課程與教學論

內容概要

《課程與教學論》按照“設計-實施-管理與評價”的內在邏輯主線將課程與教學整合起來，架構了全書的整體框架。“設計部分”主要包括課程價值、課程內容、課程的類型與結構等；“實施部分”主要包括教學目標、教學設計、教學過程、教學模式、教學組織形式、教學手段、教學藝術等；“管理與評價部分”包括課程管理與校本課程開發(fā)、課程與教學評價等?！墩n程與教學論》簡明地闡述了有關課程與教學的基礎知識和基本理論，以幫助讀者整體把握課程與教學的學科體系；強調了理論聯(lián)系實際，注意培養(yǎng)讀者運用理論分析和解決實際問題的能力?！墩n程與教學論》的突出特色是強調研究性，客觀介紹當前有爭議的熱點問題，并反映研究的現(xiàn)狀，以引領讀者進行深入的思考和研究。
《課程與教學論》適合作為教育碩士專業(yè)學位研究生，教育學類碩士、博士研究生的教材，也適合中小學教育教學的管理者和一線教師閱讀。

圖書封面

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