健康教育與健康促進(jìn)

內(nèi)容概要

本書為適應(yīng)中央廣播電視大學(xué)衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)的需要，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。    本書共分12章，第1-7章的內(nèi)容是健康教育與健康促進(jìn)概論、健康傳播、健康心理、健康行為、健康教育與健康促進(jìn)的計劃設(shè)計、實施及評價；第8-11章介紹了人生三階段、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院的健康教育與健康促進(jìn)；最后一章是挑戰(zhàn)與展望，闡述了當(dāng)前健康教育與健康促進(jìn)中的熱點(diǎn)問題，拓展思路，以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)管理者的需要。    本書參與了1993年由全國愛國衛(wèi)生運(yùn)動委員會辦公室主持編寫的《健康教育學(xué)》、《健康傳播學(xué)》、《健康行為學(xué)》的核心內(nèi)容，汲取近年來國內(nèi)外健康教育與健康促進(jìn)的新理論、新成就、新經(jīng)驗，著重突出了健康促進(jìn)，拓展和更新了內(nèi)容，同時力求理論聯(lián)系實際。

書籍目錄

第一章　健康教育與健康促進(jìn)概論　第一節(jié)　健康教育　　一、健康教育的涵義　　二、健康教育的研究領(lǐng)域　　三、健康教育的研究方法　第二節(jié)　健康教育的發(fā)展　　一、中國健康教育發(fā)展概況　　二、國外健康教育發(fā)展概況　第三節(jié)　健康促進(jìn)　　一、健康促進(jìn)的涵義　　二、健康促進(jìn)的領(lǐng)域　　三、健康促進(jìn)的基本特征　　四、健康促進(jìn)的核心策略——社會動員　　五、健康促進(jìn)的發(fā)展　第四節(jié)　健康教育與健康促進(jìn)的社會作用和任務(wù)　　一、健康教育與健康促進(jìn)的社會作用　　二、健康教育與健康促進(jìn)的任務(wù)　第五節(jié)　健康教育與健康促進(jìn)的相關(guān)學(xué)科　　一、預(yù)防醫(yī)學(xué)　　二、社會醫(yī)學(xué)　　三、教育學(xué)　　四、健康傳播學(xué)　　五、健康心理學(xué)　　六、健康行為學(xué)第二章　健康傳播　第一節(jié)　傳播概論　　一、信息、傳播與健康傳播　　二、傳播的分類　　三、傳播結(jié)構(gòu)與傳播關(guān)系　第二節(jié)　人際傳播　　一、人際傳播的概念　　二、人際傳播的特點(diǎn)　　三、人際傳播在健康教育中的應(yīng)用　　四、人際傳播技巧　第三節(jié)　影響健康傳播效果的因素與對策　　一、健康傳播效果　　二、影響健康傳播效果的因素與對策第三章　健康心理　第一節(jié)　健康心理的基本概念　　一、健康心理的研究角度　　二、健康心理的標(biāo)準(zhǔn)　　三、健康心理的現(xiàn)狀　第二節(jié)　常見心理衛(wèi)生問題　　一、情緒與健康　　二、人格與健康　　三、人際關(guān)系與健康　第三節(jié)　健康心理的咨詢　　一、健康心理咨詢的意義　　二、心理咨詢的方式　　三、心理咨詢的原則　　四、心理咨詢的手段　第四節(jié)　心理健康的促進(jìn)　　一、認(rèn)識自己　悅納自己　　二、面對現(xiàn)實　適應(yīng)環(huán)境　　三、結(jié)交知己　與人為善　　四、挫折磨礪　積極進(jìn)取第四章　健康行為　第一節(jié)　行為概述……第五章　健康教育與健康促進(jìn)的計劃設(shè)計第六章　健康教育與健康促進(jìn)計劃的實施　第七章　健康教育與健康促進(jìn)計劃的評價第八章　人生三階段的健康教育與健康促進(jìn)第九章　學(xué)校健康促進(jìn)第十章　社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)第十一章　醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)第十二章　健康教育與健康促進(jìn)的挑戰(zhàn)與展望主要參考文獻(xiàn)

圖書封面

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