高職院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)案例

出版時間:2011-1  出版社:高等教育出版社  作者:李斯杰 編  頁數(shù):256  

內(nèi)容概要

  《高職院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)案例:福建省漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院百名畢業(yè)生基層一線職業(yè)發(fā)展專集》案例集是國家示范性高職院校立項建設(shè)中的文化成果之一。全書從對學(xué)生進行擇業(yè)、從業(yè)、敬業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)全方位指導(dǎo)的角度出發(fā),在體例上以學(xué)院計算機、機械與自動化、電子、建筑、食品與生物、經(jīng)濟管理、旅游與酒店管理、人文社科與藝術(shù)、應(yīng)用外語共九個系推薦的部分優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡為篇章,在內(nèi)容上采取模塊結(jié)構(gòu),以每個優(yōu)秀畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展風(fēng)采為主題,分為若干小欄目,如“個人簡介”、“我的職業(yè)榮耀”、“我的單位亮點”、“我的崗位職責(zé)”等,以幫助在校生直觀地了解企業(yè)和職業(yè)崗位的需求。有的系還包括對畢業(yè)生的若干調(diào)查:如“根據(jù)你的職業(yè)經(jīng)驗,對你所學(xué)的專業(yè)提出三門應(yīng)該開設(shè)的課程、你認為獲得職業(yè)成就的個人素質(zhì)最重要的因素是什么,學(xué)校應(yīng)如何有效地與畢業(yè)生建立長期的聯(lián)系等問題,具有很好的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等作用?!  陡呗氃盒W(xué)生職業(yè)指導(dǎo)案例》適用于一般高職高專院校,也可供相關(guān)人士參考選用。

書籍目錄

第一篇 計算機工程系1.實在才有品位 落實才是功夫——記計算機系87屆陳陽春2.腳踏實地開展工作 平凡崗位勇創(chuàng)佳績——記計算機系87屆鄭育新3.巾幗耀人才 興業(yè)顯風(fēng)采——記計算機系87屆陳秀勤4.搞好服務(wù) 管好事務(wù)——記計算機系88屆賴清輝5.全心投入聯(lián)社工作 相信東方能出彩虹——記計算機系88屆白細虹6.軟件領(lǐng)域勇探索 農(nóng)行信息譜新篇——記計算機系88屆傅強7.用愛心經(jīng)營 樹公司品牌——記計算機系97屆胡志強8.投身商海競風(fēng)流——記計算機系98屆曾五湖9.一步一個腳印 致力打造知名網(wǎng)絡(luò)公司——記計算機系97屆羅述鋒10.做好旅游宣傳促銷 完善景區(qū)接待環(huán)境——記計算機系99屆林添震11.爭氣拼搏 迎難創(chuàng)業(yè)——記計算機系01屆葉荏芊12.愛崗敬業(yè) 一線成才——記計算機系01屆林建昌13.管好一方移動業(yè)務(wù) 確保片區(qū)企業(yè)佳績——記計算機系01屆翁毅超14.以不服輸?shù)挠職?創(chuàng)辦機電企業(yè)——記計算機系01屆林順龍15啟主創(chuàng)業(yè)物 流領(lǐng)域競風(fēng)流——記計算機系01屆羅桂煌16.拓展文化產(chǎn)業(yè) 以創(chuàng)新求發(fā)展——記計算機系06屆胡麗坤17.挑戰(zhàn)自我 IT市場創(chuàng)業(yè)——記計算機系06屆章榮木第二篇 機械與自動化工程系18.在“泰山”歷練 在“泰山”成長——記機械系97屆郭碧珠19.建設(shè)銷售團隊 拓展?fàn)I銷領(lǐng)域——記機械系97屆何偉杰20.情投廈門銀鷺 拓展飲料業(yè)務(wù)——記機械系97屆梁友會21.埋頭苦干 一肩多挑——記機械系97屆林長發(fā)22.荊棘路上 自主創(chuàng)業(yè)——記機械系01屆胡建華23.在實踐中長進——記機械系97屆黃承堅24.播撒辛勞 收獲慰藉——記機械系06屆陳輝煌25.鍛造嫻熟技術(shù) 成為業(yè)務(wù)骨干——記機械系07屆任鑫煌26.機會留給有準(zhǔn)備的人——記機械系07屆薛理順27.腳踏實地 自學(xué)成才——記機械系08屆薩健龍28.學(xué)好專業(yè)知識 做強家族產(chǎn)業(yè)——記機械系08屆張金璽第三篇 電子工程系29.精益求精 品牌創(chuàng)業(yè)——記電子系91屆許懷東30.松柏之志濟蒼生 創(chuàng)業(yè)面前敢于搏——記電子系92屆林冠奕……第四篇 建筑工程系第五篇 食品與生物工程系第六篇 經(jīng)濟管理系第七篇 旅游與酒店管理系第八篇 人文社科與藝術(shù)系第九篇 應(yīng)用外語系第十篇 “校園學(xué)通社”記者訪畢業(yè)生通訊

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