商務(wù)英語(yǔ)研究

前言

　　世界在變遷，時(shí)代在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化等因素使我國(guó)當(dāng)今的大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與幾十年前有所不同。大專院校英語(yǔ)專業(yè)教育中那種英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)一統(tǒng)天下的教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化。英語(yǔ)教學(xué)由于世界的變化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求正呈多元化趨勢(shì)發(fā)展?！　哪壳叭瞬攀袌?chǎng)就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生除了具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)外，還需要學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉掌握國(guó)際商務(wù)學(xué)科中某一領(lǐng)域的知識(shí)，如：國(guó)際營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、企業(yè)管理、國(guó)際物流等，并具備在國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中用英語(yǔ)高效地進(jìn)行跨文化交際的能力。只有這樣，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)他們才更有競(jìng)爭(zhēng)力。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)就是在這種大背景下應(yīng)運(yùn)而生的?！　‰S著中國(guó)對(duì)外開放力度加大，尤其是中國(guó)加人世界貿(mào)易組織后，越來(lái)越多的企業(yè)急需國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)人才以應(yīng)對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。這就是為什么這些年來(lái)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展迅猛、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才備受青睞的原因所在?！　∥覈?guó)融人世界經(jīng)濟(jì)一體化使得幾十年前的國(guó)際貿(mào)易英語(yǔ)和英語(yǔ)函電等課程的教學(xué)模式遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的內(nèi)涵和外延意義與過(guò)去相比發(fā)生了質(zhì)的變化。　　迄今，全國(guó)范圍內(nèi)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)模日漸擴(kuò)大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近800所大學(xué)開設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)或方向。2007年，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)首先獲得試辦商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)資格，到目前為止，我國(guó)共有七所大學(xué)試辦商務(wù)英語(yǔ)本科專業(yè)的申請(qǐng)獲得國(guó)家教育部批準(zhǔn)?？梢韵嘈?，更多的大學(xué)將獲得教育部批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)將像星星之火遍布我國(guó)各大專院校。

內(nèi)容概要

本書探討了商務(wù)英語(yǔ)學(xué)的概念、屬性、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容以及研究途徑等有關(guān)該學(xué)科發(fā)展的問(wèn)題；同時(shí)對(duì)建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的理論體系架構(gòu)的必要性和可行性提出了作者獨(dú)到的見解，并將商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的理論體系架構(gòu)初步構(gòu)建起來(lái)。    本書可供從事商務(wù)英語(yǔ)理論和教學(xué)研究的人士參考。

作者簡(jiǎn)介

　　翁鳳翔，教授，碩士，學(xué)術(shù)方向：商務(wù)英語(yǔ)學(xué)、翻譯學(xué)，中國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)研究會(huì)副主任，上海海事大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)系主任，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)翻譯碩士生導(dǎo)師，碩士學(xué)位翻譯點(diǎn)國(guó)際航運(yùn)、經(jīng)貿(mào)文獻(xiàn)翻譯方向負(fù)責(zé)人，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，國(guó)際航運(yùn)（商務(wù)）英語(yǔ)研究基地負(fù)責(zé)人，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)證書考試注冊(cè)教官，1993年9月至1995年9月在中英浦東高級(jí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)中心（SBET）與英方國(guó)際商務(wù)專家合作進(jìn)行國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)與研究，2000年5月至7月在德國(guó)漢諾威從事國(guó)際商務(wù)。2002至2003年在英國(guó)伯明翰城市大學(xué)商學(xué)院做訪問(wèn)教授，后為該商學(xué)院客座教授，在英國(guó)期間與合格大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）專家合作進(jìn)行國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)測(cè)試研究，兼任國(guó)際商務(wù)公司國(guó)際教學(xué)與研究，主編四套18本國(guó)際商務(wù)、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)叢書，發(fā)表及出版論文、著作40余篇、本，其中包括：《國(guó)際商務(wù)導(dǎo)論》（英語(yǔ)版專著）、 《國(guó)際支付》（英文版）、《國(guó)際商貿(mào)實(shí)踐》（英文版）、《簡(jiǎn)明商務(wù)英語(yǔ)詞典》、《當(dāng)代國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)翻譯》（專著），《行家面授劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書考試》（VCD）等。

書籍目錄

第一章　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科基本概念  1.1　商務(wù)英語(yǔ)概說(shuō)  1.2　商務(wù)英語(yǔ)定義  1.3　商務(wù)英語(yǔ)與國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)  1.4　商務(wù)英語(yǔ)（髓）與普通英語(yǔ)（GE）  1.5　專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)與普通商務(wù)英語(yǔ)    1.5.1　專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)    1.5.2　普通商務(wù)英語(yǔ)  1.6　商務(wù)英語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、商貿(mào)英語(yǔ)、金融英語(yǔ)等  1.7　商務(wù)英語(yǔ)與專門用途英語(yǔ)  1.8　商務(wù)英語(yǔ)與國(guó)際商務(wù)  1.9　商務(wù)英語(yǔ)特征　1.10　商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)與英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)　1.11　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科與商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)（英語(yǔ)語(yǔ)言商務(wù)專業(yè)）　1.12　關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)研究第二章　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科  2.1　學(xué)科概念  2.2　商務(wù)英語(yǔ)教育學(xué)（商務(wù)英語(yǔ)學(xué)）  2.3　建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的必然性、重要性及可行性  2.4　建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的條件  2.5　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科屬性及學(xué)科的基本問(wèn)題    2.5.1　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科屬性（學(xué)科定位）    2.5.2　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的基本問(wèn)題  2.6　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的交叉性  2.7　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的研究對(duì)象  2.8　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的研究任務(wù)  2.9　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的研究?jī)?nèi)容第三章　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科研究途徑　3.1　理論研究途徑  　3.1.1　教育學(xué)途徑　  3.1.2　語(yǔ)言學(xué)途徑　  3.1.3　國(guó)際商務(wù)學(xué)途徑、　  3.1.4　跨文化交際學(xué)途徑　  3.1.5　哲學(xué)途徑　  3.1.6　跨學(xué)科研究途徑　3.2　實(shí)踐研究途徑  　3.2.1　比較研究途徑　  3.2.2　定性、定量研究途徑　  3.2.3　個(gè)案研究途徑  　3.2.4　試驗(yàn)途徑第四章　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科理論體系架構(gòu)  4.1　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的邏輯起點(diǎn)    4.1.1　關(guān)于邏輯起點(diǎn)    4.1.2　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的邏輯起點(diǎn)  4.2　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科理論體系架構(gòu)思考    4.2.1　建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科理論體系架構(gòu)的必要性    4.2.2　建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科理論體系架構(gòu)的可行性    4.2.3　建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科理論體系的價(jià)值意義    4.2.4　學(xué)科理論體系    4.2.5　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)理論    4.2.6　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的應(yīng)用理論    4.2.7　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的支撐理論……第五章　商務(wù)英語(yǔ)文體研究附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科基本概念　　每門科學(xué)通常都有自己一系列的科學(xué)概念，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科也不例外。支撐整個(gè)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科需要一些基本概念。　　自然科學(xué)的成果涉及概念。同樣道理，社會(huì)科學(xué)也是如此。作為一門新興的交叉性學(xué)科，商務(wù)英語(yǔ)必定包含一些基本概念，這些概念在我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)研究中已經(jīng)有所涉獵。不過(guò)，有些概念還沒(méi)有澄清，沒(méi)有獲得共識(shí)。隨著學(xué)科的逐步形成和建立，新的概念必然出現(xiàn)。理論由概念組成，概念就是決定其思想內(nèi)容的成分。例如，教育理論是由教育概念、教育命題和一定的推理方式而構(gòu)成。若沒(méi)有教育概念、教育命題，僅僅對(duì)教育現(xiàn)象的系統(tǒng)描述，即使是系統(tǒng)的，也不成其為教育理論，而只是教育現(xiàn)象的陳述而已。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科有大量的概念，概念就是其理論的表達(dá)方式。概念在實(shí)踐中逐步形成，概念是通過(guò)逐步對(duì)其研究探討和在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)其內(nèi)涵和外延不斷補(bǔ)充、修正而逐步完善。例如，我國(guó)改革開放之前鮮見“商務(wù)英語(yǔ)”的概念，隨著我國(guó)改革開放，“商務(wù)英語(yǔ)”概念逐步出現(xiàn)。迄今，“商務(wù)英語(yǔ)”概念可說(shuō)是家喻戶曉。學(xué)科的基本概念是理論的血液，一個(gè)學(xué)科的精髓可以通過(guò)一套概念體系來(lái)反映。縱觀人類科學(xué)發(fā)展史，事實(shí)證明，科學(xué)的發(fā)展就是科學(xué)概念發(fā)展的結(jié)果。所以，有必要首先對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科所涉及的一些主要概念作些探討?！　　?/pre>








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