質(zhì)的研究及其設(shè)計方法與選擇

前言

呈現(xiàn)在讀者面前的這四本譯著，基本上都是有關(guān)質(zhì)的研究方法（qualitative research method）及其在相關(guān)領(lǐng)域運用的著作。之所以名之日“新工具叢書”，乃是取開啟近代科學(xué)研究方法的偉大著作之一——弗蘭西斯·培根的《新工具》書名之意，以突出強調(diào)研究方法的創(chuàng)新在學(xué)術(shù)研究中的重要性，突出強調(diào)質(zhì)的研究方法的獨特價值和意義。任何的學(xué)術(shù)研究，都離不開問題（problem）、材料（data）、理論（theory）、方法（method）四要素。研究的過程可以說是這四要素之間的來回穿梭式互動，新的學(xué)術(shù)思想在這一穿梭互動中得以孕育生長。而毫無疑問，方法是連接問題、材料和理論的紐帶。中文中廣義的“方法”一詞在英文中則有三個詞，分別表示方法的三層含義。technical，可譯為技術(shù)手段，指收集和分析材料的技術(shù)以及文本表述的方式，屬于方法的微觀層面；methodology，可譯為方法論（或認識范式），它涵蓋方法所包含的本體論、認識論、價值論、方法和修辭學(xué)（表達方式），從而構(gòu)成方法的范式，屬于方法的宏觀層面；method，或者，strategy，分別譯為方法和策略，它是指將特定的理論與特定的技術(shù)手段相結(jié)合而形成的具體的研究工具，可適用于某類特定的研究問題，它屬于方法的中觀層面。微觀、中觀、宏觀三個層次緊密相連，共同構(gòu)成了方法的整體。

內(nèi)容概要

　　呈現(xiàn)在讀者面前的這四本譯著，基本上都是有關(guān)質(zhì)的研究方法（qualitative research method）及其在相關(guān)領(lǐng)域運用的著作。之所以名之日“新工具叢書”，乃是取開啟近代科學(xué)研究方法的偉大著作之一——弗蘭西斯·培根的《新工具》書名之意，以突出強調(diào)研究方法的創(chuàng)新在學(xué)術(shù)研究中的重要性，突出強調(diào)質(zhì)的研究方法的獨特價值和意義。

作者簡介

余東升，男，祖籍安徽省太湖縣，1962年12月生。1988年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系，獲文學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任華中科技大學(xué)國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地副主任，教育科學(xué)研究院院校研究所副教授。兼任教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會委員、副秘書長，中國院校研究專業(yè)委員會常務(wù)理

書籍目錄

1 導(dǎo)論　寫作目的　寫作本書的理由　關(guān)于五種傳統(tǒng)的選擇　范圍與定位　本書的接受者　本書的結(jié)構(gòu)2 設(shè)計一篇質(zhì)的研究論文　質(zhì)的研究的定義　從事質(zhì)的研究的理由　論文設(shè)計的階段　論文計劃的格式　小結(jié)　　補充讀物　　練習(xí)3 五篇不同的質(zhì)的研究論文　　傳記式的生活史　現(xiàn)象學(xué)　扎根理論研究　人種志　案例研究　根據(jù)焦點來區(qū)分傳統(tǒng)　小結(jié)　　補充讀物　　練習(xí)4 五種質(zhì)的研究傳統(tǒng)　傳記方法　現(xiàn)象學(xué)研究　扎根理論研究　人種志　案例研究　五種質(zhì)的傳統(tǒng)的比較　小結(jié)　　補充讀物　　練習(xí)5 哲學(xué)和理論的框架　　五個哲學(xué)前提　意識形態(tài)觀念　　后現(xiàn)代主義　　批判理論　　女性主義方法　理論的運用與五個傳統(tǒng)　小結(jié)　　推薦讀物　　練習(xí)6 導(dǎo)言和焦點　論題陳述　目的陳述　研究問題　　中心問題　　子問題　小結(jié)　　補充讀物　　練習(xí)7 材料的收集　一個材料收集的“環(huán)”　地點和人物　人口路徑和建立聯(lián)系　目的抽樣的策略　材料的形式　　訪談　　觀察　記錄方法　實地問題　儲存材料　五種傳統(tǒng)的比較　小結(jié)　　補充讀物　　練習(xí)8 材料的分析與再呈現(xiàn)　三種共同的分析策略　材料分析的螺旋圖　不同研究傳統(tǒng)中的分析方法　　傳記　　現(xiàn)象學(xué)　　扎根理論　　人種志　　案例研究　五種傳統(tǒng)的比較　計算機，分析，傳統(tǒng)　　NUD·IST的使用及其分析特征　小結(jié)　　補充讀物　　練習(xí)9 敘事報告的寫作10 質(zhì)量標準與驗證11 “故事改寫”和結(jié)論附錄一 術(shù)語注釋匯編附錄二 [傳記法]邁可爾·V·安格羅塞諾：公共汽車上的沃尼·李：對生活史和隱喻的探究附錄三 [現(xiàn)象學(xué)研究法]杜麗斯·J·里曼：關(guān)護互動的本質(zhì)結(jié)構(gòu)：一項現(xiàn)象學(xué)的研究附錄四 [扎根理論研究]蘇珊·L·莫羅；瑪麗·李·史密斯：童年受過性虐待女性的生存和應(yīng)對策略的建構(gòu)附錄五 [人種志]哈里·F·沃爾科特：小學(xué)校長：實地研究的記錄附錄六 [案例研究]凱利·J·阿斯姆森；約翰·w·克里斯韋爾：大學(xué)校園對學(xué)生持槍案的反應(yīng)參考文獻譯后記

章節(jié)摘錄

2 設(shè)計一篇質(zhì)的研究論文我把質(zhì)的研究比喻為.用精細的紡線混合其他各種各樣的材料編織而成的復(fù)雜的紡織品。它顏色各異，紋路不一。這個織品小能用輕易而簡單的方式來加以解釋。如舊織品足用織機織成一樣，質(zhì)的研究也可以使用一些理論框架把它們包容在一起。為了描述這些理論框架，我們會使用這樣的一些術(shù)語——構(gòu)成主義者（constructivists）、解釋主義者、女權(quán)主義者、方法論者、后現(xiàn)代思想家、“心目中的”（with a heart）實證主義者、自然主義（naturalistic）研究者①。面更為廣泛的內(nèi)容則是覆蓋在這些理論框架上的研究傳統(tǒng)。我們從事人種志研究，致力于發(fā)展扎根理論，或者探究小同尋常的案例。面對質(zhì)的研究的復(fù)雜性及其眾多的術(shù)語、傳統(tǒng)，質(zhì)的研究有著什么樣的共同的基礎(chǔ)？在本章，我會指存在的一些共同要素，正是它們構(gòu)成了質(zhì)的研究特征。首先，我要考察幾個有關(guān)質(zhì)的研究的定義，并確定其核心特征。這些多樣化的特征使得質(zhì)的研究既嚴謹而又充滿聞難，并且需要花費大量的時間。嚴謹當(dāng)然是優(yōu)點，但這還只是從事質(zhì)的研究眾多理由中的一條，我還將探索其他的理由。在確定從事質(zhì)的研究之后，研究者要著手進行研究設(shè)計。

后記

在本書翻詳期間，幾部重要的質(zhì)的研究方法專著的中譯本，如林肯和占巴的《自然主義研究>、鄧金和林肯主編的《質(zhì)的研究手冊》（中譯本書名為《定性研究手冊》）陸續(xù)出版。本書的出版，與這些著作一起，將對推進質(zhì)的研究辦法在中國學(xué)術(shù)界的發(fā)展，產(chǎn)生積極的作用。之所以這樣說，足因為在譯者看來，本書是初學(xué)者最佳的入門書。譯者強烈推薦初學(xué)者將本書作為首選的入門必瀆書。具體理由有三：第一，如同作者指出的，方法論的學(xué)習(xí)，最佳途徑有二：一是采用傳統(tǒng)手工藝人師徒相傳的方法，也就是在經(jīng)驗豐富的專家的指導(dǎo)下，具體運用某種方法，在做中學(xué)；二是通過觀摩運用某種方法取得的優(yōu)秀成果，從中體悟這一方法的精妙之處和操作程序。而對于大多數(shù)初學(xué)者而言，后者是唯一可行的方法。本書最為突出的優(yōu)點在于，它提供了五篇優(yōu)秀的質(zhì)的研究論文。作者將對方法的理論分析與對這五篇論文的評析相結(jié)合，從而使得讀者對質(zhì)的研究方法既有理論層面的認識，又有經(jīng)驗層面上的體悟，深刻體會到質(zhì)的研究方法的精髓和獨特價值。

編輯推薦

《質(zhì)的研究及其設(shè)計方法與選擇》由中國海洋大學(xué)出版社出版。

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