖的《申辯篇》里記錄了蘇格拉底對(duì)良心自由(freedom of conscience)的一種崇高的使命感:“神委派我終身從事哲學(xué),認(rèn)識(shí)自己,也要認(rèn)識(shí)他人。只要我一息尚存,我就不能放棄哲學(xué)?!薄拔沂巧褓n給城邦的一件禮物。神要我像一只牛虻一樣刺激高貴而臃腫的城邦?!边@樣的一位智者居然被以民主自詡的雅典五百人大會(huì)審判致死,實(shí)在是一場(chǎng)歷史的悲劇?! ?/pre>編輯推薦
《美國(guó)高等教育學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)的演進(jìn)》以實(shí)證的方法考察了美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)自由的歷史發(fā)展。他對(duì)美國(guó)高等教育學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)的演變做了細(xì)致的梳理,在豐富的一手資料的基礎(chǔ)上,從理念、制度、規(guī)范等角度為我們呈現(xiàn)了關(guān)于美國(guó)高等教育學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)的比較全面而完整的認(rèn)識(shí)。圖書封面
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