基于腦的語(yǔ)文課堂

內(nèi)容概要

基于腦的語(yǔ)文課堂以適合腦的學(xué)習(xí)為主線，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師角色，建立內(nèi)在閱讀理解目標(biāo)，建構(gòu)文章結(jié)構(gòu)模式，自我監(jiān)控閱讀過(guò)程，在適合腦的學(xué)習(xí)中進(jìn)行思維訓(xùn)練，形成可操作可推廣的學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)方式變革。

書籍目錄

第一章  了解腦的學(xué)習(xí)　一、腦是如何學(xué)習(xí)的　二、人腦適合怎樣的學(xué)習(xí)第二章  單元教學(xué)　一、單元整體教學(xué)　二、為什么要實(shí)施單元整體教學(xué)第三章  基于腦的學(xué)習(xí)模式　一、基本學(xué)習(xí)步驟　二、課堂操作模式　三、單元內(nèi)容學(xué)習(xí)順序　四、基于腦的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方式第四章  閱讀思維訓(xùn)練　一、學(xué)生閱讀水平引起的思考　二、關(guān)于建立內(nèi)在閱讀理解目標(biāo)　三、關(guān)于建構(gòu)文章結(jié)構(gòu)模式　四、關(guān)于閱讀過(guò)程的自我監(jiān)控　五、在適合腦的學(xué)習(xí)中進(jìn)行閱讀思維訓(xùn)練第五章  教師角色轉(zhuǎn)變　一、教學(xué)設(shè)計(jì)者　二、掌握助學(xué)技能　三、自我覺察與自我成長(zhǎng)第六章　教學(xué)設(shè)計(jì)樣例后記

圖書封面

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