中國機械工程專業(yè)課程設計改革案例集

前言

教育部高等學校機械設計制造及其自動化專業(yè)教學指導分委員會、中國機械工程學會、清華大學出版社聯(lián)合組成了中國機械工程學科教程研究組，于2008年7月出版了《中國機械工程學科教程》。教程倡導重理論、強實踐、求創(chuàng)新的機械工程人才培養(yǎng)思路，注重學生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。而后開始征集機械工程學科課程設計改革案例，期望通過收集、整理并出版與《中國機械工程學科教程》配套的國內(nèi)優(yōu)秀的課程設計案例，帶動中國機械工程學科課程設計的改革與發(fā)展。這本案例集便是相關高校進行課程設計改革的積極探索與實踐。案例集絕不是給學?；?qū)W生提供和規(guī)定課程設計的內(nèi)容。沒有兩個學校的機械工程課程設計的內(nèi)容是一樣的，同一個班級的不同學生（或不同團隊）的課程設計可能都不一樣，更不用說不同時期的學生的課程設計了。那么案例集的意義何在？案例集的作用是給學校教師及學生們啟示、思路和視野。我以為，我們應該從案例集得到下列啟示。主動實踐是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關鍵。課程設計乃實踐環(huán)節(jié)之一，而實踐義有被動實踐和主動實踐之分。顧名思義，主動實踐需要充分調(diào)動學生的潛能。課程設計正是培養(yǎng)學生主動實踐習慣和能力的最好環(huán)節(jié)。主動實踐的最重要的體現(xiàn)在于選題，這往往也是能否有創(chuàng)新的根本。因此，課程設計的內(nèi)容最好不由教師提供，而應該充分發(fā)揮學生的主觀能動性。多學科交叉很重要。機械工程與電子、光學、人工智能科學、信息科學、材料科學甚至管理科學等緊密地聯(lián)系在一起。教師應該引導學生盡可能結(jié)合其他學科的知識進行課程設計，必要時甚至可以讓機械學科的學生與其他學科的學生一起協(xié)同工作。培養(yǎng)學生主動學習的精神。一個選題中，設計所需要的知識點未必都是學生學過的，此時需要學生主動學習的精神，要有意識地引導學生主動學習新的知識。當然，學習的手段可以多樣，既可通過書本，也可通過請教他人等方法。培養(yǎng)學生觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。案例集里有些選題就是非常有創(chuàng)意的。教師在課程設計未開始前就應該有意識地引導學生了解社會和業(yè)界需求。要讓學生明白，選題甚至比解決問題更重要，問題視野比知識視野更重要。注意非專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)的訓練。雖然在案例集里很難反映出一些非專業(yè)技術(shù)因素，但不難想像，在課程設計的進程中是包含一些非技術(shù)因素的。作為未來的工程師，非專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)也是其職業(yè)素養(yǎng)中不可或缺的。有些案例典型的非專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)如交流溝通能力、團隊合作精神等的培養(yǎng)。其中，團隊合作精神應該看成培養(yǎng)工程師的基本要求之一。對于教師而言，需要思考和探索的是，怎樣的團隊規(guī)模合適？如何配置學生形成團隊？如何評價團隊中學生個體的工作？

內(nèi)容概要

　　《中國機械工程專業(yè)課程設計改革案例集》是由教育部高等學校機械設計制造及其自動化專業(yè)教學指導分委員會收集、整理并出版，配套《中國機械工程學科教程》，為國內(nèi)同行提供一個交流、借鑒、探討和學習的平臺，希望能促進中國機械工程學科課程設計的改革與發(fā)展?！　C械工程學科的課程設計是機械工程教育知識體系中一個重要的教學實踐環(huán)節(jié)，涉及多學科知識的融合交叉及綜合運用，是未來工程師工程設計能力的初步訓練。通過課程設計可以全方位的調(diào)動和運用所學知識，以培養(yǎng)學生的主動實踐和創(chuàng)新思維能力，從而更好地發(fā)揮課程的教學效益。

書籍目錄

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章節(jié)摘錄

插圖：“機械設計基礎”課程是為機械類專業(yè)開設的一門技術(shù)基礎課，它包含了機械原理與機械設計等內(nèi)容。該課程對培養(yǎng)學生初步掌握機械的設計思想、概念、方法具有重要的作用?！皺C械設計基礎”課程設計要求學生以小組為單位完成一臺具有實際工程應用背景的液體包裝機的設計任務，涵蓋方案設計到裝配圖繪制、零件圖繪制的整個過程。要求設計小組完成機構(gòu)運動簡圖、裝配圖、計算說明書，進行課程設計答辯。通過“機械設計基礎”課程設計的鍛煉，初步培養(yǎng)學生的方案設計能力、常用傳動裝置和機械零件的設計能力、機械繪圖能力、團隊合作能力以及交流溝通能力，提高學生學習的主動性與創(chuàng)新意識。本案例要求學生以團隊合作方式，設計一臺具有實際工程應用背景的液體包裝機，完成裝配圖及主要零件設計，并編寫技術(shù)設計說明書，最后進行課程設計答辯。

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《中國機械工程專業(yè)課程設計改革案例集》是由清華大學出版社出版的。

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