黃岡中學2011屆高考第一輪單元訓練題

內(nèi)容概要

創(chuàng)辦于1904年的湖北省黃岡中學，1953年就是湖北省重點中學，1986年被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號，2002年被評為“全國精神文明建設(shè)先進單位”……黃岡中學秉承“以人為本，以德立?！钡霓k學思想，形成了“全面+特長”的育人特色，探索出“求實，求精，求異，求新”的教學風格。高考和競賽成績是她多年來實施素質(zhì)教育的必然結(jié)果，也僅是其豐碩教學成果的某一個側(cè)面。    培養(yǎng)學生，黃岡中學究竟有什么魔方?有什么聚沙成塔的功能?有什么點石成金的本領(lǐng)?這是我經(jīng)常聽到的提問。如果認為黃岡中學老是跟著高考的指揮棒轉(zhuǎn)，被動地應(yīng)試，那是不對的。黃岡中學并不提倡機械地記憶、被動地做題，如果說她有什么過人之處，恰恰在于她能充分領(lǐng)會命題者的意圖，深刻把握其內(nèi)在規(guī)律，成為一路上的領(lǐng)跑者，而不是盲目的跟進者。黃岡中學不反對教師跳入題海，卻大力提倡學生跳出題海；反對學生做那些機械、簡單、重復、乏味的題目，但要求學生做一些必要的題目。我們提倡學生做一些靈活多樣、廣泛應(yīng)用的題目，讓他們在解題過程中不斷豐富知識、培養(yǎng)能力、增強素質(zhì)。    如果說黃岡中學還有什么成功之處，那就是她在培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀學生的同時，鍛造了她的教師隊伍，造就了在湖北省享有盛譽的名師。這些教師具有較深的科學文化素養(yǎng)、全新的教育理念、獨到的教學風格和藝術(shù)和豐碩的教學成果。為了展示黃岡中學教師的風采，共享他們的教學成果，我們組織了學校一線骨干教師，精心策劃編寫了“黃岡中學作業(yè)本(含考試卷)”、“黃岡中學中考總復習”、“黃岡中學高考第一、二、三輪訓練題”三套叢書。    “黃岡中學高考第一、二、三輪訓練題”叢書采用“全真模擬”的形式突出它的特點，無論是開放題型還是常規(guī)題型的題目數(shù)量以及難度，都要求盡量貼近高考、貼近實際、注重創(chuàng)新、注重實用。針對高考一、二、三輪復習的不同時間段和特點，我們把一輪的訓練題定位為單元練習，把二。三輪的訓練題定位為專題和高考模擬試卷，從三個側(cè)面、三個層次全方位循序漸進地解決學生在三輪復習過程中出現(xiàn)的問題。這套叢書的內(nèi)容一部分取自于黃岡中學內(nèi)部使用和友好學校交流的資料，另一部分是根據(jù)最近高考試題變化及時補充的新資料，現(xiàn)結(jié)集出版，首次公開面世。本套叢書還體現(xiàn)如下編寫思想和特點：        1．適當?shù)牧曨}定位：針對時間段的先后，在習題編排上，本套叢書注重知識點所關(guān)聯(lián)的考點、題型、方法的再鞏固與再提高，并且題目的綜合和難易程度，都是采用遞進的方式逐步向高考靠近。      2．詳實的解題提示：書后的習題答案詳略得當，對于難題還給出了較為詳細的解答，叢書中出現(xiàn)的恰到好處的思路點撥有時起到畫龍點睛的作用。

書籍目錄

前言單元訓練題一　商品和商品經(jīng)濟單元訓練題二　社會主義初級階段的經(jīng)濟制度和社會主義市場經(jīng)濟單元訓練題三　企業(yè)和經(jīng)營者產(chǎn)業(yè)和勞動者單元訓練題四　財政稅收與納稅人單元訓練題五　商品服務(wù)市場和消費者  當代世界市場和我國的對外貿(mào)易單元訓練題六　一切從實際出發(fā)按客觀規(guī)律辦事單元訓練題七　聯(lián)系地、發(fā)展地看問題正確認識事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢單元訓練題八　堅持矛盾的分析方法單元訓練題九　透過現(xiàn)象認識本質(zhì)自覺投身社會實踐單元訓練題十　堅持正確的價值取向選擇崇高的人生目標單元訓練題十一　我國的國家制度(上)單元訓練題十二　我國的國家制度(下)單元訓練題十三　我國的政黨和政黨制度單元訓練題十四　我國的民族和宗教國際社會和我國的外交政策參考答案

章節(jié)摘錄

　　①自然界的存在與發(fā)展是客觀的，利用自然物的根本前提是自然界本身的屬性和規(guī)律，要尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，學會與自然和諧相處。②意識對物質(zhì)具有反作用，正確的思想意識可以促進事物的發(fā)展，要樹立正確的思想意識，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識。③利用自然要正確發(fā)揮主觀能動性，要依據(jù)事物固有屬性，通過認識和利用規(guī)律，改變或創(chuàng)造條件，限制某些規(guī)律發(fā)生破壞作用的范圍，使人們少受其害或免受其害，直到變害為利，為人類造福。要積極發(fā)展低碳技術(shù)和低碳經(jīng)濟，減少二氧化碳的排放?！　?2.（1）物質(zhì)決定意識，意識依賴于物質(zhì)，意識是客觀事物在人腦中的反映。這要求我們堅持一切從實際出發(fā)，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。（2）①這七次三中全會都是從當時國民經(jīng)濟發(fā)展的實際情況出發(fā)，制定了重大的經(jīng)濟改革決定。這是堅持主觀符合當時中國社會的實際。②隨著中國經(jīng)濟改革向前發(fā)展，黨中央及時制定了適合變化了的中國經(jīng)濟形勢的新的重大決定，不斷完善和發(fā)展中國經(jīng)濟改革的政策。這體現(xiàn)了主觀認識要隨著客觀實際的變化而變化?！　?3.（1）①物質(zhì)決定意識，這要求我們一切從實際出發(fā)，我國的宏觀調(diào)控政策始終立足于我國的經(jīng)濟社會發(fā)展實際，根據(jù)我國經(jīng)濟社會的變化而進行積極調(diào)整，做到主觀符合客觀。②意識對物質(zhì)有能動作用，如實客觀反映事物及規(guī)律的正確意識促進事物發(fā)展，我國根據(jù)實際制定的宏觀調(diào)控政策，推動了經(jīng)濟發(fā)展。（2）①規(guī)律具有客觀性，這要求我們要尊重客觀規(guī)律，這是發(fā)揮主觀能動性的前提。制定和實施宏觀調(diào)控政策，要尊重我國經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律。②要發(fā)揮主觀能動性，這是認識規(guī)律、運用規(guī)律的條件。宏觀調(diào)控政策從“兩防”到“一保一控”再到“保增長”的轉(zhuǎn)變充分體現(xiàn)了發(fā)揮主觀能動性?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《黃岡中學2011屆高考第一輪單元訓練題:政治(第6版)》：黃岡資料滿天下，黃岡中學獨一家。目前市場上唯一一套署名“黃岡中學”，使用黃岡中學注冊商標，由黃岡中學校長陳鼎常作為叢書主編并親寫前言，且在黃岡中學內(nèi)部使用的教輔，就是由機械工業(yè)出版的黃岡中學作業(yè)本、黃岡中學高考第一輪及二、三輪合訂本、黃岡中學中考總復習。





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