生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)與野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)

前言

　　生態(tài)學(xué)是一門(mén)研究生物與環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)，其發(fā)生和發(fā)展的整個(gè)歷程都與農(nóng)業(yè)有著密切的聯(lián)系。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，在世界范圍內(nèi)面臨重大生態(tài)環(huán)境危機(jī)的情形下，生態(tài)學(xué)以其固有的非線(xiàn)性思維和整體性的思想，以自身長(zhǎng)期的科學(xué)積累為基礎(chǔ)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，在諸多的學(xué)科中脫穎而出，在世界探索可持續(xù)發(fā)展道路上，正在發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在參與解決社會(huì)面臨問(wèn)題的過(guò)程中，生態(tài)學(xué)學(xué)科自身也得到了發(fā)展，由一門(mén)默默無(wú)聞，甚至頗受爭(zhēng)議的學(xué)科發(fā)展至今以嶄新的面目出現(xiàn)在當(dāng)代科學(xué)的舞臺(tái)，并引起了科學(xué)界和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。　　國(guó)際生態(tài)學(xué)研究在半個(gè)世紀(jì)以來(lái)發(fā)生了一系列重大的變化，生態(tài)學(xué)改變了長(zhǎng)期以來(lái)的純自然主義的傾向，明確提出人類(lèi)是生物圈固有的組成部分，并對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生舉足輕重的影響。生態(tài)學(xué)正越來(lái)越緊密地與全球及地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，并服務(wù)于生產(chǎn)實(shí)踐。許多全球性以及國(guó)家的重大建設(shè)項(xiàng)目和熱點(diǎn)問(wèn)題均離不開(kāi)生態(tài)學(xué)的參與，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、生態(tài)系統(tǒng)分析以及生態(tài)工程設(shè)計(jì)等在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。據(jù)Elsevier出版社的《Ec010gical Abstracta》統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)90年代初生態(tài)學(xué)論文中有73．2％屬基礎(chǔ)性研究，26．8％屬于應(yīng)用生態(tài)學(xué)研究，而到目前為止，生態(tài)學(xué)研究中屬于應(yīng)用生態(tài)學(xué)的研究已占到40％。　　中國(guó)是一個(gè)生態(tài)脆弱、資源相對(duì)短缺、環(huán)境壓力突出的國(guó)家。從20世紀(jì)80年代以來(lái)學(xué)術(shù)界和各國(guó)政府普遍關(guān)注的“人口、資源、能源、環(huán)境和糧食”等重大問(wèn)題實(shí)質(zhì)上在中國(guó)并未得到根本緩解。全國(guó)范圍內(nèi)，城市及公路的綠化和大范圍的區(qū)域生態(tài)建設(shè)得到了大幅度的發(fā)展，然而更多的生態(tài)問(wèn)題則隱藏到了后面。中國(guó)的生態(tài)學(xué)肩負(fù)著太多的任務(wù)，一方面它仍要繼續(xù)高舉火炬，揭示那些尚未被人們認(rèn)識(shí)的問(wèn)題和潛在風(fēng)險(xiǎn)，以照亮未來(lái)的前進(jìn)方向；另一方面它還要緊握利劍，不斷創(chuàng)新與探索，并提出解決這些問(wèn)題的方法和技術(shù)?！　≈袊?guó)農(nóng)業(yè)在過(guò)去30余年的現(xiàn)代化過(guò)程中成功實(shí)現(xiàn)了滿(mǎn)足人口迅速增長(zhǎng)的食物需求，并根本性地改變了中國(guó)人口的食物消費(fèi)結(jié)構(gòu)，為國(guó)家的現(xiàn)代化和人民物質(zhì)生活水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而客觀上說(shuō)這些成就的取得是以犧牲資源環(huán)境為代價(jià)的。在未來(lái)中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程中，一味地移植西方高投入、高能耗、高排放、低效率的生產(chǎn)方式對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)既不可取也不可能。如何走出一條可持續(xù)發(fā)展的道路成為世界關(guān)注所在，而生態(tài)學(xué)特別是中國(guó)傳統(tǒng)的智慧和知識(shí)必將為此做出積極的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

本書(shū)是與《生態(tài)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科叢書(shū)》配套的生態(tài)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)用書(shū)。本書(shū)按基礎(chǔ)生態(tài)、應(yīng)用生態(tài)和野外生態(tài)這條主線(xiàn)把基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)和污染生態(tài)學(xué)等多門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)歸納于一本書(shū)中，把原來(lái)分割成條的實(shí)驗(yàn)構(gòu)成了一個(gè)整體的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。其中，基礎(chǔ)生態(tài)實(shí)驗(yàn)包括生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器與使用、植被調(diào)查方法和生態(tài)制圖、有機(jī)體與環(huán)境因子測(cè)定等，重點(diǎn)圍繞種群結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)與種間關(guān)系、群落結(jié)構(gòu)、過(guò)程與功能、生態(tài)系統(tǒng)食物鏈分析、初級(jí)生物量測(cè)定和次級(jí)生產(chǎn)能量轉(zhuǎn)化與分析等生態(tài)學(xué)內(nèi)容，介紹了種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。在景觀生態(tài)學(xué)部分引入了國(guó)外的新理念和實(shí)驗(yàn)方法，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技能的結(jié)合，內(nèi)容包括尺度效應(yīng)分析、景觀格局定量分析以及土地適應(yīng)性評(píng)價(jià)和土地利用規(guī)劃等實(shí)驗(yàn)。應(yīng)用生態(tài)實(shí)驗(yàn)主要包括污染生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)和生態(tài)工程等6個(gè)實(shí)驗(yàn)，突出了應(yīng)用生態(tài)實(shí)驗(yàn)的綜合性和研究性特點(diǎn)；野外生態(tài)部分著重介紹中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)霧靈山生態(tài)學(xué)教學(xué)基地以及野外生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)情況。本書(shū)附錄詳細(xì)介紹了農(nóng)田生物多樣性研究的系列實(shí)驗(yàn)方法等。這些實(shí)驗(yàn)既有基礎(chǔ)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也有可作為學(xué)生課外研究的拓展性實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)教材適用于高等院校生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物學(xué)、資源環(huán)境以及農(nóng)林科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的師生，也可供有關(guān)科技人員參考。

書(shū)籍目錄

第一章　生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)試驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)一　生態(tài)學(xué)　實(shí)驗(yàn)室常用儀器與使用　實(shí)驗(yàn)二　植被調(diào)查方法：樣方法　實(shí)驗(yàn)三　植被調(diào)查方法：中心點(diǎn)四分法　實(shí)驗(yàn)四　中心點(diǎn)法繪制陸地生態(tài)圖　實(shí)驗(yàn)五　種-面積曲線(xiàn)群落數(shù)量特征　實(shí)驗(yàn)六　植被生態(tài)制圖第二章　有機(jī)體與環(huán)境　實(shí)驗(yàn)一　主要?dú)夂蛞蜃佑^測(cè)　實(shí)驗(yàn)二　植物群落內(nèi)生態(tài)因子的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)三　葉片的適光變態(tài)觀察與植物耐陰性鑒別　實(shí)驗(yàn)四　魚(yú)類(lèi)對(duì)溫度和鹽度的耐受性觀測(cè)第三章　種群結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)與種間關(guān)系　實(shí)驗(yàn)一　種群在有限環(huán)境中的邏輯斯諦增長(zhǎng)模擬　實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)二　種群數(shù)量估計(jì)　實(shí)驗(yàn)三　種群生命表的編制與存活曲線(xiàn)　實(shí)驗(yàn)四　土壤動(dòng)物種群的空間分布型測(cè)定　實(shí)驗(yàn)五　魚(yú)類(lèi)的年齡鑒定和年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查　實(shí)驗(yàn)六　Lotka?Volterra捕食者?獵物模型模擬　實(shí)驗(yàn)七　Lotka?Volterra種間競(jìng)爭(zhēng)模型模擬　實(shí)驗(yàn)八　三裂葉豚草揮發(fā)性單萜的化感作用第四章　群落的結(jié)構(gòu)、過(guò)程與功能　實(shí)驗(yàn)一　植物群落的環(huán)境因子作用分析　實(shí)驗(yàn)二　植物群落垂直分布及生態(tài)現(xiàn)象觀測(cè)　實(shí)驗(yàn)三　群落種類(lèi)組成、表現(xiàn)面積與生活型譜調(diào)查　實(shí)驗(yàn)四　物種多樣性指數(shù)分析第五章　生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)　實(shí)驗(yàn)一　生態(tài)系統(tǒng)食物鏈分析　實(shí)驗(yàn)二　農(nóng)田初級(jí)生物量的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)三　次級(jí)生產(chǎn)能量轉(zhuǎn)化與分析第六章　景觀生態(tài)學(xué)　實(shí)驗(yàn)一　尺度效應(yīng)分析　實(shí)驗(yàn)二　景觀格局定量分析　實(shí)驗(yàn)三　景觀變化分析　實(shí)驗(yàn)四　干擾與景觀平衡　實(shí)驗(yàn)五　土壤侵蝕分析　實(shí)驗(yàn)六　土地適應(yīng)性評(píng)價(jià)和土地利用規(guī)劃第七章　應(yīng)用生態(tài)學(xué)　實(shí)驗(yàn)一　利用蠶豆根尖微核技術(shù)監(jiān)測(cè)水體污染　實(shí)驗(yàn)二　利用發(fā)光細(xì)菌快速測(cè)定水體的生物毒性　實(shí)驗(yàn)三　重金屬對(duì)種子萌發(fā)的生物效應(yīng)　實(shí)驗(yàn)四　蚯蚓急性毒理試驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)五　固體有機(jī)廢棄物處理生態(tài)工程：好氧堆肥　實(shí)驗(yàn)六　污染水體處理生態(tài)工程：微生物凈化　實(shí)驗(yàn)第八章　霧靈山教學(xué)基地野外生態(tài)學(xué)　實(shí)驗(yàn)第一節(jié)　霧靈山概況第二節(jié)　中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)霧靈山野外教學(xué)基地介紹第三節(jié)　野外生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃與安排第四節(jié)　野外調(diào)研安全常識(shí)及常備藥品清單第五節(jié)　野外生態(tài)學(xué)研究取樣基礎(chǔ)知識(shí)第六節(jié)　野外生態(tài)學(xué)開(kāi)展的主要　實(shí)驗(yàn)內(nèi)容第七節(jié)　野外生態(tài)實(shí)習(xí)論文寫(xiě)作附錄1　農(nóng)田生物多樣性系列　實(shí)驗(yàn)附錄2　常見(jiàn)維管植物名錄附錄3　常見(jiàn)昆蟲(chóng)分目簡(jiǎn)明檢索表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?、燮露容^陡時(shí)上下山可沿“之”字形路來(lái)降低坡度。也可用半蹲、側(cè)身或手扶地下山?！　、芡ㄟ^(guò)叢林，灌木時(shí)應(yīng)注意用手撥擋晃動(dòng)樹(shù)枝，防止鉤戳身體，對(duì)不熟悉的草木，不要隨便攀折，以防刺傷，并盡量選擇好的路線(xiàn)。　?、萃ㄟ^(guò)亂石山地時(shí)腳應(yīng)著落在平穩(wěn)的石縫或凸出的平面部位，盡可能攀拉，腳踏牢固以協(xié)助爬進(jìn)。必要時(shí)，應(yīng)試探踩踏石頭，以防止石塊松動(dòng)摔倒。　　2．攀登技巧　　攀登時(shí)手腳要緊密配合，保持身體重心穩(wěn)定，不斷觀察、試探攀登點(diǎn)的牢固適用性。欲借草根或樹(shù)枝攀登時(shí)，應(yīng)先穩(wěn)住重心試著用力拉動(dòng)，以免因草根樹(shù)枝突然松脫造成危險(xiǎn)。　?、偻绞峙实抢醚卤诘耐拱疾课?，以三點(diǎn)固定一點(diǎn)移動(dòng)的方法攀上崖壁。攀登時(shí)，身體俯貼于崖壁，采用兩手一腳固定，一腳移動(dòng)或兩腳一手固定，一手移動(dòng)的姿勢(shì)，利用手摳、拉、撐和腳蹬等力量，使身體向上移動(dòng)?！　、诹⒆颂铝⒂谘卤谶吘墸瑑赏葟澢苑珠_(kāi)，身體前移，兩腳稍用力蹬崖壁邊緣，向下跳落，以前腳掌先著地，隨著屈膝緩沖。　?、蹜掖固律眢w背向跳落方向，屈體下蹲，兩手摳住崖壁邊緣，身體下移，兩腿依次下伸，使身體懸垂，并略向左（右）移，左（右）手下移扶壁，手腳同時(shí)推蹬崖壁轉(zhuǎn)身跳下，腳掌先著地，隨著屈膝緩沖。

圖書(shū)封面

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