盧樂(lè)山文集

內(nèi)容概要

　　幼兒教育是人生最重要的一段教育，我國(guó)古代教育是很重視幼兒教育的。有許多幼兒教育讀本說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。例如《小兒語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《幼學(xué)瓊林》都是幼兒教育讀本。雖然內(nèi)容不免有封建主義思想，但重視幼兒教育的精神是可嘉的。而且有些內(nèi)容今天仍有價(jià)值，例如《小兒語(yǔ)》一書(shū)分四言、六言、雜言三章，教育幼童須有良好的思想、品德和言行；又如《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容豐富，有天文地理各種常識(shí)?，F(xiàn)代教育更重視早期教育，"從零歲開(kāi)始"已經(jīng)被大家所認(rèn)識(shí)。但是如何進(jìn)行科學(xué)的幼兒教育，卻不是所有父母都知道的。幼兒教育可以分為幼兒園教育和家庭教育兩部分。幼兒園的學(xué)前教育在新中國(guó)成立以后，黨和政府就很重視，發(fā)展也很快，但還沒(méi)有納入到義務(wù)教育范圍，而在不少先進(jìn)國(guó)家已經(jīng)把學(xué)前教育的最后一二年列入義務(wù)教育。我相信，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)以后，在財(cái)力許可下，遲早也會(huì)把它納入義務(wù)教育的。而幼兒家庭教育卻關(guān)注得不夠，沒(méi)有一種機(jī)構(gòu)來(lái)指導(dǎo)。許多父母不懂幼兒發(fā)展規(guī)律，不會(huì)用正確的教育方法，從而影響兒童的后來(lái)的發(fā)展。這是很令人擔(dān)憂(yōu)的事?！　”R樂(lè)山先生從早年就認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，青年時(shí)代就投身于幼兒教育事業(yè)，在幼稚園工作多年，有豐富的經(jīng)驗(yàn)；后來(lái)又領(lǐng)導(dǎo)北京師范大學(xué)學(xué)前教育教研室的工作，為新中國(guó)培養(yǎng)了一大批學(xué)前教育工作者，為學(xué)前教育的學(xué)科建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。盧先生對(duì)學(xué)前教育造詣甚深，尤其是對(duì)蒙臺(tái)梭利的理論有深入的研究，可以說(shuō)是她較早地把蒙氏理論較詳細(xì)地介紹到中國(guó)。

書(shū)籍目錄

學(xué)前教育原理篇1．幼兒園教育工作指南總論2．我對(duì)早期教育的幾點(diǎn)看法3．早期教育的意義4．教育的職能與我國(guó)學(xué)前教育的基本任務(wù)5．近年來(lái)美國(guó)早期教育的一些動(dòng)態(tài)6．對(duì)“游戲報(bào)告”的分析7．北京市幼兒教育研究會(huì)第一屆年會(huì)大會(huì)總結(jié)發(fā)言8．?huà)胗變河螒虻膸讉€(gè)問(wèn)題9．游戲是幼兒的基本活動(dòng)10．關(guān)于角色游戲中“以物代物”的幾個(gè)問(wèn)題11．玩具與嬰幼兒游戲的發(fā)展12．學(xué)前兒童的游戲活動(dòng)13．通過(guò)自我服務(wù)培養(yǎng)四歲幼兒的獨(dú)立性蒙臺(tái)梭利法篇1．蒙臺(tái)梭利教育運(yùn)動(dòng)在美國(guó)復(fù)生2．蒙臺(tái)梭利的幼兒教育3．試論蒙臺(tái)梭利的教育觀4．全面地實(shí)事求是地看待蒙臺(tái)梭利教育家庭教育篇1．在中華全國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)第一屆年會(huì)上的總結(jié)發(fā)言2．家長(zhǎng)的兒童觀對(duì)家庭教育的影響3．家庭教育理論研討總結(jié)報(bào)告4．面向未來(lái)的特殊使命5．家園合作的誤區(qū)與出路6．建立和睦家庭回憶篇1．張雪門(mén)先生走過(guò)的路2．學(xué)習(xí)張雪門(mén)先生對(duì)幼兒教育的獻(xiàn)身精神3．張雪門(mén)先生“行為課程”的特點(diǎn)4．張雪門(mén)先生論教師的品德修養(yǎng)5．憶燕大教育系學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)6．回憶外祖父嚴(yán)范孫先生對(duì)我們孫輩的教誨附錄1．心存貞慧樸實(shí)無(wú)華楊敏如2．她是一顆保佑孩子的星辰張聲閎3．辛勤耕耘六十載拳拳報(bào)國(guó)半世情中國(guó)老教授協(xié)會(huì)學(xué)前教育研究所……

章節(jié)摘錄

　　要從發(fā)展嬰兒感知覺(jué)做起，所以很小的時(shí)候可以在床頭上給他們掛點(diǎn)顏色鮮艷、帶響，能動(dòng)的東西。以后可以給他們能抓拿的、搖動(dòng)的玩具，如動(dòng)物、車(chē)、船、娃娃……更大一些的兒童可以擺積木，可以把硬紙片做成各種形體，畫(huà)上各種東西，幫助他們認(rèn)識(shí)不同的形狀，如方的、圓的，大的、小的，擺成不同的東西。各種拼圖也是有助于兒童發(fā)展智力的。例如，用不同的幾塊木片拼成老虎的圖形，兒童必須知道老虎是什么形狀的，每個(gè)部分的特點(diǎn)（頭、身、尾、四肢）和位置，這對(duì)于認(rèn)識(shí)動(dòng)物的形體和空間知覺(jué)有好處。在擺的過(guò)程中要經(jīng)過(guò)努力，錯(cuò)了再擺，再想辦法，成功后非常愉快，增強(qiáng)了自信心，希望以后再玩?！　≡俅笮┑暮⒆涌梢韵缕澹?dāng)然是兒童能玩的棋，如算術(shù)棋等，可以鍛煉他們的思維能力?！　】梢越o兒童買(mǎi)一些現(xiàn)成的玩具，但并不需要花很多錢(qián)去買(mǎi)那些貴重的玩具，貴重的玩具不一定是好玩具。玩具的主要目的是使孩子們能擺弄、觀察、“操作”，動(dòng)一動(dòng)，比一比，甚至做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：這個(gè)放在水里能浮起來(lái)，那個(gè)就沉下去。那些只能供兒童被動(dòng)地看一看，而不能親自動(dòng)手?jǐn)[弄的玩具，并沒(méi)有多大的教育價(jià)值，相反地像沙土、泥、水、紙盒、木片、布條、扣子、瓶蓋、線軸、繩子……家里能找到好多大人認(rèn)為是廢品的東西，對(duì)他們倒是“寶貴財(cái)富”。他們可以拿來(lái)擺弄、操作、比較、分類(lèi)……認(rèn)識(shí)各種東西的性質(zhì)、數(shù)量，也可以改造成需要的玩具。尤其是大一些的孩子對(duì)于自己制作的玩具更珍貴?！　和幌矚g不活動(dòng)和裝飾很好的玩具，因?yàn)樗鼈儾荒馨凑兆约旱南敕ㄈジ淖兯鼈?。?duì)兒童來(lái)說(shuō)，最好的玩具是那些能夠隨意用各種方式加以改變的玩具。如果是個(gè)娃娃，可以給他穿脫衣服；是個(gè)小車(chē)，可以推它走動(dòng)，還可以裝東西。有時(shí)他們喜歡拿一個(gè)木棍，因?yàn)橛媚竟骺梢赃M(jìn)行各種動(dòng)作。

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