兒童文學理論與實踐

內容概要

本教材分為上下兩篇：上篇為理論篇，涉及兒童文學的定義、特征、功能、地位及歷史發(fā)展，兒童文學文體論。下篇為實踐篇，涉及文學作品閱讀指導、佳作賞析，并從實用性和師范性角度設計兒童文學作品的教學，提供實用的教案和活動設計指導方案。    本書適用于學前專業(yè)的師生，幼教老師和兒童文學的研究者使用。    兒童文學起源于人類對兒童的愛與期待，凝聚著人類文明的結晶。本教材分為上下兩篇。內容涉及兒童文學的定義、特征、功能、地位及歷史發(fā)展、兒童文學文體論、文學作品閱讀指導、佳作賞析等。本書適用于學前專業(yè)的師生，幼教老師和兒童文學的研究者使用。

書籍目錄

序前言上篇 理論  第一章 兒童文學的定義及其特征    第一節(jié) 兒童文學的定義    第二節(jié) 兒童文學的特征  第二章 兒童文學的功能    第一節(jié) 審美功能    第二節(jié) 娛樂功能    第三節(jié) 認知功能    第四節(jié) 教育功能  第三章 兒童文學的地位  第四章 兒童文學發(fā)展的歷史    第一節(jié) 中國兒童文學的歷史發(fā)展    第二節(jié) 世界兒童文學的發(fā)展歷史  第五章 兒童文學文體論    第一節(jié) 圖畫書    第二節(jié) 兒歌·兒童詩·謎語    第三節(jié) 童話·寓言    第四節(jié) 故事·小說    第五節(jié) 散文·報告文學    第六節(jié) 兒童科學文藝    第七節(jié) 兒童戲劇文學與影視文學下篇 實踐  第六章 兒童文學作品閱讀指導    第一節(jié) 打開孩子    第一扇心靈之窗    第二節(jié) 閱讀啟蒙階段的指導    第四節(jié) 閱讀初級階段的指導    第五節(jié) 閱讀成熟階段的指導  第七章 兒童文學作品的朗讀    第一節(jié) 朗讀是最好的實踐活動    第二節(jié) 為什么要朗讀    第三節(jié) 朗讀的方法    第四節(jié) 如何選取最佳朗讀教材  第八章 兒童文學教學    第一節(jié) 兒童文學教學的類型    第二節(jié) 兒童文學教案設計主要參考文獻

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