我不知道我是誰(shuí)

用戶評(píng)論 (總計(jì)5條)

•   　　女兒2歲零5個(gè)月，第一次全程閱讀的中文繪本，《我不知道，我是誰(shuí)》。是孩子本月的最愛(ài)，很感興趣，與她自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，她反問(wèn)爸爸，“我是一頭豬嗎？”爸爸回答，“不是，你是個(gè)可愛(ài)的小女孩?！蹦霉适吕锏膯?wèn)題反復(fù)的問(wèn)，她自己就參與到閱讀中來(lái)。很是感興趣。終于找到一本適合她的書(shū)了。
  　　
  　　
•   　　這幾天跟豆豆看一本新買(mǎi)的繪本：《我不知道我是誰(shuí)》 文/[英]喬恩.布萊文，圖/[德]阿克塞爾.舍夫勒 譯/邢培健
  　　
  　　很有意思的故事，主角達(dá)利B是一個(gè)不知道自己是誰(shuí)，不知道自己應(yīng)該住在哪里，不知道自己應(yīng)該吃什么的，尤其不知道自己的腳為什么那么大的兔子。
  　　
  　　達(dá)利B可不是在空想，他知道很多其他動(dòng)物住在哪里，吃什么，達(dá)利B還勇于嘗試其他動(dòng)物的生活方式。
  　　
  　　繪本的高潮部分是黃鼠狼潔西D的出現(xiàn)，潔西D一步一步緊逼，達(dá)利B依然陷入思考無(wú)法自拔，很感興趣的詢問(wèn)潔西D的生活方式，在最危險(xiǎn)的一刻，達(dá)利B踢飛了潔西D，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了自己的大腳的非凡作用。
  　　
  　　整個(gè)繪本畫(huà)的風(fēng)格很有德國(guó)人的憨憨的，但是非常機(jī)智的幽默感。
  　　
  　　豆豆很喜歡這本書(shū)，對(duì)于“達(dá)利B”和“潔西D”這兩個(gè)名字印象深刻，還喜歡重復(fù)試著說(shuō)繪本最后那句有點(diǎn)繞口的話：從哪兒來(lái)又飛回哪兒去。
  　　
  　　今天豆媽帶著豆豆看完了這本書(shū)后，依然較真的問(wèn)：這本書(shū)說(shuō)明了什么呢？
  　　
  　　應(yīng)該說(shuō)這本書(shū)首先是可以帶孩子了解很多動(dòng)物的生活方式。
  　　
  　　如果我們也要像達(dá)利B一樣喜歡思考的話，那么這本書(shū)也許說(shuō)明了首先要懷疑自己，才會(huì)去探索自己；只有懷疑自己，才可以超越自己。
  　　
  　　如果豆豆是一只兔子的話，那么也要像達(dá)利B一樣，做一只喜歡思考，勇于嘗試，可以踢飛黃鼠狼的英雄兔子！
•   　　在正式把這本書(shū)捧在手中閱讀之前，就已經(jīng)膜拜這本書(shū)了。
  　　
  　　大名鼎鼎啊。
  　　
  　　不得不說(shuō)，書(shū)名是極為吸引人的，因?yàn)槲乙膊恢牢沂钦l(shuí)啊，
  　　可是我并不時(shí)常去思考我去誰(shuí)呀，我連我自己是誰(shuí)都不清楚，也并不時(shí)常去有意識(shí)地思考我的存在就已經(jīng)存活于世許多年了。
  　　
  　　人之初，是不分物我的，那渾然天成的混沌感和統(tǒng)一感，是我們?cè)S多成人在歷經(jīng)磨難之后，也難以追尋的到的吧。
  　　
  　　笑。
  　　
  　　我是誰(shuí)呢？
  　　
  　　是被告訴我是誰(shuí)，所以我就是誰(shuí)了么？
  　　
  　　像潔西D告訴達(dá)利B那樣，因?yàn)槟闶峭米?，所以我就是兔子了么?br /> 　　
  　　可是不是還有許多應(yīng)該和我是一類的實(shí)體——兔子——他們說(shuō)我是英雄，那么，其實(shí)我不是兔子，而是英雄了呢？
  　　
  　　或者，也許我既是兔子也是英雄?？蛇@都是別人說(shuō)的，別人也是這么認(rèn)為我的呢，那么我就是符合他人認(rèn)知世界里的那個(gè)存在了么？
  　　
  　　如果沒(méi)有人來(lái)告訴我，我是不是兔子了呢？我只知道我是我，我好像不生活在樹(shù)上，山洞里，也不吃魚(yú)和土豆，我的大腳的用處也有許多，真是困惑又能干呀！
  　　
  　　當(dāng)潔西D出現(xiàn)的那一刻，那么多我的同類（他們是我的同類吧？可是為什么和我不親呢？反是那些讓我困惑的異族親昵地坐在我的大腳上？），看到一個(gè)應(yīng)是天敵的存在那么的驚慌失措，他們好心地提醒我，他來(lái)了！
  　　
  　　可是卻沒(méi)有人告訴我，他是誰(shuí)，他住在哪里，他吃什么東西？
  　　
  　　也沒(méi)有一個(gè)我的同類邀請(qǐng)我去他們的地洞。
  　　
  　　那個(gè)叫做潔西D的危險(xiǎn)人物，目露兇光的靠近我，企圖吞噬我，
  　　
  　　那不懷好意的步步緊逼，真叫人有些不安啊，
  　　
  　　可是只有他告訴我他是誰(shuí)，也告訴我，我是誰(shuí)。
  　　
  　　只有他告訴我他吃什么，我是他的獵物。
  　　
  　　雖然是這樣，可是我也沒(méi)有太害怕的，
  　　
  　　還重新找到了大腳的用處呢！
  　　
  　　謝謝你！
  　　
  　　潔西D
  　　
•   　　剛剛和小布在圖書(shū)館分享了這本書(shū)。因?yàn)橄掠辏驗(yàn)橹苣?，因?yàn)橥聿蜁r(shí)間，圖書(shū)館縮了水，更顯得偌大與空曠。
  　　《我不知道我是誰(shuí)》這本書(shū)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有繁雜的文字堆積，沒(méi)有絢爛的顏色填充，只有簡(jiǎn)短卻眾多的疑問(wèn)以及簡(jiǎn)潔卻形象的圖畫(huà)牽引著笑腺汩汩做涌。兔子對(duì)自己的身份有很多的猜測(cè)，她從多個(gè)角度進(jìn)行提問(wèn)和判斷，“我吃什么？”“我住哪里？”“我的大腳有什么用？”不斷地進(jìn)行否定和肯定。后來(lái)因?yàn)辄S鼠狼的出現(xiàn)，不僅使兔子找到大腳的功用，更重要的是身體力行中找到了真實(shí)的自己。最有意思的是，本文的最后當(dāng)別人對(duì)她說(shuō)“你是英雄”的時(shí)候，兔子又開(kāi)始疑惑了，“難道我又不是兔子了？”（換句話說(shuō)，“難道我的名字叫英雄？”）趣味橫生。
  　　在整個(gè)閱讀過(guò)程中，大謨都是笑語(yǔ)不斷地，看到別人迷失于判斷力開(kāi)始犯低級(jí)錯(cuò)誤的時(shí)候，這個(gè)5歲多的小孩開(kāi)始有了強(qiáng)烈的自我滿足感，不斷地給主人公指點(diǎn)迷津。
  　　這是一本看似簡(jiǎn)單卻不簡(jiǎn)單的，能引發(fā)自我思考和認(rèn)知的書(shū)。
  　　推薦。
•   　　這是一本好評(píng)如潮的繪本，加上冠以哲學(xué)思維的帽子委實(shí)讓人肅然起敬；
  　　
  　　但很顯然，小如并不感冒；
  　　故事情節(jié)有些簡(jiǎn)單，許是小家伙沒(méi)有太復(fù)雜的大腦吧，呵呵，看著有些迷糊了，尤其是當(dāng)我們問(wèn)她：你是誰(shuí)呀？
  　　
  　　后記：在這個(gè)微博當(dāng)?shù)赖哪觐^，為何評(píng)論字?jǐn)?shù)還有限制？

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