漫畫(huà)量子力學(xué)

前言

坦白地說(shuō)，從小學(xué)到進(jìn)入高中之前，我一直都想成為一名物理學(xué)家。而且是希望可以在分析分子、原子結(jié)構(gòu)，探索物質(zhì)及能量構(gòu)成的量子力學(xué)領(lǐng)域有所作為。然而，在高中生活的過(guò)程中，我卻完全放棄了這個(gè)夢(mèng)想，開(kāi)始慢慢步人現(xiàn)在的工作，原因有兩個(gè)。其中之一，是對(duì)寫(xiě)文章、寫(xiě)書(shū)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，這樣一個(gè)所謂積極的理由；而另外一個(gè)是。覺(jué)得物理的學(xué)習(xí)，特別是使用方程式的數(shù)學(xué)計(jì)算是一件超級(jí)麻煩的事情，這樣一個(gè)消極的理由。人生就是這樣，是“想做”與“不想做”的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的過(guò)程，所以對(duì)于現(xiàn)在的選擇我并不后悔，而且我覺(jué)得自己非常適合現(xiàn)在的工作，也從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)中途轉(zhuǎn)職做科學(xué)家什么的。只是，心中仍然有這樣的遺憾，“如果當(dāng)初能夠更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)一下量子力學(xué)就好了”，一種類似于憧憬的心情。正是因?yàn)檫@樣的理由，在商討這次關(guān)于歐姆社學(xué)習(xí)漫畫(huà)系列叢書(shū)出版的新計(jì)劃時(shí)，我不假思索地就選擇了量子力學(xué)。很幸運(yùn)，我得到了大家的贊同，我記得當(dāng)決定出版的時(shí)候，就像長(zhǎng)期以來(lái)的煩惱有了解決的辦法一樣，我的心情豁然開(kāi)朗。

內(nèi)容概要

《漫畫(huà)量子力學(xué)》以輕松有趣、通俗易懂的漫畫(huà)及故事形式將抽象、復(fù)雜的量子力學(xué)知識(shí)融會(huì)其中，讓人們?cè)诳垂适碌倪^(guò)程中就能完成對(duì)物理學(xué)相關(guān)知識(shí)的“掃盲”。這是一本實(shí)用性很強(qiáng)的圖書(shū)，與我們傳統(tǒng)的教科書(shū)比較起來(lái)，具有幾大突出的特點(diǎn)，一漫畫(huà)的形式更易于讓人接受，二邊讀故事邊學(xué)知識(shí)，輕松且易于記憶，三更能讓讀者明白并記住量子力學(xué)相關(guān)問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過(guò)這種輕松的閱讀學(xué)習(xí)，幫助讀者掌握在畢業(yè)論文和實(shí)際工作中都要用到的量子力學(xué)常識(shí)。本書(shū)也可以作為廣大青少年的物理學(xué)知識(shí)讀本。

作者簡(jiǎn)介

作者：（日本）石川憲二 譯者：李梅 合著者：（日本）川端潔石川憲二，科技記者。1958年出生于東京。畢業(yè)于東京理科大學(xué)理學(xué)部。曾擔(dān)任過(guò)周刊雜志記者，自由作家、編輯。除了出版書(shū)籍、雜志，執(zhí)筆小說(shuō)、專欄外，還用長(zhǎng)達(dá)20多年的時(shí)間采訪了許多技術(shù)、研究人員，撰寫(xiě)了許多面向一般讀者的解說(shuō)稿件。涉及的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域有電氣、機(jī)械、航空和宇宙、電子集成設(shè)備、材料、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、系統(tǒng)、通信、機(jī)器人、能源等。川端潔，東京理科大學(xué)理學(xué)部物理學(xué)名譽(yù)教授，理學(xué)博士。1940年出生于日本三重縣。1964年畢業(yè)于京都大學(xué)理學(xué)部宇宙物理學(xué)專業(yè)。在讀大學(xué)院博士課程期間曾留學(xué)美國(guó)，1973年在賓夕法尼亞州立大學(xué)大學(xué)院獲天文學(xué)博士學(xué)位（Ph.D.）。此后.又在京都大學(xué)獲宇宙物理學(xué)理學(xué)博士學(xué)位。1974年，擔(dān)任哥倫比亞大學(xué)研究員，之后成為NASA戈達(dá)德（Goddard）宇宙科學(xué)研究所研究員，工作了約8年。自1982&F任東京理科大學(xué)理學(xué)部物理學(xué)科助理教授，1990年擔(dān)任教授。

書(shū)籍目錄

序  一寸法師和拇指姑娘  一寸法師的故事  拇指姑娘的故事  所謂的量子力學(xué)，到底是什么第1章  一半的一半的一半的……  1.1  永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束的悖論    專欄阿基里斯和烏龜賽跑  1.2  分子與原子是否真的存在  1.3  探索用肉眼無(wú)法看見(jiàn)的原子    專欄挑戰(zhàn)“觀察微小世界的技術(shù)”之一顯微鏡發(fā)展的歷史  如果沒(méi)有“元素”和“原子”    專欄古代希臘以外的元素論、原子論第2章  當(dāng)原子不再是“不可分割"的  2.1  原子的組合構(gòu)成物質(zhì)    元素周期表  2.2  天才化學(xué)家拉瓦錫的功績(jī)    元素周期表應(yīng)用篇    又回到起點(diǎn)的原子之旅    專欄挑戰(zhàn)“觀察微小世界的技術(shù)”之二  出現(xiàn)了可以觀察原子的顯微鏡第3章  如何探索原子的內(nèi)部  3.1  電的孩子“電子”的發(fā)現(xiàn)  3.2  湯姆遜和長(zhǎng)岡半太郎的原子模型    專欄  日本物理學(xué)的始祖長(zhǎng)岡半太郎的偉大功績(jī)  3.3  盧瑟福探明了原子核的真相  從電子到質(zhì)子、中子及夸克的世界第4章  沒(méi)有量子力學(xué)就沒(méi)有原子  4.1  原子的構(gòu)造并不同于天體的構(gòu)造  4.2  電子并不像球體一樣會(huì)自由下落  4.3  波爾的原子模型  波爾為什么被稱為“量子力學(xué)之父”第5章  在探索物質(zhì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：其真面目并不可愛(ài)  5.1  德布羅意的奇妙構(gòu)想  5.2  薛定諤vs海森堡    薛定諤方程式入門(mén)的高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)    薛定諤方程式入門(mén)的高中物理復(fù)習(xí)    特別講義誰(shuí)都覺(jué)得(可能)理解了一點(diǎn)兒的薛定諤方程式  5.3  “電子存在于哪里”——波的原形  5.4  無(wú)法同時(shí)弄清楚“在哪里”與“如何運(yùn)動(dòng)”尾聲  量子力學(xué)也涉足“其他世界"    專欄超弦理論的超簡(jiǎn)單說(shuō)明  從哥本哈根解釋到多世界解釋    專欄量子力學(xué)與我們生活的聯(lián)系之一  沒(méi)有穿隧效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有家用電器的發(fā)明    專欄量子力學(xué)與我們生活的聯(lián)系之二  量子通信、量子計(jì)算機(jī)、量子密碼……全都是量子  ·專欄不為人所知的量子力學(xué)的英雄提出電子旋轉(zhuǎn)的泡利附錄  試解薛定諤方程式量子論·量子力學(xué)系譜參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：另一方面，跟恩培多克勒不同，也有這樣的人，他們?cè)谒伎既f(wàn)物根源的時(shí)候并不拘泥于“具體是什么”。其中之一是和泰勒斯同一時(shí)代的哲學(xué)家阿那克西曼德（約公元前610年－公元前546年）。他認(rèn)為萬(wàn)物的根源是“無(wú)限定（不是具有固定性質(zhì)的東西）”?！盁o(wú)限定”比水要小，且只是概念上的存在，一切有限的物質(zhì)都是由它而生的。乍一看會(huì)覺(jué)得這種觀點(diǎn)和“物質(zhì)可以無(wú)限分割”的理論很相似，而實(shí)際上它是認(rèn)為將物質(zhì)無(wú)限分解之后最終會(huì)得到某種相同的物質(zhì)，其想法與“物質(zhì)可以無(wú)限分割”的理論是完全相反的。之后，把以上這些觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)而提出“所有的物質(zhì)都是由體積非常小，不可能再繼續(xù)分解的原子（atom胸成的”的原子論的是哲學(xué)家德謨克利特（約公元前460年－公元前370年）。從元素到原子的思想的轉(zhuǎn)換有很大的意義。為什么這么說(shuō)呢，那是因?yàn)檎J(rèn)為元素是萬(wàn)物的根源的觀點(diǎn)只是一種很模糊的定義，而原子是更加具體的結(jié)構(gòu)上的存在。簡(jiǎn)單地說(shuō)，元素的單位是“種類”而原子的單位是“個(gè)”，這是很大的差別。認(rèn)為“所有的事情都不是偶然發(fā)生的（也就是說(shuō)依據(jù)科學(xué)理論而產(chǎn)生的）”德謨克利特的思想可以被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)和化學(xué)的基礎(chǔ)思想。已經(jīng)到達(dá)這樣一個(gè)級(jí)別了，古代希臘的科學(xué)應(yīng)該是很驚人的吧，可是遺憾的是，原子論的研究在那之后就沒(méi)有了進(jìn)展。不僅如此，經(jīng)過(guò)了2000多年，這個(gè)領(lǐng)域的研究在歷史上完全停了下來(lái)。直到17世紀(jì)中葉，人類才得到了以下的成果。

媒體關(guān)注與評(píng)論

用漫畫(huà)這種形式講數(shù)學(xué)、物理和統(tǒng)計(jì)學(xué)，十分有利于在廣大青少年中普及科學(xué)知識(shí)?！　　芏鱽?lái)、鄧穎超秘書(shū)，周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館顧問(wèn)，中日友好協(xié)會(huì)理事，《數(shù)理天地》顧問(wèn)，全國(guó)政協(xié)原副秘書(shū)長(zhǎng)用漫畫(huà)和說(shuō)故事的形式講數(shù)學(xué)，使面貌冷峻的數(shù)學(xué)變得親切、生動(dòng)、有趣，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得容易，這對(duì)于提高全民的數(shù)學(xué)水平無(wú)疑是功德無(wú)量的事?！　　稊?shù)理天地》雜志社社長(zhǎng)總編“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)命題委員會(huì)主任用漫畫(huà)的形式，講解日常生活中的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)，更能讓大家感受到數(shù)學(xué)殿堂的奧妙與樂(lè)趣?！　　豆饷魅?qǐng)?bào)》原副總編輯，中華炎黃文化研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng) 魯諄科學(xué)漫畫(huà)是幫助學(xué)習(xí)文科的人們用形象思維的方式掌握自然科學(xué)的金鑰匙?！　　袊?guó)人民大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)主任，大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng) 成同社在日本留學(xué)的時(shí)候，我在電車(chē)上幾乎每次都能看到很多年輕的白領(lǐng)看這套圖書(shū)，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、圖文并茂、淺顯易懂，相信這套圖書(shū)的中文版也一定會(huì)成為白領(lǐng)們的手中愛(ài)物?！　　筮B理工大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院博士副教授我非常希望能夠在書(shū)店里看到這樣的書(shū)：有人物形象、有卡通圖、有故事情節(jié)，當(dāng)然最重要的還有深厚的理工科底蘊(yùn)。我想這樣的書(shū)一定可以大大提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，降低他們對(duì)于高深的理工科知識(shí)的恐懼感?！　　本﹩⒚餍桥嘤?xùn)學(xué)校校長(zhǎng)書(shū)中的數(shù)學(xué)知識(shí)淺顯實(shí)用、漫畫(huà)故事的形式使知識(shí)貼近生活，概念更容易理解?！　　本┐髮W(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院博士 張磊

編輯推薦

《漫畫(huà)量子力學(xué)》是由科學(xué)出版社有限責(zé)任公司出版的。

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