少有人走的路全集

前言

　　為什么大多數(shù)的人一生平凡無奇，而成功卻總屬于少數(shù)人呢？　　人們總是羨慕那些成功人物，羨慕他們的財富和地位，同時也愛喟嘆怎么自己就沒有那個命如他們一樣風(fēng)光鮮艷呢。　　有一句話說得好，“你若想人前風(fēng)光，你必得人后受罪”。別看那些風(fēng)云人物，其實(shí)當(dāng)年也跟我們一樣，很多都是白手起家，一路走過來的。沒有誰的路是一帆風(fēng)順的，他們當(dāng)初也許有更多的艱難和曲折，他們那時也曾遭遇過無數(shù)的誤解和嘲弄……　　為了橫越大西洋，哥倫布精心籌劃了18年。其問，他受盡別人的挖苦和奚落，被認(rèn)為是愚蠢的夢想家。　　經(jīng)過無數(shù)次辯論和游說，他的真誠和信念最后感動了西班牙國王和王后，他們給了哥倫布遠(yuǎn)航的船只。哥倫布成功地渡過了大西洋，并發(fā)現(xiàn)了美洲大陸。　　當(dāng)哥倫布回到西班牙時，舉國上下一片歡騰。人們對哥倫布充滿了崇敬之情。國王和王后在宮廷里宴請他，異常興奮地聽他講述航海過程中遇到的奇聞軼事?！　「鐐惒嫉某晒蜆s耀引起了很多人的妒忌。他們說：“不就是一個因貧窮而做白日夢的窮水手嗎？只要有足夠大的船只，誰不能橫渡大西洋呢？”

內(nèi)容概要

本書先從人物開始，列舉了那些舉止不同尋常，卻能超越常人，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍的杰出人物。接著分析他們的性格特點(diǎn)，揭示那些不為人知的背后故事?！　∪诵校赜形?guī)?。更何況是這些光芒萬丈的人物、，他們的人生經(jīng)歷必然能給我們以激勵，他們的經(jīng)驗(yàn)也足可以為我們借鑒。

書籍目錄

上篇　不走尋常路：那些獨(dú)辟蹊徑走向成功的杰出人物　比爾•蓋茨：退學(xué)后，打造微軟帝國　馬云：捷足先登的勇者　唐駿：教育部門口站出出國機(jī)會　丁磊：創(chuàng)業(yè)就是不斷地炒自己魷魚　周少雄：丟下金飯碗干起小買賣　周成建：一個農(nóng)民神話的誕生　王傳福：無懼每一次冒險　張茵：“垃圾大王”的傳奇　陳發(fā)樹：做什么都能賺錢　原永民：走和別人不一樣的路　崔璽：人生最大的挑戰(zhàn)來自自己　陳五福：看準(zhǔn)了就要干下去　陳安之：從底層創(chuàng)造奇跡　原一平：歷經(jīng)磨難的推銷之神　李維：另類的淘金之旅下篇　解碼成功：不同尋常之人自有其不同尋常之處　第一章  掌控自我，自信撐起一遍天　　相信你的能力　　充分發(fā)揮天賦　　你就是那塊“寶玉”　　自強(qiáng)自立是人生基石　　只有弱者才會依賴別人　　學(xué)會珍愛自己　　永遠(yuǎn)都不能忘記欣賞自己　　完善心智模式　　做自我的主宰　　打敗最強(qiáng)大的敵人　　強(qiáng)者掌控生命，弱者受制于自我　　對自己要有定位　　做最好的自己　第二章  出身不重要，奮斗改變命運(yùn)　　逆境阻擋不了強(qiáng)者的步伐　　出身寒微也能崛起　　頑強(qiáng)奮斗求生存　　吃的苦中苦，方為人上人　　激情投入，把握人生　　敢于冒險才能成就非凡　　冒險是成功者的本色　　明知山有虎，偏向虎山行　　關(guān)鍵時刻需要勇氣　　狹路相逢勇者勝　第三章  人不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)導(dǎo)引成功　　人生不能沒有目標(biāo)　　成功的道路由目標(biāo)鋪成　　目標(biāo)導(dǎo)引成功　　設(shè)計目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢想　　最有價值的目標(biāo)只有一個　　多個目標(biāo)等于沒有目標(biāo)　　追求最可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)　　目標(biāo)管理的重要性　　分階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)　　規(guī)定完成目標(biāo)的最后期限　　有了目標(biāo)就要行動　　為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)矢志奮斗　　堅持目標(biāo)方向貫徹到底　第四章  頭腦風(fēng)暴，運(yùn)用智慧出人頭地　　積極思考的力量　　智慧改變命運(yùn)　　智慧是成功的資本　　善用智慧法寶　　鍛煉出精明的頭腦　　聰明的人總能出人頭地　　變換思維悟真諦　　搶在時間的前面　　博采眾長，綜合創(chuàng)造　　借雞生蛋謀事業(yè)　　思考一切，成就一切　第五章  另辟蹊徑，思維突破創(chuàng)造奇跡　　打破思維定勢　　突破帶來創(chuàng)造力　　善用“騎馬思維”　　反向思維的魅力　　換個角度考慮問題　　成功之路不只一條　　勇于另辟蹊徑　　成功源于打破常規(guī)　　變才是硬道理　　跟上時代潮流　　領(lǐng)先一步就是贏　　創(chuàng)新成就非凡　　創(chuàng)新工作的魅力　　用創(chuàng)新的方法取得成功　第六章  主動出擊，把握人生每一次機(jī)遇　　機(jī)遇來了就要抓住　　果斷地做出決策　　出手一定要迅捷　　鍛煉敏銳的判斷力　　保持清醒的思考　　堅持自己的意見　　機(jī)會需要主動去創(chuàng)造　　不要優(yōu)柔寡斷　　切莫一味等待　　心動不如行動

章節(jié)摘錄

　　上篇不走尋常路：那些獨(dú)辟蹊徑走向成功的杰出人物　　比爾·蓋茨：退學(xué)后，打造微軟帝國　　走向世界首富之路并不像人們想象的那樣一帆風(fēng)順，比爾·蓋茨曾經(jīng)也一名不文，他甚至放棄了哈佛的學(xué)業(yè)……　　個性等級：★★★★★　　勵人指數(shù)：★★★★★　　比爾·蓋茨出生在美國的西雅圖市，父親是律師，母親是教師。雖然父母親都是受人尊敬的知識分子，但絕不能說具有天才級的智商。所以，那種認(rèn)為天才代代相傳的血統(tǒng)論論調(diào)，在蓋茨家族中是站不住腳的。但追溯比爾·蓋茨的家史，勤奮的血液卻在每個家族成員的身上川流不息。小時候的比爾·蓋茨，對數(shù)學(xué)就極具天賦。早在湖濱中學(xué)時，比爾·蓋茨就開始學(xué)習(xí)華盛頓大學(xué)的數(shù)學(xué)課程。湖濱中學(xué)是美國最早開設(shè)計算機(jī)課的學(xué)校之一。計算機(jī)對具有數(shù)學(xué)天賦的孩子產(chǎn)生很大的誘惑力。蓋茨很快就對計算機(jī)非常著迷，和其他同樣對計算機(jī)著迷的孩子一樣，他一有時間，就往計算機(jī)機(jī)房跑。　　1973年夏天，蓋茨以全國資優(yōu)學(xué)生的身份，進(jìn)入了夢寐以求的哈佛大學(xué)。在哈佛大學(xué)中比爾·蓋茨是典型的大學(xué)新生，被新的要求和更激烈的競爭弄得步調(diào)大亂。在這個寬松的環(huán)境中，蓋茨遭遇到了人生第一個打擊：他發(fā)現(xiàn)周圍的每個人都和他一樣聰明，甚至有些人考試成績比他還好。在他的一生中，第一次不能只在考試時露個面就獲得一門課的滿分。蓋茨的競爭天性被最大程度地激發(fā)了出來，他把自己投入了異?？炭嗟膶W(xué)習(xí)中。就讀于法律預(yù)科班的蓋茨，第一年就選修了哈佛大學(xué)最難的數(shù)學(xué)課，研究生級別的數(shù)學(xué)和物理課占去了他大學(xué)一年級三分之一的時間。數(shù)學(xué)、科學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)等諸多職業(yè)生涯規(guī)劃都曾在他的腦海里閃現(xiàn)過，他曾經(jīng)期望當(dāng)一名數(shù)學(xué)教授，也迷戀過科幻小說，熱衷過心理類、經(jīng)濟(jì)類書籍，但是最終，他還是把主要的精力花在計算機(jī)方面，在哈佛大學(xué)的艾坎計算機(jī)中心里度過許多個不眠之夜?！　W(xué)生時代的比爾·蓋茨表現(xiàn)得極其個別。他的學(xué)習(xí)方法不尋常：他先蒙頭大睡，然后不間斷地學(xué)習(xí)36個小時，接著再睡上12個小時，醒來吃下一個加大的比薩餅后再開始下一輪的長時間戰(zhàn)斗。大學(xué)生活和讓他感興趣的新領(lǐng)域沒有絲毫減弱他對計算機(jī)的狂熱。他有意制定了一套行事策略：大多數(shù)課程逃課，到期末再猛學(xué)一陣?！拔沂窍肟纯次一ㄗ钌俚臅r間能得多高的分?jǐn)?shù)”。但遺憾的是，在大學(xué)一年級，雖然蓋茨在大學(xué)入學(xué)考試中數(shù)學(xué)得了無可非議的800分，可他總平均只是個B。這似乎也成為了蓋茨最終決定離開哈佛的原因之一。從這時起，比爾·蓋茨就發(fā)覺自己并非“世界上最聰明的孩子”，這讓本來很想當(dāng)數(shù)學(xué)教授的蓋茨非常沮喪。但是蓋茨在計算機(jī)軟件和商業(yè)方面的突破讓他找到了自己的人生軌跡。蓋茨在中學(xué)時迷上了計算機(jī)，并在小伙伴中以精通計算機(jī)小有名氣。在上大學(xué)前，他就曾和一位名叫保羅?艾倫的男孩成為忠實(shí)的朋友并組建了自己的公司?！　‘?dāng)然，在蓋茨一門心思鉆研計算機(jī)時，他并沒有從哈佛退學(xué)的打算。而他的好朋友艾倫為了拉這位小兄弟回華盛頓州去創(chuàng)業(yè)，不惜放棄原來的工作，隨蓋茨來到哈佛，并就地找事做，以便勸說蓋茨退學(xué)。在艾倫三天兩頭的勸說下，蓋茨終于動搖了讀完哈佛大學(xué)的信念，在大三時退學(xué)。但蓋茨當(dāng)初的退學(xué)計劃，受到許多親朋好友的勸阻，其中也包括他的一位室友。有趣的是，數(shù)年后，當(dāng)這位室友在斯坦福大學(xué)商學(xué)院攻讀MBA課程時，蓋茨又來勸他退學(xué)去共創(chuàng)天下。那人也禁不住昔日室友的輪番勸告，最后真從斯坦福退了學(xué)，去任蓋茨公司的總經(jīng)理。　　在哈佛，由于發(fā)現(xiàn)還有其他的人在數(shù)學(xué)方面的天分高于自己，比爾·蓋茨于是開始一門心思鉆研電腦，認(rèn)定這是自己的生財之道。比爾·蓋茨，之所以沒有在數(shù)學(xué)的道路上堅持走下去，是因?yàn)樗母裱允牵骸拔覒?yīng)為王。”即使是屈居第二，對他來說，也是不可忍受的。他曾經(jīng)對他童年時代要好的朋友說：“與其做一株綠洲的小草，還不如做一棵禿丘中的橡樹，因?yàn)樾〔莺翢o個性，而橡樹昂首天穹?！卑幢葼枴どw茨的天分，向數(shù)學(xué)方面發(fā)展，無疑可以成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。但他發(fā)現(xiàn)還有幾個同學(xué)在數(shù)學(xué)方面比他更勝一籌，于是他放棄了專攻數(shù)學(xué)的打算。因?yàn)樗幸粋€信條：在一切事情上不屈居第二?！　∷炎约旱南敕ǜ嬖V父母，父母沒有同意他的“草率決定”。在父母的極力勸說下，蓋茨決定將退學(xué)的事暫時放一放，先找一份工作再說。就在蓋茨大學(xué)一年級結(jié)束后的暑假，他的好搭檔艾倫跑到波士頓，和蓋茨一起在當(dāng)?shù)匾患医凶龌裟犴f爾計算機(jī)公司找到了工作。就在他們工作后不久，電腦市場發(fā)生了顯著變化，已露出了微型化的苗頭。蓋茨確信，電腦的發(fā)展已到了關(guān)鍵地步，一旦爆發(fā)，就會引來一場驚人的技術(shù)革命，電腦將走入千家萬戶，成為像電視機(jī)、汽車一樣普及的物品。蓋茨這時已經(jīng)意識到，一場屬于計算機(jī)的革命即將到了，但當(dāng)時，他依然覺得創(chuàng)辦公司的時機(jī)還沒有成熟。于是，他決定繼續(xù)留在學(xué)校，而他的搭檔艾倫仍留在霍尼韋爾公司工作?！　?975年5月，比爾·蓋茨再次產(chǎn)生了退學(xué)的想法，他希望能和好友艾倫一起創(chuàng)辦一個軟件公司，但由于父母的極力反對，比爾·蓋茨沒能馬上退學(xué)。比爾·蓋茨的母親還專門安排當(dāng)?shù)匾晃话资制鸺业那f富翁斯托姆與蓋茨交談，勸說蓋茨打消開公司的念頭，繼續(xù)他在哈佛的學(xué)業(yè)。交談中，蓋茨向斯托姆解釋，他認(rèn)為個人電腦時代已經(jīng)到來，這正是他大展身手的好機(jī)會。他還用極富激情的語言描繪了未來遠(yuǎn)景。斯托姆被打動了，衷心地說：“任何一個對電子學(xué)略有所知的人，都應(yīng)該明白這確實(shí)存在，并且新紀(jì)元確已開啟?！庇辛怂雇心返墓膭詈椭更c(diǎn)，蓋茨退學(xué)的念頭更堅定了。1977年初，他辦理了退學(xué)手續(xù)，但他的心早飛走了。對他來說，這所名牌大學(xué)已經(jīng)只是一個負(fù)擔(dān)，而不是助跑器?！　“瑐愑?976年末，最終決定離開霍尼韋爾的公司自己去闖天下。兩個月后，四年級已念了一半的蓋茨也永遠(yuǎn)離開了坎布里奇。他的老師和同學(xué)雖說對他的計算機(jī)才干欣賞有加，但對于他的退學(xué)，大部分人依然持可疑和不解的態(tài)度。但當(dāng)蓋茨離開哈佛的時候，就發(fā)誓要在25歲之前成為百萬富翁，這種“狂妄”的自信，非當(dāng)時一般年青人所具備的。而后來的事實(shí)證明他也確實(shí)做到了。等到他30歲的時候，他已經(jīng)成為一名家產(chǎn)過億萬的富翁?！　∩w茨與微軟的成功，驗(yàn)證了有把握的信念，能夠發(fā)揮無比的威力。2008年3月，在連續(xù)13年保持全球首富的地位后，蓋茨在08年“福布斯富豪榜”上以580億美元的資產(chǎn)總額下滑至第三的位置。同年6月27日蓋茨宣布，辭去微軟總裁職務(wù)，正式退出微軟。但這并非宣告蓋茨的時代已經(jīng)結(jié)束。蓋茨與他的微軟公司的創(chuàng)造幾乎對我們每個人都產(chǎn)生了巨大的影響，就像歷史上農(nóng)業(yè)和工業(yè)革命一樣偉大。微軟把全世界人們更緊密的聯(lián)系在一起，把地球變成了一個村莊。商人從中受益，因?yàn)樾畔⒏屿`敏；政府從中受益，因?yàn)楣?jié)約了大量金錢；普通人從中受益，至少在游戲中找到了快樂，而這一切都?xì)w功于1983年11月windows操作系統(tǒng)的誕生。正是這一創(chuàng)舉，把原本由專業(yè)技術(shù)人員才能操作的復(fù)雜機(jī)器電腦，變?yōu)槿巳硕寄苁褂玫钠胀üぞ?；使多媒體技術(shù)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，構(gòu)建了一個既真實(shí)，又虛化的互聯(lián)網(wǎng)空間；把來自于書本上的理論知識和人們即時產(chǎn)生的思維一下子都放進(jìn)了一個巨大的網(wǎng)絡(luò)空間，點(diǎn)燃了全球知識爆炸的導(dǎo)火索。

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