青少年知禮明法百鑒

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　　“少年智則國智”、“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”、“少年進(jìn)步則國進(jìn)步”?！　∏嗌倌耆缍Y節(jié)、明法律，既是一個(gè)人為人處世的根本，也是一個(gè)民族昌盛發(fā)達(dá)的希望?！　”緯怎r活的真實(shí)事例現(xiàn)身說法，生動(dòng)簡明地闡迷了基奉社會(huì)公德及法律知識(shí)，是提高青少年綜合素質(zhì)的必備讀物。

書籍目錄

序：寫給青少年朋友的話  知禮篇談?wù)勫e(cuò)誤、違法和犯罪  ——弄清幾個(gè)概念的區(qū)別和聯(lián)系一場(chǎng)由罵人釀成的悲劇  ——談?wù)劦赖潞头ǖ膯栴}禮貌是一枝友好之花  ——從一青年問路談起“禮讓”是一種文明行為  ——從“得理不讓人”的事例說起走路也要講文明  ——致“橫行霸道”者口頭語要講文明  ——一段庸俗的對(duì)話要遵守社會(huì)公德  ——從影劇院里一場(chǎng)風(fēng)波談起是“留芳”，還是“遺臭”  ——寫給在名勝古跡上亂題亂畫者孝敬父母是做人的美德  ——陳光因虐待老人被判刑去掉不拘小節(jié)的惡習(xí)  ——從小劉踢門想到的是照相，還是出“洋相”  ——從一張照片談起公交車上的風(fēng)波  ——一場(chǎng)因“讓座”引起的爭(zhēng)吵書店里的不和諧音符  ——從讀者購書說起拾金不昧，道德高尚  ——一面錦旗引發(fā)的思考善小而為，不為小惡是美德  ——談?wù)劇叭虗骸迸c“揚(yáng)善”的話題莫做“校園負(fù)翁”  ——大學(xué)生真的這么富有嗎給人亂起外號(hào)引來殺身禍  ——己所不欲．勿施于人  明法篇?dú)素?cái)物是犯罪行為  ——李兵為“出口氣”觸犯刑律侮辱他人也犯罪  ——洪某因侮辱他人換來五個(gè)月拘役蹭了點(diǎn)油，就逼人用嘴舔、——吳某犯尋釁滋事罪被判刑酒后駕車肇事該當(dāng)何罪  ——兩起酒后駕車肇事案的教訓(xùn)偷拆別人信件是違法的  ——這樣的玩笑開不得盜打電話、盜用他人寬帶違法  ——白某等人偷雞不著蝕把米購買贓車是犯罪行為  ——?jiǎng)⒛池澬”阋顺源筇潄y打110，“好玩”被刑罰  ——陳某因干擾警務(wù)受處罰煙花爆竹帶來的喜與憂  ——“樂極生悲”的教訓(xùn)“私了”協(xié)議是違法的  ——從劉某摩托車被盜案說起私設(shè)公堂審“小偷”犯法  ——受害人變被告人大學(xué)生網(wǎng)上販黃落法網(wǎng)  ——?jiǎng)⒛吃O(shè)黃網(wǎng)被判刑販賣、播放淫穢光碟法理不容  ——涉黃是犯罪的開始’盜挖古墓是犯罪  ——挖墓盜文物換來十年刑罰造謠誹謗不只是品行問題  ——徐某誹謗他人被處拘役是整治別人，還是搞臭自己  ——誣告陷害他人的苦果窩藏罪犯是犯罪行為  ——小李為講“義氣”犯了法作假證是要吃官司的  ——藺某因偽證罪被判刑你偷車我放哨為何不可  ——胡某的教訓(xùn)公民肖像權(quán)不容侵犯  ——侵犯肖像權(quán)要賠償網(wǎng)上罵人也要擔(dān)責(zé)任  ——公民的名譽(yù)權(quán)受法律保護(hù)發(fā)騷擾短信是侵權(quán)行為  ——發(fā)一條黃色短信賠償8000元他們犯了搶劫罪  ——搶來六根香煙，換來三年徒刑代買杜冷丁被逮捕  ——王某涉嫌販賣毒品罪販賣青蛙——犯法  ——?jiǎng)⒛骋蜇溬u青蛙被判刑報(bào)復(fù)證人，法律說“不”  ——李某犯了打擊報(bào)復(fù)證人罪販賣“毒鼠強(qiáng)”，釀成命案進(jìn)牢房  ——?jiǎng)⒛车官u“毒鼠強(qiáng)”的教訓(xùn)兩封恐嚇信，換來三年刑  ——施某犯了敲詐勒索罪偷竊電纜線是犯罪行為  ——李某犯了破壞電力設(shè)備罪自制或藏匿槍支是犯罪行為  ——從兩起涉槍案說起強(qiáng)迫他人賣淫是犯罪  ——桑某犯了強(qiáng)迫賣淫罪散布謠言是要負(fù)法律責(zé)任的  ——圖快活要考慮后果一個(gè)網(wǎng)絡(luò)騙子的下場(chǎng)  ——警惕詐騙犯她犯了盜竊罪  ——小薇貪心偷巨款進(jìn)大牢財(cái)迷心竅販假幣，錯(cuò)打算盤失自由  ——嚴(yán)懲假幣販子是開玩笑，還是耍流氓  ——強(qiáng)行接吻是流氓行為不能讓“語言暴力”泛濫  ——從“氣死人”說起身份證切莫亂使用  ——出借身份證的教訓(xùn)碰到網(wǎng)絡(luò)性騷擾該怎么辦  ——網(wǎng)蟲與律師的對(duì)話持假文憑簽訂的勞動(dòng)合同無效  ——裴某被公司解雇是咎由自取戀愛也要懂法  ——既然愛，為什么要害“法不責(zé)眾”的定心丸吃不得  ——人多違法就不追究嗎  警鐘篇酒海悲歌  ——酗酒警示錄吃人的惡魔——毒品  ——聚焦癮君子的不同悲劇賭博釀悲劇  ——賭博警示錄樂極生悲不OK  ——娛樂場(chǎng)所斗毆滋事警示錄亂開玩笑惹禍端  ——都是惡作劇惹的禍打賭的苦果  ——王某無聊打賭被拘留戲侮他人招來殺身禍  ——漫談“尊重”他人違反紀(jì)律是走向犯罪的前奏  ——一個(gè)煙頭換來七年徒刑“哥們兒義氣”使他送了命  ——蔡某的“遺言”留下的思考良友不可無，壞友切莫交  ——漫談交友之道莫讓網(wǎng)戀釀悲劇  ——約會(huì)網(wǎng)友要謹(jǐn)慎“4”字不是使人倒霉的“喪門星”  ——從女司機(jī)扔車牌號(hào)談起“8”字不是帶給人財(cái)運(yùn)的“吉祥鳥”  ——王某乘車選“18”，出事才發(fā)傻算命先生騙術(shù)揭秘  ——他為什么要打算命先生“風(fēng)水網(wǎng)站”使他高考落了榜  ——“風(fēng)水”是怎么回事星座與命運(yùn)無關(guān)  ——從癡迷星座說起莫因雞毛蒜皮小事闖大禍  ——從“小不忍則亂大謀”說起勸君當(dāng)戒“氣”  ——出了一口氣，判了三年刑勸君當(dāng)戒“怒”  ——小葛盛怒之下闖了禍多疑——可怕的隱形殺手  ——由疑心引發(fā)的殺人案選擇合適的談“情”說“愛”方式  ——一場(chǎng)因愛情上演的跳湖鬧劇借債結(jié)婚“撐門面”有何光彩?  ——兒子“講派頭”，父母“吃苦頭”勸君莫做“妒花女”  ——嫉妒之心不可有莫讓“網(wǎng)癮”誤青春  ——一位“涉網(wǎng)”少年犯的自述講人格，護(hù)國格  ——從“不跪的人”看望“洋”興嘆者農(nóng)民工討薪應(yīng)依法行事  ——一起暴力討薪的慘痛教訓(xùn)

章節(jié)摘錄

書摘青年羅俊因打架斗毆被公安機(jī)關(guān)拘留。這事被人們七嘴八舌地議論開了，有的說羅俊違法了，得罰款；有的說羅俊犯罪了，得判刑；還有的說打架斗毆是個(gè)沒啥了不起的小錯(cuò)誤，用不著大驚小怪。從這些議論看，這些人沒能弄清錯(cuò)誤、違法和犯罪這三個(gè)概念。    那么，錯(cuò)誤是什么呢?當(dāng)人們的思想認(rèn)識(shí)、行為和客觀實(shí)際不相符合時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。而人們平常所說的犯錯(cuò)誤，主要是指違反政紀(jì)、黨紀(jì)的行為。違反政紀(jì)、黨紀(jì)應(yīng)由政府有關(guān)部門或黨的紀(jì)律檢查部門，依照政府的規(guī)章制度和黨的紀(jì)律、政策處理。國務(wù)院頒發(fā)的《國家行政機(jī)關(guān)工作人員的獎(jiǎng)懲暫行規(guī)定》中規(guī)定，行政處分共分八類：警告、記過、記大過、降級(jí)、降職、撤職、開除留用察看、開除?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》第三十九條第一款規(guī)定，黨的紀(jì)律處分有五種：警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)和向黨外組織建議撤銷黨外職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。    我們所講的違法，是指公民違反法律、法規(guī)的規(guī)定，實(shí)施有過錯(cuò)的某種危害社會(huì)的行為。當(dāng)然，凡是違法的行為，毫無疑問都是錯(cuò)誤的，但錯(cuò)誤的行為并不一定都違法。違法按其性質(zhì)不同，可分為刑事違法、民事違法和行政違法等；按其危害程度不同，又可分為嚴(yán)重違法和一般違法。單就社會(huì)治安方面的一般違法而論，違法主要是指違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的行為。違反治安管理的處罰分‘為：警告、罰款和拘留。一貫游手好閑，不務(wù)正業(yè)，屢次違反治安管理的人，在處罰執(zhí)行后，需要?jiǎng)趧?dòng)教養(yǎng)的，還可以送勞動(dòng)教養(yǎng)。    同違法聯(lián)系最緊密的一個(gè)概念就是犯罪。犯罪是指觸犯刑事法律規(guī)范，依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。我國刑罰分主刑和附加刑。主刑的種類有：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑的種類有：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)。違法不一定都構(gòu)成犯罪，而犯罪則必定是違法行為，這就是違法與犯罪的關(guān)系。    這樣看來，錯(cuò)誤、違法和犯罪，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，對(duì)于我們加強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)守法自覺性是非常重要的。P2-3

編輯推薦

“少年智則國智”、“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”、“少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。    青少年如禮節(jié)、明法律，既是一個(gè)人為人處世的根本，也是一個(gè)民族昌盛發(fā)達(dá)的希望。    本書以鮮活的真實(shí)事例現(xiàn)身說法，生動(dòng)簡明地闡迷了基奉社會(huì)公德及法律知識(shí)，是提高青少年綜合素質(zhì)的必備讀物。

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