新月如水

內(nèi)容概要

豐子愷是中國近代藝術(shù)界的代表人物之一，本書主要介紹了豐子愷在其成長過程中，受到他老師、同門、同人、藝術(shù)界朋友以及國際友人熏陶、關(guān)愛和影響的歷史細(xì)節(jié)，也介紹了豐子愷在與文化人交往之間表現(xiàn)出的對藝術(shù)、對人生和對國家、民族的赤忱之心，展現(xiàn)了近代中國文化人在艱難的社會動蕩時(shí)期克服各種困難、堅(jiān)定地走民族藝術(shù)的精神風(fēng)貌。 
　　本書作者陳星是豐子愷研究的專業(yè)學(xué)者，對豐子愷的各種資料考證詳實(shí)、可信，關(guān)注歷史的細(xì)節(jié)，評論公允，文筆樸實(shí)，是一本面向大眾的了解豐子愷傳奇人生的雅俗共賞的傳記類讀物。

作者簡介

陳星，杭州市人，1957年生，現(xiàn)任杭州市師范學(xué)院弘一大師·豐子愷研究中心主任、教授，研究生導(dǎo)師。兼任中國人文社會科學(xué)報(bào)學(xué)會常務(wù)理事、中國期刊協(xié)會理事、浙江省期刊協(xié)會副會長、浙江省美學(xué)學(xué)會副會長、浙江省高等學(xué)校學(xué)報(bào)編輯工作研究會理事長、杭州市知識分子聯(lián)誼會會長。    主要著作有《弘一大師考論》《豐子愷漫畫研究》《白馬湖作家群》《重訪散文的家園》《隱士儒宗馬一浮》《廣陵絕響——?dú)v代音樂佳話》《賞心悅目——漫畫品讀筆記》等五十余種。

書籍目錄

序：熱心的“導(dǎo)游"  豐一吟師生情懷清空朗月——豐子愷與李叔同仁者情懷——豐子愷與夏丐尊天涯麟鳳——豐子愷與馬一浮師徒之誼——豐子愷與錢君匐師生合作——豐子愷與吳朗西同門與同人一飯之絕——豐子愷與曹聚仁同門師兄——豐子愷與劉質(zhì)平桐陰畫友——豐子愷與沈本千兒女深情——豐子愷與朱自清開明同人——豐子愷與章錫琛良心善念——豐子愷與廣洽法師立達(dá)元?jiǎng)住S子愷與匡互生童心跳躍——豐子愷與俞平伯藝術(shù)知音——豐子愷與陳之佛一鉤新月——豐子愷與鄭振鐸瀟灑風(fēng)神——豐子愷與葉圣陶文友與藝友兄弟之異——豐子愷與周氏兄弟風(fēng)流儒雅——豐子愷與郁達(dá)夫論語八仙——豐子愷與林語堂慈悲心腸——豐子愷與許欽文拭去唾沫——豐子愷與柯靈詩畫之交——豐子愷與蘇步青訪梅賞蘭——豐子愷與梅蘭芳秀氣長存——豐子愷與劉海粟附錄：異國藝緣感動心眼——豐子愷與竹久夢二新鮮趣味——豐子愷與蕗谷虹兒藝術(shù)神交——豐子愷與泰戈?duì)栁幕ソ弧S子愷與內(nèi)山完造后  記

章節(jié)摘錄

書摘　　因?yàn)榫驮谶@一年，注重“人格教育”，力主以“勤、慎、誠、恕”為校訓(xùn)，提倡“德、智、體、美、群”五育并重的經(jīng)亨頤先生接任了兩級師范的校長，而就在這一年的秋天，經(jīng)亨頤為了加強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)教育，從上海請來了鼎鼎有名的李叔同先生來校執(zhí)教。自此，夏丐尊便與李叔同成了志同道合的朋友?！　∠呢ぷ鹗且晃粦n國憂民且具有一副古道熱腸的人，但也正如他自己所以為的那樣，在那個(gè)時(shí)候，他身上的少年名士氣息已懺除將盡，只想在教育上做一些實(shí)際的工作。因此，從另一個(gè)角度上講，他并不熱衷于政治。他跟李叔同一樣，并不愿意參與社會政治活動。1912年，社會上一時(shí)盛傳要進(jìn)行普選。夏丐尊不愿當(dāng)選，便改名叫了“丐尊”，以代替讀音相近的“勉旃”，有意讓選舉人填寫“丐”字時(shí)誤寫為“丐”而成廢票。當(dāng)然，此后并未實(shí)行所謂的普選，但他的性情則由此而流露無遺。從此，人們就叫他夏丐尊，若是尊稱，則稱他為“丐師”或“丐翁”了?！　「钍逋粯?，夏丐尊也是學(xué)生們敬佩的師長。夏丐尊具有多愁善感的性格，這種性格導(dǎo)致了他在對待學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上也有了跟李叔同不同的教育方式。豐子愷對這兩位老師的概括十分形象，用他的話來說就是：“夏先生與李先生對學(xué)生的態(tài)度，完全不同。而學(xué)生對他們的敬愛，則完全相同。這兩位導(dǎo)師，如同父母一樣。李先生的是‘爸爸的教育’，夏先生的是‘媽媽的教育’”。　　為什么這樣說呢?因?yàn)樵趯W(xué)校里，夏丐尊事無大小，幾乎什么都要操心。他看見年紀(jì)小的學(xué)生弄狗，會說：“為啥同狗為難!”放假的日子，學(xué)生們要出門，他看見后又要喊：“早些回來，勿可吃酒啊!”即便學(xué)生走遠(yuǎn)了，他還要高聲大喊：“銅鈿少用些!”夏丐尊關(guān)心學(xué)生，于是學(xué)生也都信任他，遇到有向?qū)W校請?jiān)傅氖虑椋瑢W(xué)生們都愿意去找他，若是他覺得學(xué)生的意見合理，便會當(dāng)作是他自己的意見，想方設(shè)法去交涉?！　∠呢ぷ鸪俗魃岜O(jiān)外，還教國文。他的教育思想是很開明進(jìn)步的。那個(gè)時(shí)候，“五四”運(yùn)動將近，夏丐尊順應(yīng)時(shí)代潮流，在學(xué)生們做慣了“太王留別父老書”、“黃花主人致無腸公子書”之類的文題后，果斷要求學(xué)生寫自己親身經(jīng)歷的事情?！　23

媒體關(guān)注與評論

書評疏朗的幾筆墨痕，畫著一道卷上的蘆簾，一個(gè)放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個(gè)杯，天上是一鉤新月……                                         ——鄭振鐸評豐子愷漫畫

編輯推薦

　　豐子愷是中國近代藝術(shù)界的代表人物之一，本書主要介紹了豐子愷在其成長過程中，受到他老師、同門、同人、藝術(shù)界朋友以及國際友人熏陶、關(guān)愛和影響的歷史細(xì)節(jié)，也介紹了豐子愷在與文化人交往之間表現(xiàn)出的對藝術(shù)、對人生和對國家、民族的赤忱之心，展現(xiàn)了近代中國文化人在艱難的社會動蕩時(shí)期克服各種困難、堅(jiān)定地走民族藝術(shù)的精神風(fēng)貌。 　　本書作者陳星是豐子愷研究的專業(yè)學(xué)者，對豐子愷的各種資料考證詳實(shí)、可信，關(guān)注歷史的細(xì)節(jié)，評論公允，文筆樸實(shí)，是一本面向大眾的了解豐子愷傳奇人生的雅俗共賞的傳記類讀物。

圖書封面

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