如何做生態(tài)學(xué)（簡明手冊）

內(nèi)容概要

書中論述了不同的生態(tài)學(xué)研究途徑，并討論了它們的優(yōu)缺點和一致性。特別強調(diào)了實驗假說的驗證這一當(dāng)今多數(shù)生態(tài)學(xué)工作者比較欣賞的和最熟悉的研究途徑。介紹了如何設(shè)計一個實驗，如何分析數(shù)據(jù)，如何解釋實驗結(jié)果等方面的“秘訣”。最后，對于如何與他人進(jìn)行更好的合作，如何撰寫文章，如何進(jìn)行演講，如何撰寫申請書等方面提出了一些建設(shè)性的建議。    本書帶領(lǐng)生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的研究生和青年學(xué)者思考如何做生態(tài)學(xué)研究，怎樣做好生態(tài)學(xué)研究，需要哪些技能，如何發(fā)展這些技能。本書試圖提供一些比較實用的如何做好生態(tài)學(xué)的建議，讀者對象主要是從事生態(tài)學(xué)研究的研究生和青年生態(tài)學(xué)工作者。

作者簡介

　　Richard Karban，美國加州大學(xué)戴維斯分校的昆蟲學(xué)教授，　　曾與他人合作出版《植食性動物的誘導(dǎo)反應(yīng)》一書?！　ikaela Huntzinger，在美國加州大學(xué)戴維斯分校執(zhí)教生態(tài)學(xué)，協(xié)調(diào)職業(yè)發(fā)展項目等。

書籍目錄

圖清單框清單本書的目的第一章  選擇一個科學(xué)問題第二章  提出問題(或選擇一種途徑)第三章  用實驗驗證假說第四章  格局和數(shù)據(jù)分析第五章  與他人合作第六章  學(xué)術(shù)交流第七章  結(jié)語致謝參考文獻(xiàn)索引

章節(jié)摘錄

　　關(guān)于樣本大小的問題，統(tǒng)計學(xué)家們經(jīng)常推薦首先要收集初步的數(shù)據(jù)，然后再來決定合適的樣本大小。他們認(rèn)為從長遠(yuǎn)看這樣做會節(jié)省你的時間。盡管聽起來這似乎很有道理，但我們從來沒有按照這個說法去試過。那么我們將來是否會按照這個建議進(jìn)行實驗?zāi)兀恳部赡軙?，但至少在我們退休前和學(xué)會耐心這一美德前是不可能的?！　≈貜?fù)次數(shù)多會提高對于因?qū)嶒炋幚硭鶎?dǎo)致的那些差異的檢測效力。但是，重復(fù)次數(shù)多也可能減少每個重復(fù)的取樣數(shù)量。也就是說，如果你希望重復(fù)次數(shù)少，每個實驗的尺度就要大一些。由于一些生態(tài)過程只在特殊的空間尺度上才起作用，所以空間尺度問題是很重要的一個方面。例如，將一個捕食者放在一個他們可以建立自己的正常領(lǐng)域、獵物也能進(jìn)行自我補充的較大區(qū)域內(nèi)，與放在一個動物的行為表現(xiàn)受限、獵物很快就短缺的較小的區(qū)域內(nèi)，所獲得的結(jié)果一定是不同的。　　進(jìn)行重復(fù)實驗不僅可以提高統(tǒng)計效力，也會增加一般的常識。如果對每個處理只進(jìn)行一兩個重復(fù)，就不能確定你所觀察到的差異是由處理所導(dǎo)致的還是由于其他因素所導(dǎo)致的。實驗處理相同的獨立性重復(fù)，在對結(jié)果進(jìn)行解釋時會避免一些實驗的假象。但是，不充分的重復(fù)只是導(dǎo)致錯誤解釋的一個可能的原因。在過小的時間和空間尺度上進(jìn)行的實驗也會導(dǎo)致錯誤的推論。由于重復(fù)實驗經(jīng)常是以犧牲尺度為代價的，一些生態(tài)學(xué)工作者認(rèn)為我們的領(lǐng)域現(xiàn)在偏離重復(fù)實驗的方向已經(jīng)太遠(yuǎn)了，他們建議要將尺度作為優(yōu)先考慮的因素（Oksanen，2001）。

媒體關(guān)注與評論

　　“相信幾乎所有生態(tài)學(xué)專業(yè)的研究生讀了《如何做生態(tài)學(xué)》這本書后都會有較大的收獲。Karbarl和Huritzirlger在這本簡明手冊中包含了多個主題：如何提出科學(xué)問題，為什么要有一個野外記錄本，記錄本上需要記錄哪些內(nèi)容，如何在學(xué)位論文中綜合觀察、實驗和模型，為什么需要綜合，如何向同行介紹自己的工作，如何發(fā)表自己的工作等等。閱讀此書，就像在森林里與一位聰明老到的向?qū)г陂L途旅行中進(jìn)行的一次交談，這位智者有多年的積淀并多年思考如何從事生態(tài)學(xué)研究這個問題。能有這么一冊書在手，必將豐富你的研究工作，也會助你走向成功?！薄　　狫essica Gurevitch， Stony Brook University　　“《如何做生態(tài)學(xué)》可以為生態(tài)學(xué)初學(xué)者節(jié)省大量的時間，減少許多疑慮，少走許多彎路。書中的經(jīng)驗和心得實在難得，非常實用。作者很簡明地論述了如何平衡和權(quán)衡設(shè)計一個成功的研究項目，并對如何達(dá)到生態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)生涯的長期目標(biāo)提出了很實際的指導(dǎo)?！薄　　狫onathan Shurin， University of British Columbia

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