兒童認(rèn)知發(fā)展－概念與應(yīng)用（繁體）
出版時(shí)間：2004年10月 出版社：臺(tái)灣心理出版社 作者：Robert S. Siegler,Martha Wagner Alibali 譯者：林美珍
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內(nèi)容概要
本書(shū)兼顧兒童認(rèn)知發(fā)展理論與兒童認(rèn)知?dú)v程。由于科技的進(jìn)步，許多精致復(fù)雜的儀器應(yīng)運(yùn)而生，兒童認(rèn)知行為歷程的新近研究均在書(shū)中呈現(xiàn)。本書(shū)共計(jì)十一章，第一章在定義「兒童認(rèn)知」的范圍及其重要觀點(diǎn)，第二章至第四章廣泛地討論兒童認(rèn)知的各種理論，第五章至第十章分別討論兒童認(rèn)知行為的重要發(fā)展歷程，第十一章為結(jié)論，主要是使讀者如何從不同的理論觀點(diǎn)去了解兒童的某方面認(rèn)知行為，并試圖從各種理論觀點(diǎn)去幫助兒童某方面認(rèn)知行為的發(fā)展。本書(shū)不僅適于作為「兒童發(fā)展」、「發(fā)展心理學(xué)」或「兒童認(rèn)知發(fā)展」之教科書(shū)，對(duì)于父母了解子女、老師教育兒童等，更是現(xiàn)代人不可或缺的兒童認(rèn)知發(fā)展知識(shí)。
本書(shū)目錄 :
第一章 導(dǎo)論
第二章 皮亞杰的發(fā)展理論
第三章 訊息處理的發(fā)展理論
第四章 維果茨基的認(rèn)知發(fā)展社會(huì)歷史理論
第五章 知覺(jué)發(fā)展
第六章 語(yǔ)言發(fā)展
第七章 記憶發(fā)展
第八章 概念發(fā)展
第九章 問(wèn)題解決
第十章 學(xué)習(xí)技能的發(fā)展
第十一章 結(jié)論
作者簡(jiǎn)介
Robert S. Siegler
Professor of Psycholoy, Carnegie Mellon University
林美珍
學(xué)歷：美國(guó)西北大學(xué)人類發(fā)展博士
現(xiàn)任：經(jīng)國(guó)管理暨健康學(xué)院幼保系教授
圖書(shū)封面
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無(wú)
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用戶評(píng)論 (總計(jì)1條)
- 《兒童認(rèn)知發(fā)展－概念與應(yīng)用》是Robert S. Siegler《Children's Thinking》（第四版）的臺(tái)譯繁體中文版，去年10月購(gòu)于第十屆全國(guó)心理學(xué)大會(huì)。書(shū)中對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的介紹分兩部分，前半部分綜合介紹兒童認(rèn)知發(fā)展理論，包括皮亞杰、信息加工、維果斯基，后半部分介紹具體的發(fā)展領(lǐng)域，如感知覺(jué)、語(yǔ)言、記憶、概念、問(wèn)題解決，以及與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能。Children's Thinking是認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域重要的參考書(shū)，書(shū)中所介紹的理論和實(shí)證研究都具有很強(qiáng)的代表性，而且所引文獻(xiàn)的年代也較新，我認(rèn)為搞認(rèn)知發(fā)展的人，無(wú)論如何也應(yīng)該讀讀這本書(shū)。
國(guó)圖有Children's Thinking的英文原版，不過(guò)一來(lái)借閱不便，二來(lái)原文讀起來(lái)畢竟不如中文流暢，加上臺(tái)灣學(xué)者翻譯態(tài)度認(rèn)真，水平也很了得，所以雖然是繁體中文版本，除了個(gè)別術(shù)語(yǔ)兩岸翻譯不同需要對(duì)照原文外，全書(shū)讀起來(lái)并無(wú)生澀之感，值得推薦。
P.S 此書(shū)已經(jīng)被幾位同學(xué)拿去復(fù)印，也算對(duì)得起它140元的價(jià)格了。