古文描紅

前言

　　學(xué)習(xí)書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”?！芭R寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫?！懊杓t”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學(xué)習(xí)書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學(xué)中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結(jié)構(gòu)原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學(xué)和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學(xué)的練習(xí)程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究會的書法教學(xué)一線的專家，選取古代名碑珍帖，編寫了各體碑帖的描紅系列。每一碑帖的描紅系列包括：《點畫描紅》《偏旁描紅》《結(jié)構(gòu)描紅》“成語描紅》《聯(lián)語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》，計為七種。每種各有重點又相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個循序漸進的練習(xí)體系?！饵c畫描紅》重點指導(dǎo)訓(xùn)練用筆方法?！镀悦杓t》和《結(jié)構(gòu)描紅》，則從不同角度指導(dǎo)掌握結(jié)構(gòu)的原理?！冻烧Z描紅》《聯(lián)語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》，重點訓(xùn)練運用能力，意在強調(diào)學(xué)以致用，除此而外還可提高學(xué)習(xí)者的興趣和文化方面的修養(yǎng)?！豆盼拿杓t》之后還附錄了書法作品的幾種形式，可供描寫練習(xí)之后創(chuàng)作時參考借鑒。這一系列的描紅在教學(xué)實踐中取得很明顯的效果，現(xiàn)再精心地整理出來，奉獻給社會，期望能夠為書法的學(xué)習(xí)和弘揚作出我們的貢獻。

內(nèi)容概要

學(xué)習(xí)書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫?！懊杓t”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學(xué)習(xí)書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學(xué)中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結(jié)構(gòu)原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學(xué)和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學(xué)的練習(xí)程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究會的書法教學(xué)一線的專家，選取古代名碑珍帖，編寫了各體碑帖的描紅系列。每一碑帖的描紅系列：《點畫描紅》《偏旁描紅》《結(jié)構(gòu)描紅》《成語描紅》《聯(lián)語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》，計為七種。每種各有重點又相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個循序漸進的練習(xí)體系。《點畫描紅》重點指導(dǎo)訓(xùn)練用筆方法?！镀悦杓t》和《結(jié)構(gòu)描紅》，則從不同角度指導(dǎo)掌握結(jié)構(gòu)的原理?！冻烧Z描紅》《聯(lián)語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》，重點訓(xùn)練運用能力，意在強調(diào)學(xué)以致用，除此而外還可提高學(xué)習(xí)者的興趣和文化方面的修養(yǎng)?！豆盼拿杓t》之后還附錄了書法作品的幾種形式，可供描寫練習(xí)之后創(chuàng)作時參考借鑒。這一系列的描紅在教學(xué)實踐中取得很明顯的效果，現(xiàn)再精心地整理出來，奉獻給社會，期望能夠為書法的學(xué)習(xí)和弘揚作出我們的貢獻。

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