學(xué)校傳媒素養(yǎng)教育創(chuàng)新研究

內(nèi)容概要

在信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，媒介與信息就像空氣、陽光和水一樣，成為人們不可或缺的環(huán)境因素。從宏觀層面看，大眾傳媒構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)“新的權(quán)力核心”，成為現(xiàn)代社會(huì)最為重要的“塑型力量”，在社會(huì)發(fā)展、文明演進(jìn)、人文環(huán)境構(gòu)建等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。從微觀層面看，每個(gè)人都生活在大眾傳媒的包圍之中，大眾傳媒不僅為我們提供資訊、娛樂，還為我們提供著對(duì)自然、對(duì)自我、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的認(rèn)知和體驗(yàn)，決定著個(gè)人的生存能力、生存質(zhì)量、生存狀態(tài)、生存品味。

作者簡(jiǎn)介

當(dāng)過記者，寫的評(píng)論《我拿什么娛樂你》，獲得湖南省好新聞獎(jiǎng)?，F(xiàn)在湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事傳媒教育工作。記者的職業(yè)習(xí)慣、教師的工作特性以及母親的角色意識(shí)，使我對(duì)傳媒之于青少年的影響有了更多的認(rèn)知和感觸。正是基于這樣的憂思，我從關(guān)注今日中國(guó)傳媒亂象，到為了尋求緣由與解決之道，最終把研究視野投向了傳媒素養(yǎng)和傳媒素養(yǎng)教育，就是試圖以此為脈絡(luò)，串起關(guān)于傳媒、關(guān)于教育、關(guān)于素養(yǎng)的諸多思考，為學(xué)校傳媒素養(yǎng)教育的發(fā)展尋找本土化路徑。

書籍目錄

前 言
第一章 緒 論
第一節(jié) 研究的背景和意義
第二節(jié) 研究綜述
第三節(jié) 研究方法和思路
第四節(jié) 術(shù)語界定
第二章 傳媒素養(yǎng)教育的緣起與發(fā)展
第一節(jié) 世界傳媒素養(yǎng)教育的緣起與發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家傳媒素養(yǎng)教育實(shí)踐      第三節(jié) 我國(guó)港臺(tái)地區(qū)傳媒素養(yǎng)教育實(shí)踐
第四節(jié) 傳媒素養(yǎng)教育的特征與未來發(fā)展趨勢(shì)
第三章 我國(guó)學(xué)校傳媒素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)審視
第一節(jié) 我國(guó)青少年學(xué)生傳媒素養(yǎng)的整體現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 我國(guó)學(xué)校傳媒素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 實(shí)施學(xué)校傳媒素養(yǎng)教育的意義與可行性
第四章 學(xué)校傳媒素養(yǎng)教育的發(fā)展路徑與支持體系構(gòu)想
第一節(jié) 學(xué)校傳媒素養(yǎng)教育的發(fā)展路徑構(gòu)想
第二節(jié) 學(xué)校傳媒素養(yǎng)教育的支持體系設(shè)想第五章 傳媒素養(yǎng)教育教學(xué)案例與設(shè)計(jì)舉例
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外學(xué)校傳媒素養(yǎng)教育案例分析
第二節(jié) 傳媒素養(yǎng)教育課堂設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)
附錄
后 記

圖書封面

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