語言課堂中的聽力教學(xué)

內(nèi)容概要

　　近年來聽力理解作為一種語言技能越來越受到重視。其主要原因來自兩方面：理論方面和實踐方面。在理論方面，聽力是語言輸入的重要手段，來自實證研究的理論都強(qiáng)調(diào)聽力理解在語言習(xí)得的早期階段非常重要?！　≡趯嵺`方面，越來越多的入學(xué)習(xí)英語是為了用英語與外國人進(jìn)行口頭交流。可見聽力是非常重要的技能，然而聽力課程可能又是非常難學(xué)和難教的?！　　墩Z言課堂中的聽力教學(xué)》旨在為聽力教學(xué)提供背景信息和理論信息，并對策劃聽力活動和聽力課程提出建議，以幫助學(xué)生發(fā)展聽力技能和運用聽力策略。全書共有五章： 第一章“定位聽力”探討了有關(guān)聽力教學(xué)的主要問題——如何定位聽力。本章從聽力技能、聽的結(jié)果和聽的過程三個方面分析了聽力的特點和意義。首先聽力是一種技能。五種聽力理解技能包括聽細(xì)節(jié)、聽主旨大意、推論、選聽和預(yù)測。其次把聽力看作是結(jié)果。結(jié)果，即聽者在聽懂后做些什么。最后把聽力看作是過程。聽力技能和聽力結(jié)果固然重要，然而聽力也包含一種心理活動，這一點很重要?！　〉诙隆霸O(shè)計聽力理解活動”通過完成不同類型的聽力理解活動，讓學(xué)生懂得聽力既是技能和結(jié)果，也是過程。本章分析了了解聽力活動結(jié)果的重要性，介紹了單向和雙向（合作）聽力活動。根據(jù)回答的類型，聽力活動可以分為三種：短答、長答及拓展答?！　〉谌隆奥犃顒拥恼n堂教學(xué)”探討聽力課是怎樣建立在聽力活動和結(jié)果上的。本章介紹了聽前活動和聽后活動，并提供了四個聽力課堂教學(xué)提綱樣本，闡述了如何把第二章中設(shè)計的聽力理解活動運用到課堂上。聽前活動可以分為兩種主要類型：以語言為目的的活動和以知識為目的的活動。聽后活動應(yīng)該是交際結(jié)果和聽力材料的延伸?！　〉谒恼隆疤岣呗犃Φ脑J(rèn)知意識”從提高學(xué)生元認(rèn)知意識的理論框架、聽力日記、過程討論和聽覺活動四個方面探討如何提高學(xué)生聽力的元認(rèn)知意識?！　〉谖逭隆斑\用真實聽力材料”探討聽力課多種來源的真實材料。本章介紹了真實材料類型，如視頻、歌曲、文學(xué)作品、廣播、交互光盤和萬維網(wǎng)，以及挑選材料的標(biāo)準(zhǔn)，如語言難度，教學(xué)目的，聽力材料的語音、語調(diào)、清晰度、主題，預(yù)想聽眾，長度和視覺支持等?！　　墩Z言課堂中的聽力教學(xué)》各章都設(shè)計了一些實用的任務(wù)，可以指導(dǎo)教師如何具體操作。只有認(rèn)真完成任務(wù)，才能把《語言課堂中的聽力教學(xué)》闡述的新思想貫穿到聽力課堂中，真正實現(xiàn)聽力教學(xué)的飛躍。

書籍目錄

叢書總序Series Editors’Preface內(nèi)容簡介Introduction1．Thinking about ListeningListening as a skillListening as a productListening as a processFactors that influence learner listening2．Designing Listening Comprehension TasksCommunicative outcomes for listeningOne—way listening tasksTwo—way（interactional）listening tasksA summary of listening responses3．Developing Lessons from Listening TasksPre—listening activitiesPost—listening activitiesSample listening—based lesson outlines4．Raising Metacognitive Awareness about ListeningA theoretical framework for increasing awarenessListening diariesProcess—based discussionsPerception activities5．Using Authentic Listening MaterialsTypes of authentic materialGeneral selection criteriaReferences and Further ReadingAppendix 1：Listening Strategies and TacticsAppendix 2：A Sample Format for Listening DiariesAppendix 3：A Guide for Self-directing Listening

編輯推薦

　　《語言課堂中的聽力教學(xué)》旨在為聽力教學(xué)提供背景信息和理論信息，并對策劃聽力活動和聽力課程提出建議，以幫助學(xué)生發(fā)展聽力技能和運用聽力策略。全書共有五章，主要包括如何定位聽力；探討聽力課是怎樣建立在聽力活動和結(jié)果上的；從提高學(xué)生元認(rèn)知意識的理論框架、聽力日記、過程討論和聽覺活動四個方面探討如何提高學(xué)生聽力的元認(rèn)知意識等內(nèi)容。

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