基礎(chǔ)漢語(yǔ)教師手冊(cè)(第1冊(cè))

出版時(shí)間:2006-7  出版社:人民教育  作者:周建  頁(yè)數(shù):183  

前言

  這本教師手冊(cè)是為《基礎(chǔ)漢語(yǔ)(第一冊(cè))》編寫(xiě)的課堂教學(xué)參考書(shū)。除了逐課介紹教材的“教學(xué)目的”“教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)”“相關(guān)說(shuō)明”“生詞”“課文與重點(diǎn)句型”“教學(xué)小技巧”等部分外,還根據(jù)《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》教材的特點(diǎn)按教學(xué)階段提出了教學(xué)建議,即:第一階段(第1--6課教學(xué)重點(diǎn)為語(yǔ)音與詞匯)的教學(xué)建議和第二階段(第7--24課教學(xué)重點(diǎn)為詞匯與句型)教學(xué)建議。另外本書(shū)還提供了4套測(cè)試題,分別為“單元測(cè)試(一)” (附在第6課后)“期中測(cè)試”(附在第12課后)“單元測(cè)試(二)”(附在第18課后)“期末測(cè)試”(附在第24課后)?! ”臼謨?cè)由主編周健提出編寫(xiě)方案并負(fù)責(zé)定稿。具體編寫(xiě)分工如下:第1-12課由文雁編寫(xiě);第13--24課由張述娟編寫(xiě):每課的“教學(xué)小技巧”由周健編寫(xiě)。文雁、張述娟兩位教師都有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們希望這本教師手冊(cè)能幫助初次使用《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》教材的老師取得更好的教學(xué)效果。由于快捷漢語(yǔ)之基礎(chǔ)漢語(yǔ)系列教程是按照“漢語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)法”的思路編寫(xiě)的全新的初級(jí)漢語(yǔ)教材,我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待進(jìn)一步積累總結(jié),我們希望使用本書(shū)的老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。讓我們來(lái)共同探討提高漢語(yǔ)教學(xué)效率的最佳教學(xué)模式和教學(xué)方法?!  翱旖轁h語(yǔ)”編寫(xiě)委員會(huì)

內(nèi)容概要

  《基礎(chǔ)漢語(yǔ)教師手冊(cè)(第1冊(cè))》除了逐課介紹教材的“教學(xué)目的”“教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)”“相關(guān)說(shuō)明”“生詞”“課文與重點(diǎn)句型”“教學(xué)小技巧”等部分外,還根據(jù)《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》教材的特點(diǎn)按教學(xué)階段提出了教學(xué)建議,即:第一階段(第1-6課教學(xué)重點(diǎn)為語(yǔ)音與詞匯)的教學(xué)建議和第二階段(第7-24課教學(xué)重點(diǎn)為詞匯與句型)教學(xué)建議。另外《基礎(chǔ)漢語(yǔ)第1冊(cè)教師手冊(cè)》還提供了4套測(cè)試題,分別為“單元測(cè)試(一)” (附在第6課后)“期中測(cè)試”(附在第12課后)“單元測(cè)試(二)”(附在第18課后)“期末測(cè)試”(附在第24課后)。

書(shū)籍目錄

第一階段教學(xué)建議 第1-6課第1課 招呼與姓名第2課 國(guó)籍與愛(ài)好第3課 城市與家庭第4課 問(wèn)路第5課 買東西第6課 談愛(ài)好單元測(cè)試(一)(第1-6課)第二階段教學(xué)建議 第7-24課第7課 來(lái)到北京第8課 到校第一天第9課 討價(jià)還價(jià)第10課 課間聊天第11課 過(guò)生日第12課 參觀動(dòng)物園期中測(cè)試 (第1-12課)第13課 做客第14課 老年人的生活第15課 風(fēng)味小吃第16課 談天氣第17課 乘飛機(jī) 坐火車第18課 去醫(yī)院看病單元測(cè)試(二)(第13-18課)第19課 討論稱呼第20課 做家務(wù)第21課 美容美發(fā)第22課 婚姻大事第23課 中國(guó)真大第24課 自助聚餐期末測(cè)試 (第1-24課)

章節(jié)摘錄

  第1-6課為《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》教材的語(yǔ)音階段,本階段以完成教學(xué)內(nèi)容和達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的為宗旨,授課教師不必完全按照課本中的順序進(jìn)行,即語(yǔ)音、生詞、課文、注釋與擴(kuò)展,可以根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。本書(shū)對(duì)于本階段的教學(xué)建議,僅供參考。教材注重精講活練和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性,增加了很多自學(xué)和自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容,特別是在語(yǔ)音階段的學(xué)習(xí)中。大部分外圍學(xué)習(xí)者認(rèn)為漢語(yǔ)是比較難學(xué)的語(yǔ)言之一,因而心理上的畏懼一定會(huì)影響學(xué)習(xí)者的積極性和學(xué)習(xí)潛力。教材從語(yǔ)音部分開(kāi)始,以邊練邊學(xué)、邊學(xué)邊講為教學(xué)手段,這可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的信心,提高教學(xué)活動(dòng)的趣味性,讓學(xué)習(xí)者更主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。  1.語(yǔ)音教學(xué)  第1-6課內(nèi)容各有側(cè)重。第一課主要介紹了漢語(yǔ)拼音的幾個(gè)重要概念和普通話的音節(jié)構(gòu)成;第二課重點(diǎn)進(jìn)行聲母學(xué)習(xí),對(duì)比聲母中的送氣音和不送氣音;第三課重點(diǎn)練習(xí)學(xué)習(xí)者普遍覺(jué)得困難的三組聲母(舌尖前音z,c,s;舌尖后音zh,ch,sh,r;舌面音j,q,x);第四課以韻母學(xué)習(xí)為主,簡(jiǎn)要說(shuō)明單韻母和復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn),對(duì)比容易混淆的韻母,特別是前后鼻韻母;第五課介紹漢語(yǔ)拼音的拼寫(xiě)規(guī)則以及第三聲的變調(diào)問(wèn)題:第六課講解“一”、“不”變調(diào)和兒化韻母,并且通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)語(yǔ)音階段的知識(shí)。

編輯推薦

  “快捷漢語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)是北京陸拓文化發(fā)展有限公司策劃投資并經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)調(diào)研,組織國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢語(yǔ)界的多位資深專家和學(xué)者經(jīng)過(guò)多年研究開(kāi)發(fā)而成的全新概念的教學(xué)系統(tǒng)?!  翱旖轁h語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)是一套擁有中華人民共和國(guó)商標(biāo)局商標(biāo)品牌注冊(cè)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)品牌?!  翱旖轁h語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)以“語(yǔ)感教學(xué)法”為主旨,以強(qiáng)化漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力為主要教學(xué)目的,同時(shí)擁有與教學(xué)目的相適應(yīng)的配套的課程設(shè)置、配套的教學(xué)方法、配套的教學(xué)軟件、配套的系列教材,并在“語(yǔ)感教學(xué)法”的指導(dǎo)下,進(jìn)一步研發(fā)出了“快速閱讀法”、“漢語(yǔ)1+1學(xué)習(xí)法”、“HSK模擬板塊強(qiáng)化訓(xùn)練法”等教學(xué)方法?!  翱旖轁h語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)的一大特色是能夠幫助外國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在較短的時(shí)間內(nèi)突破漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的難關(guān)。  “快捷漢語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐證明是一套幫助學(xué)習(xí)者輕松愉快、事半功倍地突破漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)難關(guān)的教學(xué)系統(tǒng),整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終以視覺(jué)教學(xué)、聽(tīng)覺(jué)教學(xué)、問(wèn)答訓(xùn)練、糾音正調(diào)及模擬現(xiàn)實(shí)生活情景等為主要教學(xué)手段,使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中,始終處在輕松愉快、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛里?!  ?快捷漢語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)的配套教材是由紫光陸拓國(guó)際文化傳播有限公司統(tǒng)一策劃選題并精心選擇既擁有在不同國(guó)家從事多年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、了解不同國(guó)家學(xué)習(xí)者的習(xí)得心理習(xí)得習(xí)慣,又有科研創(chuàng)新思維的中年專家擔(dān)任教材主編?!  翱旖轁h語(yǔ)”教學(xué)系統(tǒng)將為您提供優(yōu)質(zhì)有效的漢語(yǔ)教學(xué)及您所需要的各種學(xué)習(xí)服務(wù)。

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