行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

出版時(shí)間:2010-5  出版社:中國(guó)鐵道出版社  作者:朱慶芳 編  頁(yè)數(shù):374  

前言

  隨著《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》的貫徹落實(shí),國(guó)家干部人事制度不斷改革與完善,公務(wù)員錄用考試工作日趨制度化和規(guī)范化,夢(mèng)想成為公務(wù)員的有志者越來(lái)越多,因此公務(wù)員錄用考試逐年升溫,參考人數(shù)逐年攀高,考試難度越來(lái)越大。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的考試形勢(shì),應(yīng)試者如何才能簡(jiǎn)單快捷地尋求到獨(dú)特、高效的復(fù)習(xí)方法以達(dá)到事半功倍的備考效果,就成為當(dāng)務(wù)之急?! ∮芍袊?guó)鐵道出版社出版的原中國(guó)人事科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任朱慶芳主編的公務(wù)員錄用考試紅寶書系列叢書歷經(jīng)數(shù)年錘煉,得到廣大應(yīng)試者及培訓(xùn)班學(xué)員的首肯。值此新一年公務(wù)員招錄工作準(zhǔn)備啟動(dòng)

內(nèi)容概要

  《2011行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》在準(zhǔn)確分析、把握歷年國(guó)家公務(wù)員錄用考試特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,全面綜合展示了各地區(qū)的相關(guān)考試信息,在注重最新考試變化的同時(shí),兼顧了中央和地方公務(wù)員考試的需求,可滿足中央和地方公務(wù)員錄用考試的所有應(yīng)試者使用。隨《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》附贈(zèng)一張價(jià)值30元的“天路公考”體驗(yàn)卡通過(guò)該體驗(yàn)卡,讀者可在“天路公考”網(wǎng)上免費(fèi)獲得一定數(shù)量的相關(guān)公務(wù)員錄用考試方面的有效服務(wù)。

作者簡(jiǎn)介

  朱慶芳 原中國(guó)人事科學(xué)研究院研究員,學(xué)術(shù)委員會(huì)主任,常務(wù)副院長(zhǎng)。多年從事人事與人才科學(xué)研究,主編《中國(guó)公務(wù)員管理實(shí)務(wù)》《中國(guó)現(xiàn)代人事管理系列全書》《領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作實(shí)務(wù)》《全國(guó)公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試叢書》《國(guó)家公務(wù)員錄用考試指導(dǎo)叢書》等多部公務(wù)員與人事管理著作。

書籍目錄

致讀者第一部分 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)應(yīng)試導(dǎo)讀第一章 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)概述第一節(jié) 什么是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試第二節(jié) 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的施測(cè)程序第三節(jié) 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的命題規(guī)律第四節(jié) 2010年行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試命題趨勢(shì)第二章 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)高分策略第一節(jié) 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試測(cè)評(píng)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試應(yīng)試準(zhǔn)備與技巧第二部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)第三章 選詞填空備考要點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)重點(diǎn)講解第一節(jié) 實(shí)詞的運(yùn)用與辨析第二節(jié) 成語(yǔ)的運(yùn)用與辨析第三節(jié) 虛詞的運(yùn)用與辨析

章節(jié)摘錄

  基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥  主旨型試題是言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的重點(diǎn)考查內(nèi)容。作者在一段材料中可能會(huì)表達(dá)若干個(gè)觀點(diǎn),在這些觀點(diǎn)中主要的或核心的觀點(diǎn)就是作者要表達(dá)的主旨,要求應(yīng)試者在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)明、扼要的語(yǔ)言對(duì)文段的主旨、中心思想、主要思想等進(jìn)行歸納、概括、然后選擇表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)?! ?zhǔn)確地把握文段的主旨是一個(gè)提煉與綜合的過(guò)程,是分析歸納與概括能力的統(tǒng)一。具體而言,就是應(yīng)試者要整體把握短文,分析文段有幾層意思,再對(duì)這幾層意思加以歸納、概括。這就要求應(yīng)試者能夠理清各句之間的關(guān)系,善于抓住中心句,而這種

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