少兒鋼琴教學(xué)藝術(shù)十論

內(nèi)容概要

全面解析少兒鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀；批評(píng)少兒鋼琴教育步入過度“技術(shù)化”的傾向；音樂素養(yǎng)教育是少兒鋼琴教學(xué)的重要前提;循序漸進(jìn)是少兒鋼琴教育的不二法門；愛心與方法是少兒鋼琴教育的重要手段保證。

作者簡(jiǎn)介

吳燕，女。1999年畢業(yè)于山西大學(xué)音樂學(xué)院，主修鋼琴演奏專業(yè)。畢業(yè)后任山西藝術(shù)學(xué)院音樂系鋼琴專業(yè)講師。于2002年赴俄羅斯圣彼得堡音樂學(xué)院進(jìn)修室內(nèi)樂演奏、聲樂伴奏和雙鋼琴演奏。在圣彼得堡音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間，多次參加音樂會(huì)的演出，尤其是雙鋼琴演出，并受好評(píng)。于2003年考入俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)音樂學(xué)院音樂教育專業(yè)，師從貝斯特洛娃教授，獲音樂教育碩士學(xué)位。
    留學(xué)畢業(yè)前夕，于2005年4月和6月分別在圣彼得堡音樂學(xué)院和俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)音樂廳成功舉辦個(gè)人獨(dú)奏音樂會(huì)，受到各位教授的一致好評(píng)?；貒?guó)后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，舉辦了個(gè)人室內(nèi)樂演奏音樂會(huì)，并獲得了很大成功。
    2005年9月，應(yīng)邀赴保加利亞參加國(guó)際音樂節(jié)。在為期十五天的音樂節(jié)中，成功表演了雙鋼琴演奏和獨(dú)奏，并獲得表演獎(jiǎng)。
    回國(guó)后繼續(xù)從事鋼琴教學(xué)工作，尤其在鋼琴啟蒙教學(xué)巾成績(jī)突出。在國(guó)家級(jí)刊物及省級(jí)刊物中發(fā)表多篇論文。多次擔(dān)任鋼琴比賽評(píng)委，并榮獲優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。2011年初擔(dān)任中國(guó)與新加坡合辦的中新音樂比賽評(píng)委，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
    謝曉英，女。山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂系鋼琴專業(yè)講師，山西大學(xué)音樂學(xué)院碩士研究生。
    發(fā)表的主要論文：《論審美的核心問題：審美與功利》獲山西省藝術(shù)中專第五屆音樂舞蹈表演賽優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)：《在苦與樂中領(lǐng)略真正的藝術(shù)享受——舞蹈伴奏隨談》獲山西省藝術(shù)中專第五屆音樂舞蹈表演賽優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。

書籍目錄

緒論　少兒鋼琴教學(xué)藝術(shù)概說(shuō)
第一章　鋼琴及其教育史
 第一節(jié)　世界鋼琴三百年
 第二節(jié)　鋼琴傳入中國(guó)與早期的鋼琴啟蒙
 第三節(jié)　全面發(fā)展的孩子離不開音樂與鋼琴教育
 第四節(jié)　中國(guó)鋼琴教育遭人詬病的主要原因
第二章　少兒鋼琴教育的簡(jiǎn)要?dú)v史
 第一節(jié)　世界主要國(guó)家鋼琴教育簡(jiǎn)介
 第二節(jié)　對(duì)中國(guó)當(dāng)代幼兒教育產(chǎn)生實(shí)質(zhì)影響的教育法簡(jiǎn)介
 第三節(jié)　影響中國(guó)幼兒教育甚深的本土教育思想與理論
 第四節(jié)　改革開放以來(lái)的中國(guó)鋼琴教育軌跡
第三章　少兒生理心理發(fā)育的基本特點(diǎn)
 第一節(jié)　三歲及學(xué)前幼兒的心理發(fā)育特點(diǎn)與音樂教育
 第二節(jié)　小學(xué)低年級(jí)兒童的心理發(fā)育與鋼琴教育
 第三節(jié)　小學(xué)高年級(jí)少兒心理發(fā)育與鋼琴音樂教育
 第四節(jié)　初中階段(少兒后期及青年前期)的鋼琴教育
第四章　基于少兒生理心理發(fā)育特點(diǎn)的鋼琴教育實(shí)踐
 第一節(jié)　少兒學(xué)習(xí)鋼琴的目的與意義
 第二節(jié)　如何科學(xué)地確定少兒學(xué)琴的年齡
 第三節(jié)　在聆聽與歌唱中培養(yǎng)音感和樂感
 第四節(jié)　手舞足蹈的快樂鋼琴教育
第五章　音樂興趣的激發(fā)
 第一節(jié)　聽什么歌唱什么調(diào)——兒歌的選擇
 第二節(jié)　結(jié)合幼兒園課程進(jìn)行的歌唱舞蹈訓(xùn)練
 第三節(jié)　鼓勵(lì)孩子咿呀成長(zhǎng)的天籟童音
 第四節(jié)　在小團(tuán)體活動(dòng)中激發(fā)孩子的音樂歌舞興趣
第六章　循序漸進(jìn)的少兒鋼琴教育
 第一節(jié)　關(guān)于少兒鋼琴教育的現(xiàn)實(shí)問題
 第二節(jié)　關(guān)于少兒鋼琴教育實(shí)踐的觀察
 第三節(jié)　幾種有害的少兒鋼琴教育實(shí)踐
 第四節(jié)　教師、家長(zhǎng)與孩子，二比一還是三合一
第七章　少兒鋼琴教育實(shí)操
 第一節(jié)　鋼琴?gòu)椬嗟淖藙?shì)與手型
 第二節(jié)　鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)的手指支撐及基本彈奏動(dòng)作
 第三節(jié)　要“放松”不要“放垮”，要保持不要僵硬
 第四節(jié)　自然進(jìn)行的識(shí)譜訓(xùn)練——關(guān)于視唱練耳的引入
第八章　少兒鋼琴演奏的基礎(chǔ)性技術(shù)
 第一節(jié)　關(guān)于手指手腕的基本訓(xùn)練
 第二節(jié)　三種基本彈奏法的掌握
第九章　關(guān)于少兒鋼琴教師素質(zhì)及師德修養(yǎng)
 第一節(jié)　少兒鋼琴教師的基本素質(zhì)
 第二節(jié)　鋼琴教師的師德修養(yǎng)
末論　鋼琴教與學(xué)的辯證法

圖書封面

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