新概念物理題解（上冊(cè)）

前言

　　學(xué)習(xí)物理不做習(xí)題是不行的，習(xí)題是鞏固所學(xué)原理的必要環(huán)節(jié)。思考題則更能啟發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考。學(xué)生通過習(xí)題和思考題可以檢驗(yàn)自己是否真正掌握了所學(xué)的物理理論和概念，可以擴(kuò)大知識(shí)面，鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)。《新概念物理教程》系列教材提供了豐富的思考題和習(xí)題資源，供不同的任課教師根據(jù)不同的教學(xué)要求選用。而教師選擇和布置習(xí)題、思考題是一件很費(fèi)時(shí)的事，他們需要先解出各題并進(jìn)一步思考該題的訓(xùn)練意義，且從教學(xué)要求加以全面權(quán)衡。尤其是對(duì)新任課教師，需要花費(fèi)他們很多精力。為此，我們編寫了這套《新概念物理題解》，對(duì)各卷（除《光學(xué)》為第一版外，其余四卷均為第二版）的思考題和習(xí)題進(jìn)行分析和解答，供教師參考。　　然而我們卻有一種擔(dān)憂，這套《新概念物理題解》為那些學(xué)習(xí)不夠自覺的學(xué)生提供了一份簡(jiǎn)便的照抄樣本，這是我們不愿看到的。顯然禁止學(xué)生購(gòu)買和照抄解答是不可能的，重要的是教導(dǎo)他們正確地對(duì)待學(xué)習(xí)和做題。應(yīng)該讓他們知道，聽課堂講授是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，自學(xué)（包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)）與做習(xí)題、鉆研思考題才是主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，這對(duì)于掌握教學(xué)基本內(nèi)容、鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力，是不可缺少的。學(xué)生常反映，聽了課都懂了，但是一拿到題就不會(huì)做。我們認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象，若學(xué)生課后都能順利地解出所有習(xí)題，習(xí)題的作用也就不大了。學(xué)生不能順利解題，說明他們對(duì)相關(guān)的課程內(nèi)容還沒有較好地掌握，正要通過解題來檢驗(yàn)和深化。學(xué)生通過自己的努力解出的難題往往終身難忘，收獲是最大的。當(dāng)然在自己思考的基礎(chǔ)上與同學(xué)討論，同樣是有益的。也不排除學(xué)生參考一下習(xí)題解答，但一定要通過自己的思考，將自己的思路和困難與題解作比較，找出差距，仍不失為一種收獲。最要不得的是簡(jiǎn)單地照抄題解以應(yīng)付作業(yè)，從根本上說是害了自己。

內(nèi)容概要

趙凱華主編的《新概念物理教程》系列教材提供了豐富的思考題和習(xí)題資源，而教師選擇和布置習(xí)題、思考題是一件很費(fèi)時(shí)的事。本書為這套教材的所有思考題和習(xí)題作了解答，為教師節(jié)省了時(shí)間和精力。學(xué)生也可以在自己思考的基礎(chǔ)上，與該題解作比較，找出差距，檢驗(yàn)和深化所學(xué)知識(shí)。    本書上冊(cè)包括力學(xué)和電磁學(xué)，下冊(cè)包括熱學(xué)、光學(xué)和量子物理。書中所有的思考題和習(xí)題均配有原題，既可作為與《新概念物理教程》相配套的教學(xué)參考書，也可以作為普通物理課程的習(xí)題集供高等院校理工科類的師生和社會(huì)讀者參考。

書籍目錄

力學(xué)  力學(xué)思考題解答    第一章  質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)    第二章  動(dòng)量守恒質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)    第三章  機(jī)械能守恒    第四章  角動(dòng)量守恒剛體力學(xué)    第五章  連續(xù)體力學(xué)    第六章  振動(dòng)和波    第七章  萬有引力    第八章  相對(duì)論  力學(xué)習(xí)題解答    第一章  質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)    第二章  動(dòng)量守恒質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)    第三章  機(jī)械能守恒    第四章  角動(dòng)量守恒剛體力學(xué)    第五章  連續(xù)體力學(xué)    第六章  振動(dòng)和波    第七章  萬有引力    第八章  相對(duì)論    附錄A  微積分初步    附錄B  矢量    附錄C  復(fù)數(shù)的運(yùn)算    電磁學(xué)  電磁學(xué)思考題解答    第一章  靜電場(chǎng)恒定電流場(chǎng)    第二章  恒磁場(chǎng)    第三章  電磁感應(yīng)電磁場(chǎng)的相對(duì)論變換    第四章  電磁介質(zhì)    第五章  電路    第六章  麥克斯韋電磁理論電磁波電磁單位制  電磁學(xué)習(xí)題解答    第一章  靜電場(chǎng)恒定電流場(chǎng)    第二章  恒磁場(chǎng)    第三章  電磁感應(yīng)電磁場(chǎng)的相對(duì)論變換    第四章  電磁介質(zhì)    第五章  電路    第六章  麥克斯韋電磁理論電磁波電磁單位制附錄D  復(fù)數(shù)的運(yùn)算

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：3-1.給出物體在某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（位置、速度），能確定此時(shí)刻它的動(dòng)能和勢(shì)能嗎？反之，如物體的動(dòng)能和勢(shì)能已知，能否確定其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？答：由于動(dòng)能與速度的平方成正比，勢(shì)能與物體的相對(duì)位置決定，故當(dāng)給出某物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（位置、速度），就能確定此時(shí)刻它的動(dòng)能和勢(shì)能。反之，如物體的動(dòng)能和勢(shì)能為已知，則還不能唯一地確定其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。因?yàn)橹鋭?dòng)能，只知其速度的大小而未知其速度的方向，知其勢(shì)能只知物體相對(duì)于勢(shì)能零點(diǎn)的距離而未知其具體方位，即未能唯一地確定其位置、速度，故不能唯一地確定其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3-2.將物體勻速或勻加速地拉起同樣的高度時(shí)，外力對(duì)物體作的功是否相同？答：將物體勻速或勻加速地拉起同樣的高度，外力對(duì)物體作的功不相同。因?yàn)閮煞N情況，物體的位移相同，但所施加的力不同。勻速拉起的情形，所施加的力與物體所受的重力相等。而勻加速拉起的情形，所施加的力要大于物體所受的重力。故勻加速拉起的情形外力對(duì)物體作的功，大于在勻速拉起的情形外力對(duì)物體作的功?；驈墓δ茉砜矗瑑煞N情形勢(shì)能的改變相同，但動(dòng)能改變不同。在勻速拉起的情形，其動(dòng)能不變，而勻加速拉起的情形，其動(dòng)能增加。故勻加速拉起的情形外力對(duì)物體作的功，大于勻速拉起的情形外力對(duì)物體作的功。3-3.用繩子沿粗糙斜面往上拉重物的過程中，重物共受幾個(gè)力？哪些力作正功？哪些力作負(fù)功？哪些力不作功？答：用繩子沿著粗糙的斜面往上拉物體的過程中，重物共受四個(gè)力：重力、繩子的拉力、摩擦力和斜面的支撐力。其中繩子的拉力作正功，重力和摩擦力作負(fù)功，支撐力不作功。

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《新概念物理題解(上冊(cè))》由高等教育出版社出版。

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