對外漢語教師素質(zhì)與教師培訓(xùn)研究

內(nèi)容概要

　　本書收集了有關(guān)對外漢語教師素質(zhì)和師資培訓(xùn)方面的文章39篇，是從47部相關(guān)專著和140余篇相關(guān)論文中選編而成的，其中還包括兩份政府文件。嚴(yán)格地說，海外漢語教師從事的是“把漢語作為第二語言的教學(xué)”，面向他們的師資培訓(xùn)本不屬于“對外漢語教學(xué)”范疇。但由于中外漢語教師所從事的教學(xué)工作共性大于個性，學(xué)界在習(xí)慣上并未對二者做嚴(yán)格區(qū)分，且面向海外漢語教師的培訓(xùn)正有待于加強(qiáng)，所以本書也收錄了一些相關(guān)文章?！　∠鄬τ诿嫦?qū)ν鉂h語教學(xué)的語言本體研究或教學(xué)法研究，師資隊伍建設(shè)研究的成果明顯較少，因而可供我們選擇的范圍就有限。好在對外漢語教學(xué)界的一些知名學(xué)術(shù)前輩非常關(guān)注教師素質(zhì)和師資培訓(xùn)問題，不斷為建設(shè)一支高素質(zhì)的對外漢語教師隊伍大聲疾呼，因此，入選文章還是大體可以代表對外漢語教學(xué)界在這一領(lǐng)域的研究成果，反映這一領(lǐng)域的研究水平。

書籍目錄

從對外漢語教學(xué)到漢語國際推廣（代序）綜述第一章 對外漢語教師的基本素質(zhì)研究　第一節(jié) 對外漢語教師應(yīng)具備的意識　　壹 對外漢語教師的職業(yè)意識　　貳 對外漢語教師的時代意識　　叁 對外漢語教師的課堂教學(xué)意識　　肆 對外漢語教師的跨文化意識　第二節(jié) 對外漢語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)　　壹 對外漢語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)若干問題　　貳 對外漢語教師的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)　　叁 對外漢語教師的幾項基本功　　肆 信息化時代對對外漢語教師的要求第二章 對外漢語師資培訓(xùn)研究 　第一節(jié) 對外漢語師資隊伍的構(gòu)成 　　壹 對外漢語教師隊伍建設(shè)　　貳 師資隊伍建設(shè)中的成就與問題　第二節(jié) 對外漢語教師培訓(xùn)　　壹 對外漢語教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想　　貳 對外漢語教師培訓(xùn)的方式與內(nèi)容　第三節(jié) 對外漢語教師資格認(rèn)定制度　　壹 對外漢語教師資格審定制度概說　　貳 從“資格認(rèn)定”到“能力認(rèn)定”　第四節(jié) 對外漢語教學(xué)評估　　壹 教學(xué)評估是檢查教師培訓(xùn)的重要手段　　貳 教學(xué)評估并非評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)第三章 對外漢語教學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)研究　第一節(jié) 對外漢語教學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)概說　第二節(jié) 對外漢語教學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)　　壹 有關(guān)對外漢語教學(xué)專業(yè)的建設(shè)　　貳 有關(guān)專業(yè)名稱的論爭　　叁 有關(guān)對外漢語教學(xué)專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的幾個問題　第三節(jié) 對外漢語教學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)　　壹 研究生培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)　　貳 對外漢語教學(xué)專業(yè)研究生的課程設(shè)置第四章 海外漢語教師培訓(xùn)　第一節(jié) 菲律賓華文師資培訓(xùn)與教材編寫　第二節(jié) 東南亞華文教師培訓(xùn)經(jīng)驗點滴　第三節(jié) 東南亞華文師資培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀與問題　第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時代的華文教師培訓(xùn) 后記

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