小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視

內(nèi)容概要

本書分上、下兩篇。上篇，主要陳述對(duì)課堂教學(xué)的一些基本理念和想法。力圖站在“以學(xué)生發(fā)展為本”的高度，從。以學(xué)論教”的角度著重與大家討論兩個(gè)問題，一是怎樣評(píng)價(jià)一節(jié)課，二是怎樣備好一節(jié)課。下篇，圍繞“怎樣上好一節(jié)課”，就廣大教師在課堂教學(xué)改革中所面臨的種種困惑，用大量的課堂教學(xué)案例，分專題依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理和方法進(jìn)行剖析，力求反思自己的日常教學(xué)行為，感悟什么樣的行為能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，什么樣的教學(xué)行為不能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，甚至有礙學(xué)生的發(fā)展；從而不斷地改進(jìn)和規(guī)范自己的課堂教學(xué)行為，哪怕是一句課堂教學(xué)用語。    我們沒有把握說，這本書能解決廣大教師在課堂實(shí)踐中面臨的所有問題。但可以肯定地告訴您，這是一本實(shí)實(shí)在在的書。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，自然多了一份作為旁觀者去感悟課堂的責(zé)任，常常為教師們大膽的改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)所感動(dòng)，也不斷地為課堂上出現(xiàn)的“敗筆”感到遺憾和惋惜。于是，厚厚的一疊聽課筆記便成了自己研究教學(xué)的寶貴財(cái)富，書中展現(xiàn)在大家面前的就是從這些聽課筆記中提煉出來的、發(fā)生在日常教學(xué)中的生動(dòng)的具體的事件，既有完整的典型課例的實(shí)踐與反思，也有片段的摘錄與評(píng)析。一個(gè)個(gè)典型的課例都來自于我們對(duì)課堂的潛心探索和實(shí)踐，都曾在每一位執(zhí)教教師的教學(xué)生涯中有過里程碑的意義。片段盡管短小，但如果能用心感悟，不管是成功的，還是失敗的，都能給您以啟迪。筆者的體會(huì)與思考，雖說不上是真知灼見，但也不乏冷靜和理性的思考。

書籍目錄

序上篇 基本理念　一、怎樣評(píng)價(jià)一節(jié)課  （一）怎樣的課是一節(jié)好課  （二）怎樣評(píng)價(jià)一節(jié)課  （三）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問題　二、怎樣備好一節(jié)課    （一）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀    （二）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)需要重新確立的理念    （三）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則    （四）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要策略下篇 案例透視　一、教學(xué)片段的摘錄與評(píng)析  （一）從課堂教學(xué)用語看師生關(guān)系的新變化  （二）怎樣營(yíng)造學(xué)生喜歡的氛圍——聽錢金鐸老師執(zhí)教的兩節(jié)課有感  （三）如何呵護(hù)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)  （四）怎樣把握教學(xué)的起點(diǎn)?。ㄎ澹┰鯓咏M織小組合作學(xué)習(xí)——從蔣莉老師執(zhí)教的“兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法”談起　（六）如何讓學(xué)生感悟“無限”?。ㄆ撸┤绾我龑?dǎo)學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)　（八）如何讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程?。ň牛┤绾误w現(xiàn)“小課堂、大社會(huì)”?。ㄊ┤绾斡煤瞄_放題　（十一）教學(xué)需要怎樣的情境?。ㄊ┖诎暹€需要嗎——從計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)引起的尷尬談起?。ㄊ袄稀苯滩娜绾误w現(xiàn)新理念　（十四）計(jì)算課該如何上“活”?。ㄊ澹?yīng)用題該如何上出“應(yīng)用味”——“較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題”教學(xué)比較?。ㄊ┙虒W(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)——從“時(shí)、分盼認(rèn)識(shí)”的教學(xué)談起?。ㄊ撸┰鯓訑U(kuò)大學(xué)生探索的空間——有感于“三角形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)”　（十八）好課可以有不同的教法——“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)方案三則?。ㄊ牛┎灰唤滩氖`了手腳——聽“有趣的圖形”一課有感?。ǘ┯?jì)算教學(xué)面臨的困惑——從“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”的教學(xué)談起　（二十一）返璞歸真：讓數(shù)學(xué)課具有“數(shù)學(xué)味”——記“認(rèn)識(shí)人民幣”一課的兩次教學(xué)　……　二、典型課例的實(shí)踐與思考主要參考文獻(xiàn)

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視 PDF格式下載

---