設(shè)計.設(shè)計

內(nèi)容概要

　　《設(shè)計·設(shè)計》觀點鮮明，論證有力，其內(nèi)容不僅反映出這一領(lǐng)域最新的研究成果和動態(tài)，也顯示了著者長期的設(shè)計教育實踐經(jīng)驗。其明晰的表達，精練的文筆，便于讀者深入領(lǐng)會和全面把握，符合讀者思維、閱讀的習慣和規(guī)律。當然，著述中的精美圖例，充分展現(xiàn)了閱讀的優(yōu)勢，易于讀者理解著者深邃的設(shè)計心語。值得一提的是，著述具有相當?shù)乃急嫘浴⑹拘?，在某些問題上彰顯了著者的設(shè)計思想和學術(shù)主張，同時也注意到引發(fā)讀者的共鳴和思考的可能性。

作者簡介

丘斌，南昌人，江西師范大學美術(shù)學院教授、碩士生導師。當過知青，讀過大學，做過美術(shù)和設(shè)計創(chuàng)作，長期著力于中國傳統(tǒng)設(shè)計與區(qū)域視覺文化現(xiàn)象研究。有多部專著和論文出版發(fā)表，作品入選數(shù)屆全國美展，并有作品獲年度世界之星、亞洲之星，華東大獎金獎和全國美展銅獎，至今游刃于美術(shù)與設(shè)計之隙，求至臻而樂此不疲。

書籍目錄

序 自序 第一章 走進設(shè)計：自律 第一節(jié) 墻體 認知 從基礎(chǔ)的困窘點出發(fā) 第二節(jié) 蜻蜒 靈感 在思維的發(fā)散處跳躍 第三節(jié) 鳥語 印象 沿風尚的無形線邁過 并非后記的后記 第二章 走出設(shè)計：自由 第一節(jié) 屏幕 散記 一個設(shè)計人的冷記憶  2007—2011 第二節(jié) 階梯 網(wǎng)聊 一群設(shè)計人的QQ閑語 2009—2011 第三15 茶盅 對話 與一位研究生的思維碰撞 2008—2010 依然后記 尾言

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    點是有生命的。過大的點會把面撐破，過大的面會把過小的點淹沒。平衡或穩(wěn)定于畫面的點，與周圍的空間顯得容易處理，而處于構(gòu)圖空間的邊緣位置時，問題就變復雜了，但這種復雜恰恰帶來構(gòu)圖中一些有趣的設(shè)計形式。 點有放射性，點在向面擴張時有各種形態(tài)變化，可以說是永恒地向自身縮放（點成面或者有形后當然就不稱其為點了）。點的大小，使我們注意力率先注意到占優(yōu)勢的一方。三點散開成三角。排成四個角度的點，感到方的存在，這是點與點無形的線所產(chǎn)生的心理作用，可視為一種潛在的運動趨勢（著重瞬間視覺流程體驗）。 點在設(shè)計實戰(zhàn)里是熱情的，字的點成行為線，密集的點又為面，它有著極強的平衡與調(diào)節(jié)畫面的作用。 可以這么說，萬物可做點，點可成萬物。 隱形的點造成可能隱形的線在設(shè)計中意味深長。我們知道，文字成行是線。物態(tài)邊沿是線。那么，你是否注意到，物形之間、邊角上端各個不規(guī)則的“點”？當你用余光掠過它們彼此端點的視覺感應時，這些線與點不是直接明了。可它們之間因為你的視線在思維里，有心的，因點而連接的線及面，隱性的點、線、面，此時卻是“活性”的存在。

編輯推薦

《設(shè)計?設(shè)計》圖文并茂的把作者的設(shè)計方案展現(xiàn)在讀者面前，對于喜歡設(shè)計的學生及其他人員來是一本參考價值價高的設(shè)計方案讀本。設(shè)計源于生活更高于生活，相信設(shè)計者們通過《設(shè)計?設(shè)計》的學習會對設(shè)計有更多的靈感和認知。

圖書封面

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