出版時(shí)間:2010-7 出版社:對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社 作者:黃惠暉 編 頁數(shù):254
內(nèi)容概要
應(yīng)用文寫作是高職高專英語教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)頭痛的闖題。雖然目前國內(nèi)初版的英語應(yīng)用文方面的書籍?dāng)?shù)量眾多,但基本是“范文”或“范文+例旬”的單一形式,不利于學(xué)生產(chǎn)出技能的培養(yǎng),也給教師開展課堂活動(dòng)帶來很大困難?!队⒄Z應(yīng)用文》堅(jiān)持一切從學(xué)習(xí)者出發(fā)、為學(xué)習(xí)者著想,在加強(qiáng)英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),力求創(chuàng)新,力求使學(xué)生通過本書的訓(xùn)練,熟練各種英語應(yīng)用文的寫作,最終達(dá)到熟練進(jìn)行書面交際的目的。 教學(xué)理念創(chuàng)新 《英語應(yīng)用文》所編寫的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)有利于促進(jìn)英語教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。幫助教師在教學(xué)過程中從以教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心,從單純傳授語言知識和技能轉(zhuǎn)為既傳授語言知識與技能、又培養(yǎng)語言實(shí)際應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。本書所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)可以使教師不再僅僅是知識的傳授者,而成為教學(xué)過程的組織者、自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,提高獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。 應(yīng)用文體齊全,范文、例句豐富本書涵蓋全部常用的英語應(yīng)用文類型,包括各類常用信函,分別是社交信函(如求職信、推薦信、邀請信、感謝信、道歉信等)和商務(wù)信函(如建立商務(wù)關(guān)系、詢盤、報(bào)盤、下單、投訴信等),基本覆蓋日常工作生活和進(jìn)行國際貿(mào)易時(shí)常用的各種用途的信函;還包括其他日?;蛏虅?wù)應(yīng)用文體,如賀卡、便條、備忘錄、通知、電子郵件、傳真、簡歷等。每單元都選取原汁原味的寫作實(shí)例素材介紹應(yīng)用文體的種類及其作用、寫作規(guī)范、具體格式、寫作方法,以及商務(wù)交流中應(yīng)遵循的原則。每類例文后面附有的該應(yīng)用文體常用的語句和表達(dá)方式,既利于學(xué)生進(jìn)行套寫時(shí)使用,又有助于今后查詢參考。 以應(yīng)用為主、以夠用為度本書的編寫原則之一即以能力培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用為本位,以應(yīng)用為目的,夠用為尺度,就業(yè)為導(dǎo)向??紤]到當(dāng)前高職高專學(xué)生的實(shí)際英語水平,本書對應(yīng)用文體、語法、詞匯、練習(xí)的難度和深度嚴(yán)格把關(guān)。在應(yīng)用文體選擇上以大綱為參照,涵蓋了全部常用的應(yīng)用文體裁;例文中涉及到的語法、詞匯均屬于大綱范圍,少量超綱詞匯在例文下用注釋的形式列出,便于學(xué)生理解;每個(gè)單元所提供的形式多樣的練習(xí),旨在幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),鞏固對各單元所涉及的應(yīng)用文體的認(rèn)識,并練習(xí)在各種不同的場景中使用該文體。
書籍目錄
Unit 1 IntroductionUnit 2 FormsUnit 3 CardsUnit 4 NotesUnit 5 Memos&NoticesUnit 6 ResumesUnit 7 Social LettersUnit 8 Business LettersUnit 9 Fax&E.mail.Unit 10 Advertisemcnts
章節(jié)摘錄
完整指在一篇應(yīng)用文中必須為讀者提供所需要的信息或答復(fù)對方所提出的一切問題和要求,務(wù)必使所有的事情都得到闡明和論述,所有的問題都得到答復(fù)和解釋。例如,在商務(wù)信函寫作中,當(dāng)買方致函賣方,表示接受對方的報(bào)盤時(shí),買方必須詳細(xì)說明接受條件或引述報(bào)盤依據(jù),如報(bào)價(jià)單、信函和廣告等,因?yàn)橘u方收到此類信函后,事實(shí)上具有合同的功效,并且對買賣雙方具有約束力。商務(wù)信函若不完整,將導(dǎo)致對方對你公司的不良印象,對方也許會(huì)放棄這筆買賣,有時(shí)候甚至引起不必要的糾紛和訴訟?! ∥覀兛梢允褂?個(gè)w(who,what,when,where,why)和一個(gè)H(how)來檢驗(yàn)一封商務(wù)信函的完整性。例如:如果寫一封訂購信,應(yīng)當(dāng)清楚表明誰想訂貨(who)、訂什么貨(what)、何時(shí)需要此貨物(when)、貨物運(yùn)往何處(where)和怎樣付款(how)等,如果有什么特殊需求,你需要解釋為什么要提出這樣的特殊要求。
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