設(shè)計素描

前言

　　工業(yè)設(shè)計學(xué)科自20世紀70年代引入中國后，由于國內(nèi)缺乏使其真正生存的客觀土壤，其發(fā)展一直比較緩慢，甚至是停滯不前。這在一定程度上決定了我國本就不多的高校所開設(shè)的工業(yè)設(shè)計成為冷中之冷的專業(yè)。師資少、學(xué)生少、畢業(yè)生就業(yè)對口難更是造成長時期專業(yè)低調(diào)的氛圍，嚴重阻礙了專業(yè)前進的步伐。這也正是直到今天，工業(yè)設(shè)計仍然被稱為”新興學(xué)科”的緣故?！　」I(yè)設(shè)計具有非常實在的專業(yè)性質(zhì)，較之其他設(shè)計門類實用特色更突出，這就意味此專業(yè)更要緊密地與實際相聯(lián)系。而以往，作為主要模仿西方模式的工業(yè)設(shè)計教學(xué)，其實是站在追隨者的位置，被前行者擋住了視線，忽視了“目的”，而走向”形式”路線?！　o疑，中國加入世界貿(mào)易組織，把中國的企業(yè)推到國際市場競爭的前沿。這給國內(nèi)的工業(yè)設(shè)計發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，使國人越發(fā)認識到了工業(yè)設(shè)計是搶占商機的有力武器，是樹立品牌的重要保證。中國急需自己的工業(yè)設(shè)計，中國急需自己的工業(yè)設(shè)計人才，中國急需發(fā)展自己的工業(yè)設(shè)計教育的呼聲也越響越高！　　局面的改觀，使得我國工業(yè)設(shè)計教育事業(yè)飛速前進。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國現(xiàn)已有幾百所高校正式設(shè)立了工業(yè)設(shè)計專業(yè)。就天津而言，近幾年，設(shè)有工業(yè)設(shè)計專業(yè)方向的院校已有十余所，其中包括藝術(shù)類和工科類，招生規(guī)模也在逐年增加，且畢業(yè)生就業(yè)形勢看好?！　榱诉m應(yīng)時代的信息化、科技化要求，加強院校間的橫向交流，進一步全面提升工業(yè)設(shè)計專業(yè)意識并不斷調(diào)整專業(yè)發(fā)展動向，我們在2∞5年推出了《工業(yè)設(shè)計專業(yè)系列教材》一套叢書，受到業(yè)內(nèi)各界人士的關(guān)注，也有更多的有志者紛紛加入本系列教材的再版編寫的工作中。其中《人機工程學(xué)》和《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計》被評為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材?！　〗?jīng)過幾年的市場檢驗與各院校采用的實際反饋，我們對第二次8冊教材的修訂和編撰，作了部分調(diào)整和完善。針對工業(yè)設(shè)計專業(yè)的實際應(yīng)用和課程設(shè)置，我們新增了《產(chǎn)品設(shè)計快速表現(xiàn)訣要》、《中英雙語工業(yè)設(shè)計》、《圖解思考》三本教材?！豆I(yè)設(shè)計專業(yè)系列教材》的修訂在保持第一版優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，注重突出學(xué)科特色，緊密結(jié)合學(xué)科的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的多元性與合理化?！　”咎捉滩牡男抻喤c新增內(nèi)容均是由編委會集體推敲而定，編寫按照編寫者各自特長分別撰寫或合寫而成。在這里，我們要感謝參與此套教材修訂和編寫工作的老師，專家的支持和幫助，感謝中國建筑工業(yè)出版社對本套教材出版的支持。希望書中的觀點和內(nèi)容能夠引起后續(xù)的討論和發(fā)展，并能給學(xué)習(xí)和熱愛工業(yè)設(shè)計專業(yè)的人士一些幫助和提示。

內(nèi)容概要

本書所述的設(shè)計素描，最初是引自現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的王明旨教授一九八七年工業(yè)設(shè)計論文選中的《結(jié)構(gòu)素描教學(xué)和輔導(dǎo)要點》和一九八五年由上海人民美術(shù)出版社出版的瑞士巴塞爾設(shè)計學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)大綱之《設(shè)計素描》，并經(jīng)過天津工藝美院的穆淑英等資深教授的精心指導(dǎo)，參考了各類專業(yè)素描表現(xiàn)的論述和經(jīng)過本人十余年的教學(xué)實踐和研究，將這一方法逐步地進行了深入和細化并形成了現(xiàn)在的結(jié)果。

書籍目錄

第1章  設(shè)計素描概述  1.1  設(shè)計素描的概念  1.2  設(shè)計素描與繪畫素描的關(guān)系  1.3  設(shè)計素描與工業(yè)設(shè)計專業(yè)的關(guān)系  1.4  設(shè)計素描的表現(xiàn)方式  1.5  設(shè)計素描的表現(xiàn)題材和類型  1.6  設(shè)計素描的表現(xiàn)要素  1.7  設(shè)計素描的訓(xùn)練方法  1.8  設(shè)計素描的訓(xùn)練目的和作用  訓(xùn)練課題第2章  設(shè)計素描的表現(xiàn)原理和方法  2.1  透視基礎(chǔ)  　訓(xùn)練課題  2.2  透視輔助線與產(chǎn)品形態(tài)　  訓(xùn)練課題  2.3  立體形態(tài)的表現(xiàn)原理和方法　  訓(xùn)練課題  2.4  立體形態(tài)的空間變化　  訓(xùn)練課題第3章  客觀形態(tài)的應(yīng)用表現(xiàn)  3.1  產(chǎn)品形態(tài)的表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  3.2  產(chǎn)品局部構(gòu)造的表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  3.3  產(chǎn)品裝配關(guān)系的分析和表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  3.4  特殊形態(tài)的表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題第4章  主觀形態(tài)的應(yīng)用表現(xiàn)  4.1  形態(tài)的聯(lián)想與表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  4.2  形態(tài)的漸變與表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  4.3  形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  4.4  特殊方法創(chuàng)造形態(tài)及表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題第5章  圖例  5.1  客觀形態(tài)表現(xiàn)的范例  5.2  主觀形態(tài)表現(xiàn)的范例后記設(shè)計素描插圖作者姓名參考書目

章節(jié)摘錄

　　1，2，2 設(shè)計素描的特點設(shè)計素描則不受光線的影響，不受形態(tài)角度的限制，根據(jù)需要可以任意將客觀形態(tài)組織在畫面中。即根據(jù)形態(tài)的特征和結(jié)構(gòu)規(guī)律，在透視規(guī)律的指導(dǎo)下，按照形態(tài)的產(chǎn)生規(guī)律，一步一步地建立在畫面上；它不反映物體的光影變化，其重點表現(xiàn)形態(tài)的可見和不可見的外部特征和內(nèi)外在結(jié)構(gòu)規(guī)律，它將感性的客觀形態(tài)以嚴謹?shù)谋壤统叨雀拍盥鋵嵲诋嬅嫔?，形成精確的表現(xiàn)結(jié)果，是對客觀形態(tài)充分理解后的主觀表現(xiàn)。正因如此，表現(xiàn)者能做到準確無誤地默寫該形態(tài)其他任意的角度，為主觀形態(tài)的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)?！　?，2，3 繪畫素描與設(shè)計素描兩者的關(guān)系設(shè)計素描可以在繪畫素描的基礎(chǔ)上進行訓(xùn)練，這樣可以提高設(shè)計素描使用線條和畫面的生動性，可以借鑒繪畫素描訓(xùn)練所具有的觀察、分析、判斷、感知和表現(xiàn)能力。再經(jīng)過設(shè)計素描的訓(xùn)練，可以提高表現(xiàn)者對形態(tài)深刻的分析和理解能力，提高邏輯思維的能力，使表現(xiàn)的對象嚴謹而準確。設(shè)計素描也可以在沒有繪畫基礎(chǔ)的情況下進行訓(xùn)練，因為這種訓(xùn)練是循序漸進的、由易到難的過程，通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)者完全可以掌握這種表現(xiàn)方法。當(dāng)然在訓(xùn)練的過程中，適當(dāng)增加繪畫素描的練習(xí)，可以提高表現(xiàn)者的表現(xiàn)興趣和畫面表現(xiàn)的生動性，兩種表現(xiàn)方法互動可以達到相輔相成的效果。　　1，3 設(shè)計素描與工業(yè)設(shè)計專業(yè)的關(guān)系　　1，3，1 設(shè)計素描的作用正如上一節(jié)“設(shè)計素描的特點”所述，設(shè)計素描是將客觀的對象運用相關(guān)的方法，經(jīng)過主觀的分析確定在畫面上，它是客觀事物規(guī)律的主觀表現(xiàn)。繪畫素描在表現(xiàn)中尊重客觀對象的特定角度，而設(shè)計素描的表現(xiàn)打破了這一限制，它是根據(jù)客觀形態(tài)的三維尺寸和結(jié)構(gòu)關(guān)系、根據(jù)表現(xiàn)的需要任意安排對象的角度，是全方位的表現(xiàn)，它能夠滿足現(xiàn)實中不存在的產(chǎn)品設(shè)計的表現(xiàn)要求，是設(shè)計創(chuàng)意表達不可缺少的重要手段。

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