單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教程

前言

　　本書(shū)凝聚了深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其他院校十余年來(lái)單片機(jī)課程教學(xué)改革的成果與經(jīng)驗(yàn)，在如下三方面體現(xiàn)了高職教育的特色。　　一、以單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用為主線(xiàn)，以產(chǎn)品的實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程為依托，在操作層面和一定的理論層面上對(duì)能力訓(xùn)練情境進(jìn)行了系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的調(diào)查與分析，歸納出從事單片機(jī)研發(fā)工程技術(shù)人員的幾個(gè)基本工作任務(wù)，按照產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的工作流程設(shè)計(jì)訓(xùn)練情境。每個(gè)訓(xùn)練情境都從產(chǎn)品的技術(shù)要求出發(fā)，按照技術(shù)資料查閱、熟悉器件性能、確定硬件電路設(shè)計(jì)方案、編制器件清單、制作硬件電路、程序設(shè)計(jì)、軟硬件調(diào)試、器件及模塊電路性能測(cè)試、性能指標(biāo)測(cè)試等步驟實(shí)施。這種基于實(shí)際T作任務(wù)的訓(xùn)練模式，提高了訓(xùn)練者參閱與檢索資料的能力；技術(shù)集成能力；單片機(jī)及外部硬件資源的調(diào)配能力；硬件電路的設(shè)計(jì)與分析能力；編程及調(diào)試工具的運(yùn)用能力；軟硬件調(diào)試、分析能力及其他諸多專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力?！　《?、注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。結(jié)合項(xiàng)目制作有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出相應(yīng)的訓(xùn)練情境。每個(gè)訓(xùn)練情境都以完整的制作項(xiàng)目為依托，通過(guò)“做什么”、“怎么做”、“跟我想”、“跟我學(xué)”、“跟我做”的形式進(jìn)行有針對(duì)性的能力訓(xùn)練。制作項(xiàng)目?jī)?nèi)容及能力訓(xùn)練過(guò)程前后呼應(yīng)，注重進(jìn)階性和可持續(xù)性。訓(xùn)練中根據(jù)需要隨時(shí)穿插小問(wèn)答、小資料、小提示、小技巧等輔助內(nèi)容。這種教學(xué)設(shè)計(jì)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　三、制作項(xiàng)目的獨(dú)立性與延展性，為實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。書(shū)中設(shè)計(jì)的每個(gè)制作項(xiàng)目自成一體，具有相對(duì)的獨(dú)立性，但每個(gè)項(xiàng)目之間又互相聯(lián)系。每個(gè)項(xiàng)目按照標(biāo)準(zhǔn)化、格式化的要求編寫(xiě)，前面編寫(xiě)的程序可以直接為后面的項(xiàng)目所用，后面的項(xiàng)目是前面項(xiàng)目的技術(shù)集成。通過(guò)、選取前后不同項(xiàng)目的組合，可以適合不同專(zhuān)業(yè)實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)?！　”緯?shū)參考學(xué)時(shí)為72-90學(xué)時(shí)，其中，第1篇30學(xué)時(shí)；第2篇24學(xué)時(shí)；第3篇12-26學(xué)時(shí)；第4篇6-10學(xué)時(shí)。建議第1、2篇的項(xiàng)目全部實(shí)施，第3、4篇的項(xiàng)目根據(jù)學(xué)時(shí)及專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要選做。由于完成項(xiàng)目制作要花費(fèi)較多的時(shí)間，對(duì)于資料檢索、準(zhǔn)備器件、電路焊接及編程等基礎(chǔ)性工作最好預(yù)先安排學(xué)生在課外去獨(dú)立完成，既為學(xué)生營(yíng)造了主動(dòng)參與項(xiàng)目制作實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉機(jī)會(huì)，又能提高實(shí)訓(xùn)課堂技能訓(xùn)練效率。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)，以單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用為主線(xiàn)編寫(xiě)的實(shí)訓(xùn)教材，全書(shū)分為基礎(chǔ)訓(xùn)練篇、接口應(yīng)用篇、實(shí)用技術(shù)篇和興趣制作篇4個(gè)部分。其中基礎(chǔ)訓(xùn)練篇有8個(gè)訓(xùn)練情境；接口應(yīng)用篇有6個(gè)訓(xùn)練情境；實(shí)用技術(shù)篇有8個(gè)訓(xùn)練情境；興趣制作篇有1個(gè)綜合訓(xùn)練情境。　　本書(shū)內(nèi)容安排合理，對(duì)訓(xùn)練情境進(jìn)行了系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，制作項(xiàng)目涉及機(jī)電類(lèi)不同學(xué)科與專(zhuān)業(yè)，可作為高等職業(yè)技術(shù)院校(含四年制)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的單片機(jī)實(shí)訓(xùn)教材，也可供成人教育和職業(yè)技能培訓(xùn)選用。

書(shū)籍目錄

第1篇　基礎(chǔ)訓(xùn)練篇——初識(shí)單片機(jī). 　實(shí)訓(xùn)1.1 　認(rèn)識(shí)單片機(jī)開(kāi)發(fā)環(huán)境——開(kāi)發(fā)工具使用 　實(shí)訓(xùn)1.2　 讓單片機(jī)動(dòng)起來(lái)——單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成 　實(shí)訓(xùn)1.3 　汽車(chē)轉(zhuǎn)向燈控制——編程方法訓(xùn)練1 　實(shí)訓(xùn)1.4 　霓虹燈控制——編程方法訓(xùn)練2 　實(shí)訓(xùn)1.5 　點(diǎn)陣顯示控制——編程方法訓(xùn)練3 　實(shí)訓(xùn)1.6 　數(shù)碼管顯示控制———編程方法訓(xùn)練4 　實(shí)訓(xùn)1.7　音樂(lè)盒控制———定時(shí)器資源使用 　實(shí)訓(xùn)1.8 　交通燈控制——中斷資源使用 第2篇　接口應(yīng)用篇——單片機(jī)接口應(yīng)用技術(shù)與器件的集成 　實(shí)訓(xùn)2.1 　簡(jiǎn)易秒表——LED數(shù)碼管顯示接口技術(shù)應(yīng)用 　實(shí)訓(xùn)2.2 　密碼鎖———鍵盤(pán)接口技術(shù)應(yīng)用 　實(shí)訓(xùn)2.3 　波形發(fā)生器——D／A接口技術(shù)應(yīng)用 　實(shí)訓(xùn)2.4 　簡(jiǎn)易數(shù)字電壓表——A／D接口技術(shù)應(yīng)用.. 　實(shí)訓(xùn)2.5 　液晶顯示廣告牌——液晶顯示接口技術(shù)應(yīng)用 　實(shí)訓(xùn)2.6 　遠(yuǎn)程控制——串行接口技術(shù)應(yīng)用 第3篇　實(shí)用技術(shù)篇——單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)與實(shí)用技術(shù)及器件的集成 　實(shí)訓(xùn)3.1 　電動(dòng)窗簾——單片機(jī)在電機(jī)控制技術(shù)中的應(yīng)用 　實(shí)訓(xùn)3.2　感應(yīng)垃圾桶——單片機(jī)在紅處感技術(shù)中的應(yīng)用　實(shí)訓(xùn)3.3　倒車(chē)?yán)走_(dá)——單片機(jī)在超聲測(cè)距技術(shù)中的應(yīng)用　實(shí)訓(xùn)3.4　遙控車(chē)——單片機(jī)在紅外遙控技術(shù)中的應(yīng)用　實(shí)訓(xùn)3.5　聲控車(chē)——單片機(jī)在語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)中的應(yīng)用　實(shí)訓(xùn)3.6　數(shù)字鐘——單片機(jī)在時(shí)鐘技術(shù)中的應(yīng)用　實(shí)訓(xùn)3.7　語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)——單片機(jī)在語(yǔ)音錄放技術(shù)中的應(yīng)用　實(shí)訓(xùn)3.8　人造小氣候——單片機(jī)在溫濕控制技術(shù)中的應(yīng)用第4篇　興趣制作篇——制作自己感興趣的單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品　綜合實(shí)訓(xùn)　簡(jiǎn)易機(jī)器人——綜合技術(shù)應(yīng)用附錄A  MCS-51指令表參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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